20xx五年級(jí)下冊(cè)語文第六單元教案設(shè)計(jì)-閱讀頁
2024-12-05 22:02本頁面
【正文】 （4）體會(huì)“在那幾十個(gè)難忘的日日夜夜。） （5）課前搜集了資料，你還知道哪些感人的事跡？ （6）再次朗讀這句話。 學(xué)習(xí)事跡之三：勇救群眾 師過渡：在大江保衛(wèi)戰(zhàn)中，子弟兵們除了保衛(wèi)江堤，還要救護(hù)遇險(xiǎn)的群眾，這方面的感人事跡也是數(shù)不勝數(shù)?！ ⊥老冉涣鳎涣髂愀袆?dòng)的原因。 “戰(zhàn)士們的沖鋒舟劈波斬浪，飛向漂動(dòng)的樹梢，飛向滅頂?shù)姆课?，飛向搖搖晃晃的電桿。） “……”（體會(huì)到子弟兵救人的事例數(shù)不勝數(shù)?！保w會(huì)到子弟兵急人民所急，把生的希望留給人民，把死的危險(xiǎn)留給自己。） “看到了紅五星，看到了迷彩服，就向看到了他們的大救星。） ?。?）體會(huì)了這么多，那么在你們心目中，子弟兵們是怎樣的形象呢？請(qǐng)用筆把他們寫下來?！ 。?）朗讀，選擇你喜 歡的句子背下來?！ °懹洝】偨Y(jié)，引讀第六節(jié)，板書 ↓ 英雄 有一首歌《為了誰》，唱的就是這群可歌可泣的抗洪英雄，讓我們一起再來聆聽，永遠(yuǎn)記住這群英雄，在歌聲中結(jié)束這堂課。繼續(xù)鍛煉、培養(yǎng)學(xué)生修改文章的能力。教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)用一兩個(gè)典型事例反映人物特點(diǎn)的寫作方法。只要大家好好聽，用心想，認(rèn)真寫，說不定你寫的作文還能上報(bào)呢。 教師小結(jié)：聽得出來，大家心中都有自己喜歡或者崇拜的人，他（她）們不僅僅是我們身邊的同學(xué)、老師、朋友、親人……還有神話傳說中的人物，體育健將、影視名人等。 重點(diǎn)講清你為什么喜歡或者崇拜他（她），他（她）的哪件事你喜歡或者崇拜？你崇拜他（她）什么？（二）練習(xí)說。 先四人小組練習(xí)說，然后選出一名代表準(zhǔn)備參加班內(nèi)比賽。b：能把人物的事例介紹具體，從動(dòng)作、語言、神態(tài)幾方面來展示人物特點(diǎn)。三、根據(jù)所說，打草成文。四、交流評(píng)議 交流習(xí)作師生評(píng)議朗讀習(xí)作。讓讀習(xí)作的學(xué)生自我評(píng)價(jià)，體驗(yàn)習(xí)作給自己帶來的快樂。教師與學(xué)生一起參與習(xí)作的評(píng)價(jià)，要引導(dǎo)公正客觀地評(píng)價(jià)他人的習(xí)作，分享他人習(xí)作的快樂。教學(xué)過程一、學(xué)生繼續(xù)習(xí)作。老師采用“對(duì)比評(píng)改”的方法，選擇一篇較好的，一篇較次的習(xí)作，讓學(xué)生討論比較，從中獲益。學(xué)生謄寫。讓學(xué)生通過誦讀積累語言和歷史文化知識(shí)。練習(xí)口語交際，學(xué)習(xí)評(píng)說影視劇。教學(xué)重難點(diǎn)： 語文與生活、口語交際是重點(diǎn)。 （1）談話導(dǎo)入：同學(xué)們，長(zhǎng)征是中國(guó)革命史上的創(chuàng)舉，它為我們留下了許多激動(dòng)人心、可歌可泣的故事。?。?）播放《四度赤水出奇兵》，要求對(duì)照題中的歌詞來聽?！。?）學(xué)生再認(rèn)真看歌詞，了解大意?！。?）學(xué)生再細(xì)讀這段話，同學(xué)之間交流?！〗虒W(xué)第二部分 ?。?）學(xué)生讀題并帶著問題再次讀歌詞，重點(diǎn)看看兩個(gè)看看兩個(gè)“重”字在歌詞中的不同讀音和意思?！〗虒W(xué)第三部分?！ 。?）引導(dǎo)體會(huì)歌詞特點(diǎn)：寫得雄壯，音韻很和諧。 ?。?）指名學(xué)生有感情地誦讀?！ 。?）指名試讀 ?。?）教師范讀。 ?。?）指名背誦，集體背誦。 ?。?）在熟讀成誦的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生得出“毛澤東的這首詞意境雄渾，滿懷著勝利后的喜悅和對(duì)革命必然勝利的信心”這個(gè)結(jié)論?！ 。?）學(xué)生講講這首詞中的故事，師生評(píng)議?！ 〔贾脤W(xué)生課后找長(zhǎng)征故事讀讀板書設(shè)計(jì)：練習(xí)六 第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)寫毛筆字、口語交際教學(xué)過程：一、教學(xué)第三題（寫好鋼筆字） 指導(dǎo)?！ 。?）讓學(xué)生說出那些字不宜和其他字寫整齊，寫成一樣大小。 練習(xí) ?。?）學(xué)生練習(xí)描紅?！ 。?）學(xué)生仿寫?！ 》答?。 ?。?）對(duì)寫得不好的字進(jìn)行糾正，強(qiáng)化訓(xùn)練?！。?）明確交際要求：評(píng)評(píng)劇中的人物，說說劇情和故事，模仿劇中人的精彩臺(tái)詞；留心別的同學(xué)的發(fā)言。 ?。?）讓學(xué)生認(rèn)真思考：印象最深刻的那部影視劇究竟是什么使你感興趣？ （2）學(xué)生之間互相交流，互提建議?！ 【毩?xí)。 ?。?）師生評(píng)議 反饋小結(jié)?！ 。?）教師邊范寫邊講解書寫方法?！ 【毩?xí) ?。?）學(xué)生臨摹，教師巡視，幫助寫字有困難的學(xué)生?！ 》答??！ 。?）指出不足，進(jìn)一步糾
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