22理想的風(fēng)箏一-閱讀頁(yè)

【摘要】風(fēng)箏山東省濰坊市“濰坊風(fēng)箏”江蘇省南通市“南通板鷂風(fēng)箏”北京“哈市風(fēng)箏”天津“風(fēng)箏魏”作者：蘇叔陽(yáng)蘇叔陽(yáng)又名余平夫，生于1938年，河北保定人。1960年中國(guó)人民大學(xué)黨史系畢業(yè)，曾在中醫(yī)研究院工作，現(xiàn)為北京電

2024-12-11 05:44

北京版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)理想的風(fēng)箏-閱讀頁(yè)

【摘要】進(jìn)入目錄北京版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)導(dǎo)語(yǔ)引題思考題難句解析結(jié)構(gòu)圖示拓展練習(xí)你想知道嗎殘疾人是一個(gè)弱勢(shì)群體，他們需要正常人的幫助；但殘疾人也是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的群體，他們用正常人難以想象的毅力生存、生活著。他是誰(shuí)？返回你想一想課文講了劉老師的哪幾件事？課文開(kāi)頭描寫(xiě)了

2025-01-01 23:08

理想的風(fēng)箏課堂ppt課件-閱讀頁(yè)

【摘要】閱讀提示1．輕聲讀描寫(xiě)劉老師上課時(shí)的部分，讀準(zhǔn)字音。2．在讀的過(guò)程中,哪些語(yǔ)句給你留下了深刻的印象?從這些語(yǔ)句中你能體會(huì)到劉老師是個(gè)什么樣的人?3．交流所得。倘若同學(xué)們回答得正確、深刻，他便靜靜地佇立在教室一側(cè)，微仰著頭，瞇起眼睛，細(xì)細(xì)地聽(tīng)，仿佛在欣賞一首美妙的樂(lè)曲。然后，又好像

2025-05-16 12:39

北京版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)理想的風(fēng)箏課件-閱讀頁(yè)

【摘要】理想的風(fēng)箏北京版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第七單元學(xué)習(xí)目標(biāo)?了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)通過(guò)幾件事寫(xiě)人的表達(dá)方法。體會(huì)劉老師頑強(qiáng)的意志和對(duì)生活的愛(ài)與追求。?理解劉老師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，對(duì)生活樂(lè)觀積極的態(tài)度。體會(huì)劉老師身殘志堅(jiān)、樂(lè)觀向上的人生態(tài)度。lǎbāniēgěngyè喇叭捏

2025-01-01 23:08

理想的風(fēng)箏-閱讀頁(yè)

【摘要】第一篇：理想的風(fēng)箏 《理想的風(fēng)箏》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 禮賢二小侯麗平 教材分析： 《理想的風(fēng)箏》是北京市義務(wù)教育課程改革試驗(yàn)教材第12冊(cè)第七單元的一篇文章。作者蘇叔陽(yáng)回憶了和劉老師在一起的愉快生...

2024-11-09 22:34

理想的風(fēng)箏-閱讀頁(yè)

【摘要】第一篇：理想的風(fēng)箏 （一）導(dǎo)入新課同學(xué)們，在我們身邊常常會(huì)看見(jiàn)一些身體有殘疾的人。有些殘疾人身殘志不殘，走出了一條燦爛的人生之路。今天，我們學(xué)習(xí)的課文“理想的風(fēng)箏”講述的就是一個(gè)殘疾人的故事。板書(shū)：...

2024-10-29 06:04

22理想的風(fēng)箏11-閱讀頁(yè)

【摘要】22理想的風(fēng)箏?截去支撐甩掉泛起酸楚?撐地急速轉(zhuǎn)向跳躍旋轉(zhuǎn)?手持擎著拉動(dòng)仰望漾出笑談腿疾旋轉(zhuǎn)板書(shū)喜放風(fēng)箏他將永遠(yuǎn)在我的記憶中行走、微笑，用

2024-12-11 00:04

理想的風(fēng)箏課件1-閱讀頁(yè)

【摘要】?頁(yè)腳?風(fēng)箏?頁(yè)腳??頁(yè)腳?然而作者對(duì)風(fēng)箏卻有一種特殊的感情，在他的心中風(fēng)箏就是理想的象征。為什么呢？今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《理想的風(fēng)箏》，相信大家一定能從文中找到答案。同學(xué)們對(duì)風(fēng)箏有哪些認(rèn)識(shí)呢？簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)。?頁(yè)腳??頁(yè)腳?“風(fēng)箏”同學(xué)們并不陌生，放風(fēng)箏是

2024-12-19 03:14

五年級(jí)語(yǔ)文理想的風(fēng)箏［人教版］-閱讀頁(yè)

【摘要】兔爾干中心小學(xué)李淑貞進(jìn)入目錄導(dǎo)語(yǔ)引題思考題難句解析結(jié)構(gòu)圖示拓展練習(xí)你想知道嗎殘疾人是一個(gè)弱勢(shì)群體，他們需要正常人的幫助；但殘疾人也是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的群體，他們用正常人難以想象的毅力生存、生活著。他是誰(shuí)？返回你想一想課文講了劉老師的哪幾件事？課文

2024-11-27 01:34

北京版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)理想的風(fēng)箏之一-閱讀頁(yè)

【摘要】風(fēng)箏然而作者對(duì)風(fēng)箏卻有一種特殊的感情，在他的心中風(fēng)箏就是理想的象征。為什么呢？今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《理想的風(fēng)箏》，相信大家一定能從文中找到答案。同學(xué)們對(duì)風(fēng)箏有哪些認(rèn)識(shí)呢？簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)。北京版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元“風(fēng)箏”同學(xué)們并不陌生，放風(fēng)箏是許多同學(xué)的愛(ài)好。今天我們學(xué)習(xí)“理想的

2024-12-31 13:11

北京版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)理想的風(fēng)箏之二-閱讀頁(yè)

【摘要】村居【清】高鼎草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。北京版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)嫩綠慈祥天穹舒展忠厚扶搖直上金黃瞇起來(lái)翱翔連翹花拐杖翩

2024-12-31 13:11

223理想的風(fēng)箏-閱讀頁(yè)

【摘要】第三課時(shí)一、合作探究1、盡管和劉老師分別近30年了，但作者對(duì)劉老師的很多細(xì)節(jié)都記憶猶新，說(shuō)明劉老師深深地影響著他的學(xué)生。正因?yàn)槿绱?，劉老師的一舉一動(dòng)才那樣細(xì)膩真切地被表現(xiàn)出來(lái)。課文中有很多地方寫(xiě)得細(xì)膩感人，找出幾處讀一讀，并說(shuō)說(shuō)自己的感受。2、交流（1）劉老師的“圓木拐杖”在文中出現(xiàn)了三次，分別在第五、六、十自然段。這圓木拐杖對(duì)劉老師來(lái)說(shuō)非常重

2024-12-11 00:05

理想的風(fēng)箏教案-閱讀頁(yè)

【摘要】 《理想的風(fēng)箏》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1．認(rèn)識(shí)本課5個(gè)生字。 2．能有感情地朗讀課文，了解課文的敘述順序和主要內(nèi)容。 3．學(xué)習(xí)劉老師樂(lè)觀開(kāi)朗、積極向上的人生態(tài)度。 4．學(xué)習(xí)本文從不同方面選取典...

2024-12-06 01:20

理想的風(fēng)箏word版教案1-閱讀頁(yè)

【摘要】22.《理想的風(fēng)箏》一、揭示課題，激情導(dǎo)入。春天到了，這草長(zhǎng)鶯飛的美景，正是放風(fēng)箏的好時(shí)節(jié)。田野里，公園中到處都能看到人們放風(fēng)箏的身影，讓我不禁想起小時(shí)候背過(guò)的一首古詩(shī)《村居》，還記得嗎？（多媒體出示圖片和古詩(shī)）齊聲誦讀這里的“紙鳶”指的是——喜歡放風(fēng)箏嗎？讓我們一起來(lái)寫(xiě)寫(xiě)“風(fēng)箏”的“箏”?！肮~”竹字頭，下面放一個(gè)“爭(zhēng)先

2024-12-09 10:51

理想的風(fēng)箏教案-閱讀頁(yè)

【摘要】理想的風(fēng)箏教案 　　理想的風(fēng)箏教案篇1一、素質(zhì)教育目標(biāo) 　　（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn) 　　認(rèn)識(shí)本課5個(gè)生字及文中出現(xiàn)的生詞，理解課文內(nèi)容。 　　（二）能力訓(xùn)練點(diǎn) 　　1．培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)感情朗讀理解...

2024-12-07 01:04

理想的風(fēng)箏語(yǔ)文s版-文庫(kù)吧資料

理想的風(fēng)箏語(yǔ)文s版-展示頁(yè)

理想的風(fēng)箏語(yǔ)文s版-在線瀏覽

理想的風(fēng)箏語(yǔ)文s版-閱讀頁(yè)

理想的風(fēng)箏語(yǔ)文s版(文件)