【正文】 準(zhǔn)，操作規(guī)范，家長滿意度高。
　　工作目標(biāo)：
　　多種途徑促教師發(fā)展，提高教師專業(yè)素質(zhì)。
　　多種舉措提高保教質(zhì)量。
　　重點(diǎn)工作及具體措施：
　　一、多種途徑促教師發(fā)展，提高教師專業(yè)素質(zhì)。
　　加大對(duì)新教師的培養(yǎng)力度——做到常規(guī)入門，工作上路。
　?。?）從新教師教育計(jì)劃制定、班級(jí)管理、一日活動(dòng)開展等方面進(jìn)行專題指導(dǎo)，使新教師盡快勝任本崗工作。
　?。?）開展新教師的系列培訓(xùn)講座活動(dòng)。
　　加強(qiáng)勝任教師向穩(wěn)定的成熟型教師轉(zhuǎn)變——做到大膽執(zhí)教，發(fā)展優(yōu)勢
　?。?）本學(xué)期完成6次園內(nèi)半日展示活動(dòng)，促進(jìn)教師熟練把握教育教學(xué)基本規(guī)律，正確判斷兒童發(fā)展水平，確定適應(yīng)的指導(dǎo)策略。
　　展示骨干教師的教學(xué)風(fēng)采——做到形成特色，嶄露頭角。
　　（2）園級(jí)骨干教師本學(xué)期完成3次教育活動(dòng)展示，主動(dòng)進(jìn)行教研專題講座活動(dòng)。
　　開展“多媒體信息技術(shù)”培訓(xùn)，使教師掌握多媒體使用、微課制作的方法，不斷提升教師運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)的能力。（結(jié)合教師實(shí)際困惑而定）
　?。?）參與各項(xiàng)計(jì)劃地制定、完善及活動(dòng)的開展。指導(dǎo)每人每學(xué)期上兩次公開課，進(jìn)行資源共享。
　　（5）針對(duì)教師困惑進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)（針對(duì)新教材）
　?。?）指導(dǎo)教研組長進(jìn)行教研活動(dòng)。
　　抓住縣級(jí)教師基本功活動(dòng)，提高教師區(qū)域游戲計(jì)劃制定以及準(zhǔn)確分析幼兒游戲情況能力。
　?。?）通過*教研開展園內(nèi)研討交流活動(dòng)，提高教師制定區(qū)域游戲計(jì)劃和分析幼兒游戲情況的能力。
　　制定《指南》學(xué)習(xí)計(jì)劃，利用隔周五進(jìn)行學(xué)習(xí)，解讀交流，期末交5000字學(xué)習(xí)筆記并上交學(xué)習(xí)體會(huì)。
　　（一）通過有效的主題活動(dòng)，促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展。
　?。ǘ┙Y(jié)合陽光體育活動(dòng)和幼兒體能測試項(xiàng)目，各班添設(shè)游戲材料，創(chuàng)新戶外區(qū)域游戲內(nèi)容，將走、跑、跳、投、鉆等訓(xùn)練貫穿于活動(dòng)中。
　?。ㄈ├^續(xù)利用農(nóng)村自然環(huán)保資源，各班嘗試開展藝術(shù)特色活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的審美能力。組織幼兒參觀里炮果園、葡萄地等；帶幼兒去農(nóng)家院，領(lǐng)略農(nóng)家特有的風(fēng)情，帶幼兒去野生動(dòng)園，了解一些動(dòng)物的外形特征、生活環(huán)境，開闊幼兒的視野。
　?。└靼嘣诔繖z活動(dòng)中組織小的口語交際活動(dòng)，讓幼兒自由表達(dá)、大膽講述，提高幼兒運(yùn)用語言與人交往的能力。
　?。ㄒ唬?qiáng)化幼兒一日生活管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
　　“常規(guī)管理經(jīng)驗(yàn)介紹”活動(dòng)，通過這些活動(dòng)，共同探討如何做好班級(jí)管理工作的方法，促使我園也取得的一些教研成果。通過跟班級(jí)半日活動(dòng)和隨時(shí)抽查等多種形式，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，繼續(xù)探索更為有效的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的時(shí)機(jī)、形式、渠道和評(píng)價(jià)，不斷提高全園的整體教育教學(xué)水平。
　　（二）開展有效區(qū)域活動(dòng)，提高教師有效指導(dǎo)能力。
　　，提供足夠的區(qū)域游戲材料，能夠體現(xiàn)延慶地域特色。
　　四、多項(xiàng)家園聯(lián)系方式，促進(jìn)有效互動(dòng)。
　　各班本學(xué)期召開兩次家長會(huì)，元旦向家長半日開放一次。
　　用好家?；?dòng)平臺(tái)，做好各村班車幼兒的家長溝通工作。
　　學(xué)期末教師開展“我是和家長如何溝通的”經(jīng)驗(yàn)介紹活動(dòng)。著眼一日活動(dòng)中保教質(zhì)量的提高，深化幼兒園課程改革，提升辦園品質(zhì)，并依托“園本教研”，提升教師專業(yè)水平。
　　《幼兒教育》《學(xué)前教育》《幼教博覽》等刊物中的相關(guān)文章讓年段長組織教師學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師關(guān)注幼兒，關(guān)注自己的教育水平，關(guān)注自己的專業(yè)發(fā)展，提升教師的教學(xué)水平。
　　，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，確保幼兒在寬松、和諧、自然的環(huán)境中健康成長。
　　。
　　，推行教學(xué)活動(dòng)高效的開展，保證有目的、有計(jì)劃、有組織、有步驟的開展教育教學(xué)活動(dòng)。
　　，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
　　“創(chuàng)造性游戲”的開展，設(shè)置角色室和結(jié)構(gòu)室，各班設(shè)
　　置音樂表演區(qū)?！爸芩慕萄腥铡?，并做到“每聽必評(píng)”，提高教師的教學(xué)技能。
　　（四）充分利用家長和社區(qū)資源，促進(jìn)各項(xiàng)工作的開展
　　，向家長宣傳幼兒園的作用，同時(shí)對(duì)幼兒園的保教工作、管理工作提出意見和建議，促進(jìn)幼兒園的發(fā)展。密切家園與社區(qū)的聯(lián)系與交流，充分調(diào)動(dòng)家長的積極性，以促進(jìn)社會(huì)各界人士對(duì)我園工作的大力支持和口碑相傳。并在期末對(duì)全體幼兒進(jìn)行家訪。進(jìn)一步提升校園文化，塑造特色課程，教學(xué)上緊跟時(shí)代步伐，質(zhì)量上不斷提高，使得我園的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要的土壤和促進(jìn)幼兒健康成長的動(dòng)力。提高對(duì)常規(guī)工作的檢查力度，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，加大對(duì)全體教師優(yōu)化一日保教常規(guī)工作的引導(dǎo)和規(guī)范。
　　，加大對(duì)幼兒園的保育教育、教科研、聽課評(píng)課等活動(dòng)的指導(dǎo)力度和深度；引導(dǎo)教師樹立科學(xué)的專業(yè)發(fā)展意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)教師專業(yè)成長路徑的引領(lǐng)，不斷提升師資隊(duì)伍的整體水平。
　　。二是合理、有效地挖掘、利用民間腰鼓游戲教育資源，讓幼兒學(xué)會(huì)玩多姿多彩的游戲，通過魅力無窮的游戲內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒親近社會(huì)、尊重和熱愛本土文化的情感。
　?。ǘ┘訌?qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
　　，鼓勵(lì)教師參加各種學(xué)歷進(jìn)修和繼續(xù)教育。根據(jù)教師的專業(yè)發(fā)展需求，為不同類型的教師提供相應(yīng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促進(jìn)其專業(yè)得到發(fā)展。多形式開展日常研討，依靠骨干教師引領(lǐng)，幫助部分專業(yè)能力強(qiáng)的年輕教師進(jìn)行某個(gè)領(lǐng)域的研究，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。加強(qiáng)教師教學(xué)反思的撰寫，每周每月一反思、五年以下教師撰寫日反思，促使教師學(xué)會(huì)觀察幼兒，反思自己的教育教學(xué)行為，進(jìn)一步提升撰寫能力。
　　關(guān)注幼兒區(qū)域活動(dòng)，真正體現(xiàn)游戲材料的多功能性，讓幼兒自主控制材料創(chuàng)造玩法。開展角色游戲的有效組織與指導(dǎo)研討活動(dòng)，提升游戲水平。
　?。ㄎ澹?qiáng)化課題研究，提升科研水平
　　加強(qiáng)對(duì)園本特色課程的開發(fā)與研究。