三實(shí)三嚴(yán)心得體會(huì)：以“三嚴(yán)三實(shí)”弘揚(yáng)焦裕祿精神與三實(shí)三嚴(yán)心得體會(huì)：以“三嚴(yán)三實(shí)”檢驗(yàn)教育實(shí)踐活動(dòng)匯編-閱讀頁(yè)
2024-11-21 22:26本頁(yè)面
【正文】 嫌，在新媒體***環(huán)境下，反而引人質(zhì)疑。干部群眾在充分肯定、滿懷期看的同時(shí)，也對(duì)一些干部中存在的某種不良苗頭感到憂愁：有的干部惰政現(xiàn)象抬頭，多一事不如少一事，職責(zé)范圍內(nèi)能辦的事也要報(bào)上級(jí)走程序，而能辦能不辦的則干脆不辦；有的干部只打電筒，不照鏡子，說(shuō)起其他部分的題目井井有條，自我對(duì)比則諱莫如深，距進(jìn)腦進(jìn)心差了一大截。這些苗頭固然不是普遍題目，但明顯都與教育實(shí)踐活動(dòng)的要求和目的格格不進(jìn)，必須引發(fā)我們的警覺(jué)，及時(shí)加以糾正。從第一批教育實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)看，順應(yīng)群眾期盼弄活動(dòng)，誠(chéng)心誠(chéng)意歡迎群眾提意見(jiàn)、挑毛病，從群眾呼聲中找差距、找題目，以群眾滿意不滿意作為基本標(biāo)準(zhǔn)，老百姓的滿意度就越高，活動(dòng)成效也就越好。對(duì)比習(xí)總書(shū)記的要求，第二批教育實(shí)踐活動(dòng)能否獲得扎扎實(shí)實(shí)的成效，最根本的就是要返璞回真、固本培元，以三嚴(yán)三實(shí)衡量自己、對(duì)比檢查，查找差距、解決題目。習(xí)總書(shū)記的這一教誨，是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部為政之道、成事之要、做人準(zhǔn)則，是推動(dòng)第二批教育實(shí)踐活動(dòng)的有力思想武器。為何有的干部惰政？關(guān)鍵在于胸?zé)o大志，怕冒風(fēng)險(xiǎn)、不敢擔(dān)當(dāng)。但是，大政方針與地方和部分的具體實(shí)踐如何相結(jié)合，一樣是一篇大文章，特別需要發(fā)揮各地各部分的積極性、主動(dòng)性
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