【正文】 (二 )教育教學 ，提高幼兒一日生活、學習、游戲等活動質(zhì)量。中班培養(yǎng)游戲活動常規(guī) 。 《幼兒園教師日常量化考核內(nèi)容》，老師嚴格按照日常量化考核內(nèi)容規(guī)范教學，認真有序做好一日活動。 ，保證每日 12 次巡班，做好全園各班各活動的指導(dǎo)及各項一日常規(guī)檢查工作并記錄，月末做好考核匯總工作，并形成文字性月總結(jié)。開展大班畢業(yè)典禮活動。各班不定期組織幼兒安全有序逃離活動，熟悉幼兒園各個安全出口，建立“安全只有起點，沒有終點”的高度安全意識。培養(yǎng)幼兒正確的走、坐、書寫良好的習慣。 。 9 月份組織新親子家長參觀幼兒園環(huán)境，展示園文化，建立彼此家園友誼。 。以此加強總分園一體化的實效。 (總園分批次去分園聽課看環(huán)境，總園的優(yōu)質(zhì)課觀摩邀及培訓(xùn)請分園參加 ) “六一”慶祝活動和新年家園同樂活動。以每教研組為單元，演出開場大型器械或道具團體操，三個班編排一精彩節(jié)目。 、方案、教案、總結(jié)，做到每一項活動都有完整的文字圖片資料。 錄。 ，新教師兩周寫一篇“我的進步與困惑”進行自我反思，師傅根據(jù)其優(yōu)缺點及時調(diào)整計劃并及時指導(dǎo)。一對一的帶教，確保新教師進步有序。 (二 )骨干教師培養(yǎng) 我園的骨干教師培訓(xùn)對象為：在職幼兒園教師中有培養(yǎng)前途的中青年教師，具體條件為：具有良好的政治思想素質(zhì)和師德修養(yǎng) 。有一定的教育教學研究能力和創(chuàng)新能力。將進行以下培訓(xùn)。 ,授課領(lǐng)域不限 ,從教學理念、活動形式、有效提問、師幼互動均有引領(lǐng)帶動效果。 ，每年撰寫論文一篇。每周四組織業(yè)務(wù)學習，學習《中小學、幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教職工師德規(guī)范考核辦法》，重點學習解讀《 36 歲兒童學習與發(fā)展指南》，幫助教師把握理念內(nèi)涵，切實轉(zhuǎn)變教育觀念。 、刊物投稿、進修學習，提高自己的文化水平和專業(yè)修養(yǎng)。鼓勵有能力的老師學習 FLASH 的制作。循序加強老師教學基本功能力。做好每次活動的研 討實效工作。 、奧爾夫音樂教材培訓(xùn)，豐富專業(yè)知識、扎實實踐技能、打造整體水平良好的教師隊伍。 紐工作，確保全園教學工作上下統(tǒng)一，高效及時。并帶動各班長用教材研教材，及時發(fā)現(xiàn)所用教材的的實用性和 局限性，同時實施調(diào)整。 ，按照各年齡段幼兒常規(guī)教育重點內(nèi)容，把孩子們出現(xiàn)的普遍或個別問題進行教研探討，切實做好園本教研活動。 (1)市級課題 我園申請了 XX 市教育科學“ xx”規(guī)劃課題《提高幼兒園 xx 教育教學活動設(shè)計有效性策略研究》， 20xx 年 9 月將結(jié)題。 ◆教學部選拔，整理出各組的課題優(yōu)秀教案集，并有教案課件。 ◆完成價值較高、切合實際的課題結(jié)題報告。完成時間： 20xx 年 9 月～20xx 年 7 月。奧爾夫音樂、蒙特梭利教學、形體舞蹈活動、親親美工坊、這些由我園專職教師為孩子們提供的藝術(shù)特色活動將使幼兒在快樂游戲、開心操作、合作互助中真正體驗童年學習的快樂，全面健康發(fā)展。 ◆每年組織一次區(qū)域區(qū)角互觀互學活動，以組為單位。 (4)藝術(shù)特色 ◆中大班幼兒每周一次公共藝術(shù)課 (奧爾夫、形體、蒙氏、美術(shù)各一次 ) ◆各藝術(shù)老師按幼兒年齡備課并教學。 ◆每年一次對全園老師的教學觀摩展示。 四、全面實施幼兒素質(zhì)教育 (一 )戶外游戲 。 教師們積極創(chuàng)新，為幼兒提供走、跑、跳、鉆爬、投擲、平衡等多元化的活動器械。 ，開展豐富多彩的體育活動游戲、一物多玩的活動，幼兒在饒有興趣的活動中鍛煉體能。小班 (模仿操、律動、廣播操 )中班 (廣播操、集體舞、拍球 )大班 (廣播操、搏擊操、跳繩 )。 (二 )創(chuàng)意美展活動 。每年一次“讓美走進孩子”大型全園美術(shù)創(chuàng)意展活動， (小班，繪畫粘貼 。大班繪畫手工 )。 (三 )環(huán)境創(chuàng)設(shè) “大墻飾”向“小墻飾”擴展。 、季節(jié)、節(jié)日等有變化和遞增性。 ，保教部酌定，進一步完善全園廊道、門廳、窗臺及公共區(qū)域的整體性的主題創(chuàng)設(shè)，使每個主題中富含多種活動區(qū)。 。 ，聆聽家長的心聲，讓家長為幼兒園的發(fā)展獻計獻策，對我園的整體發(fā)展進行督導(dǎo)，并給予大力支持配合。 。 20xx 年，我們將腳踏實地、開拓創(chuàng)新、扎實推進保教工作，整體提高保教質(zhì)量，全面促進幼兒健康快樂成長 ! 第五篇： 2020 年幼兒園春季保教工作計劃 2020年幼兒園春季保教工作計劃 一、情況分析： (一 )成績： 日常教學工作：上學期我們依據(jù)幼兒全面發(fā)展的需要，創(chuàng)設(shè)了公共區(qū)域，在全園范圍內(nèi)開展了區(qū)域活動，通過區(qū)域游戲，較大的提高了幼兒的自主性和交往能力。并針對幼兒園的特色 課程，“感統(tǒng)課程”開展了一些理論與實踐的培訓(xùn)活動，使得一些新入職教師，和一些年輕的教師對“感覺統(tǒng)合”有了一定的了解，提高了教師的理論水平和實際教學的能力。通過教研活動，教師們對區(qū)域教學的方式有了初步的了解，提高了教師區(qū)域環(huán)創(chuàng)的能力，能夠根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展特點投放不同層次的游戲材料的能力。 家長工作：良好的溝通是家園合作的基礎(chǔ)，為了更好的讓家長了解孩子和幼兒園的情況，園所定期召開家委會會議，伙委會會議，讓家長與園所管理層能夠定期就關(guān)心的問題進行有效地溝通，杜絕了模式化的溝通方式，解決了園所存在的一些問題。同時利用“家長開放日”、“家長會”、等活動形式讓家長了解我們工作以及幼兒的成長進步，進一步促進了家園合作。同時，新教師自身的教育技能與教育方法存在著不足，需要通過園本培訓(xùn)、教研等方式提高教師的藝術(shù)素養(yǎng)與教育技能。 幼兒園各個班級中缺乏雙語的氛圍，教師在一日生活中主動運用英文與幼 兒交流的意識還有很大的欠缺。以一級一類園所要求，自我檢查、嚴格要求，踏踏實實做好每一項工作。以“一級一類園驗收標準”園為園所各項工作發(fā)展重點、依據(jù)，繼續(xù)深入學習和全面貫徹《綱要》及《快樂與發(fā)展》精神，落實本學期《全園工 作計劃》相關(guān)內(nèi)容，在全面提高幼兒各領(lǐng)域發(fā)展水平同時進一步落實主體性教育目標 。 三、工作目標與措施： 依據(jù)《分級分類驗收標準及細則》，逐步規(guī)范幼兒園各項工作，為今后的良性發(fā)展打好基礎(chǔ)。 打造雙語幼兒園的英語特色，使幼兒英語發(fā)展有明顯的提升。 加強理論學習，提高保教人員的理論聯(lián)系實踐的水平和能力，同時加強保教老師對主體性教育目標的理解。提高教師對區(qū)域活動的指導(dǎo)、評價的能力。 加強教師教育技能的提高，通過學習、培訓(xùn)、觀摩等形式幫助教師獲得不同的成長。 繼續(xù)調(diào)整戶外體育活動形式，提高春季幼兒戶外活動的興趣，進一步提高幼兒基本身體素質(zhì)，促進幼兒上下肢協(xié)調(diào)發(fā)展 措施： 引領(lǐng)教師學習《綱要》，重點圍繞《教育目標與內(nèi)容要求》開展學習，注重引領(lǐng)教師結(jié)合實踐理解理論知識。 組織專題學習 — 《幼兒主體性教育》 ，進一步提高全體保教老師對培養(yǎng)幼兒主體性品質(zhì)的重視和對基本策略的認識。 發(fā)揮有經(jīng)驗老教師的主動性，開展“老帶新”活動，使新教師獲得實際的幫助。 定期進行英文日常用語的培訓(xùn)活動，提高教師的英語聽說水平。 通過主題式的家園大型活動，吸 引家長主動參與，體會家園共育的益處。 1嘗試調(diào)整戶外體育活動組織形式，通過材料增加幼兒活動的興趣，使幼兒的體能得到全面發(fā)展。 細化各項規(guī)章制度要求，做好制度培訓(xùn)。 幼兒發(fā)展評價前測活動，便于學期末進行幼兒發(fā)展分析報告。 進行家長工作溝通技巧培訓(xùn)。 組織全體教師戶外游戲材料及游戲觀摩活動。 安全疏散演習。 4 月份： 召開春季親子運動會。 春季踏春活動 (戶外 ) 5 月份： 組織“愛心奉獻”主題活動。 重陽節(jié)登山主題活動 6 月份： 兒童節(jié)游園會 抽查全園幼兒體能測試情況。 主題教研活動 7 月份： 幼兒發(fā)展測評及分析總結(jié)。 各領(lǐng)域組教研交流與研討。 做好幼兒升班