財政預(yù)算執(zhí)行狀況調(diào)查報告與財校干部作風(fēng)建設(shè)年工作總結(jié)匯編-閱讀頁
2024-11-23 01:43本頁面
【正文】 活動和召開班子專題民主生活會，積極廣泛地征求意見，實事求是的開展批評與自我批評。耐心傾聽師生呼聲。向全體教職工發(fā)放領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)年活動征求意見表，廣泛征求對領(lǐng)導(dǎo)干部在作風(fēng)建設(shè)方面的意見和建議；向全體教職工發(fā)放了?？萍壐刹款I(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)年活動民主評議表。開展談心活動。并要求領(lǐng)導(dǎo)干部深入師生，廣泛開展談心交心活動，消除服務(wù)對象的心理障礙和思想顧慮，征求他們對學(xué)校工作、服務(wù)質(zhì)量的意見和建議。達到了增進團結(jié)、改進作風(fēng)、加強理解、促進工作的目的。作風(fēng)建設(shè)辦公室對征集到的意見或建議進行整理，歸納為五個方面20條：涉及思想作風(fēng)方面的５條：個別職工思想上重視不夠，組織活動不多、教職工參與率不高，思想教育不夠，個別干部心系師生觀念不夠，對學(xué)校的制度重視不夠、落實不力；涉及學(xué)風(fēng)方面的４條：學(xué)習(xí)的主動性不夠，學(xué)習(xí)與工作結(jié)合不夠緊密，政治理論學(xué)習(xí)不夠經(jīng)?；?，忙于事務(wù)、學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)和深入；涉及工作作風(fēng)方面的３條：個別干部的工作作風(fēng)不夠扎實，真抓實干精神不夠，個別干部工作存在畏難情緒；涉及領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)方面的５條：存在安排多、檢查少的形式主義現(xiàn)象，領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威性不夠，組織黨團活動少、思想政治工作力度不夠，創(chuàng)新意識、大局觀念方面需要加強，班子成員之間溝通交流不夠；涉及生活作風(fēng)方面的３條：個別領(lǐng)導(dǎo)喜歡吃吃喝喝，個別干部考慮個人事多、為單位打算少，教職工的生活單調(diào)、集體活動少。校科級干部嚴(yán)格對照干部作風(fēng)建設(shè)八個方面的良好風(fēng)氣和六個方面的主要問題查找了問題，分析了原因，制定了學(xué)校整改方案。自7月下旬進入干部作風(fēng)建設(shè)整頓第三階段以來，學(xué)校對照第二階段征求到的群眾意見和建議、自我剖析及民主生活會中查找出來的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和生活作風(fēng)等方面存在的問題，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)年活動實施方案的要求，認(rèn)真進行了梳理，制定了整改措施，明確了整改的目標(biāo)責(zé)任、時限要求和今后努力方向。我們通過采取有效措施，扎實整改，有針對性地解決了學(xué)校存在的一些突出問題，取得了明顯成效，具體表現(xiàn)在：一是堅持校務(wù)公開，民主決策。我們堅持牽動學(xué)校整體的工作和學(xué)校重大事項決策，由分管科室、主管領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)論證并提交意見或方案，由學(xué)校行政會或行政擴大會研究決定；堅持學(xué)校每周教育教學(xué)活動的安排由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子每周五碰頭研究議定，防止了主觀臆斷給工作帶來的被動和失誤。今年4月，全體職工干部積極響應(yīng)市上號召，奉獻愛心，為抗旱救災(zāi)和“母親水窖”工程捐款3790元。在“三幫三聯(lián)三增”活動中，我校先后兩次出動6名干部前往寧縣新寧鎮(zhèn)南橋村進行實地考察和調(diào)研，了解幫扶對象的實際困難，走訪特困群眾，制定幫扶工作計劃，并先后兩次為該村捐資5600元。11月20日，我校為西峰區(qū)見義勇為基金捐款500元。自領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)年活動開展以來，我們積極推行校產(chǎn)和資金管理為學(xué)校適度發(fā)展和教職工隊伍建設(shè)服務(wù)的工作思路。為增強經(jīng)費開支的透明度，我們積極推行凡是重大開支都提交預(yù)算上行政會和職代會研究討論的工作原則，做到了每一筆開支既符合上級規(guī)定又符合學(xué)校實際。通過領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)年活動，學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)都發(fā)生了明顯變化。雖然我校的作風(fēng)建設(shè)年活動取得了一定成效，但我們也清醒認(rèn)識到，與市委的要求相比，我們還存在一定差距。二是教學(xué)管理工作、學(xué)校分配制度改革方面仍需要加強，激勵競爭機制尚
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