【正文】 謂伊人，在水一方。溯游從之，宛在水中央。所謂伊人，在水之湄。溯游從之，宛在水中坻。所謂伊人，在水之泗。溯游從之，宛在水中址。窈窕淑女，君子好逑。窈窕淑女，寤寐求之。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。窈窕淑女，琴瑟友之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。山無陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕！《子夜歌》夜長不得眠，明月何灼灼。《簡我們是平等的。因為我們的精神是平等的?！逗魢[山莊》：（凱瑟琳在與女仆交談）：“我在這世上最大的苦惱，就是?？藚柕目鄲?；他的每一個苦惱，從剛開頭，我就覺察到，切身感受到了。獨有他留下來，我依然還是我?！薄洞笤捨饔巍罚涸?jīng)有一分真誠的愛情放在我面前，我沒有珍惜，等我失去的時候才后悔莫及，人世間最痛苦的事莫過于此。如果非要在這份愛上加上一個期限，我希望是——一萬年！《花樣年華》：那些消逝了的歲月，仿佛隔著一塊，積著灰塵的玻璃，看的到，抓不著。：關(guān)懷：祖父對翠翠無時無刻的掛懷；翠翠對祖父的依靠： 尊重：競爭 總結(jié)：柔情似水，這里，柔情是一種最高貴也最高雅的情感。我們要用最細(xì)膩的心靈體味著它，讓我們一起去感應(yīng)，去享受。《邊城》的意義：這美好的柔情也許只能存在于古老的湘西，那偏遠(yuǎn)的邊地；這美好的柔情深埋在每個人的心底，那心中的一個角落。重點和難點：重點：通過誦讀，了解小說的情節(jié)，概括選文三個部分的內(nèi)容；鑒賞淳樸的人情和人物內(nèi)心的孤寂之情；鑒賞散文化的語言和優(yōu)美的環(huán)境描寫及其表達(dá)效果。教學(xué)方法：討論法講解法誦讀法。今天我們來學(xué)習(xí)沈從文以湘西生活為題材的一篇小說《邊城》。這節(jié)課，我們的主要人物是：了解小說的情節(jié)，鑒賞小說的人物形象。翠翠心中的凄涼——翠翠的父親、母親——翠翠的夢——爺爺上城——爺孫談“唱歌”——翠翠愛聽“歌”以翠翠的心理活動為主線，師生討論下列問題：（1）、第一段中，翠翠為什么會感到“薄薄的凄涼”？明確：忙碌一天的世界要休息了，翠翠也閑坐下來。不覺寂寞惆悵涌上心來，看世上萬物都那么生機(jī)勃勃，而自己的生活卻“太平凡”了，覺得“好像缺少什么”。和周圍的景物相比，不由得感到“薄薄的凄涼”。但是為什么翠翠會產(chǎn)生“懲罰”爺爺?shù)哪铑^？（是爺爺不知道女大不中留，不理解翠翠的感情需要嗎？不是，爺爺早就在操持這件事了。）明確：翠翠感到日子有點痛苦，“好像缺少了點什么”，她覺得委屈，自然地遷怒到唯一可以向之撒嬌的祖父，她并不當(dāng)真地胡思亂想著自己出走以后帶給爺爺?shù)膽土P。更感人的是后面，只是這樣一個念頭，就嚇壞了翠翠，她不敢想像沒有祖父的生活，竟不顧爺爺正忙著搖船，一次又一次叫爺爺回家，仿佛晚一點他們真會分開。因為無法言說，所以沒人能幫助你；因為確實存在，所以它總在折磨你。翠翠這清醒的白日夢，把一個少女單純而隱秘的內(nèi)心情感托現(xiàn)給讀者：因情感生活得不到滿足而產(chǎn)生的哀怨的心理。渡船上人們悠閑地過渡，又有誰能了解她的心事呢？船上的人的安閑和翠翠內(nèi)心的波動，形成動與靜的對比，表現(xiàn)出翠翠那看似無來由的哭的深意。（4）、外公給翠翠講父母的往事，注意引導(dǎo)學(xué)生把握此時翠翠心理的微妙變化。翠翠情竇初開，聽到外公講父親和母親浪漫的愛情故事,不由得聯(lián)想到自己的感情?！捌綍r攀折不到手”的虎尾草，她很容易地摘到了?！安恢腊堰@個東西交給誰去了”又表現(xiàn)出她內(nèi)心的忐忑不安?！按浯洳桓疑娓傅臍狻?，這句話該如何理解？她可能生誰的氣呢？ 明確：一個思春少女的感情?！耙黄菹x的清音復(fù)奏”，更使翠翠的心亂，連蘆管也吹得不好了。（8）、最后，祖父唱了十個歌，翠翠為什么自言自語說：“我又摘了一把虎尾草了”？明確：翠翠最后聽祖父唱歌，就是儺送昨晚唱的歌，心里踏實了，她知道儺送也像自己愛他一樣，愛著自己。”這時她已經(jīng) 知道虎尾草要交給誰了。學(xué)生討論，教師點撥，對學(xué)生的說法不要輕易否定，只要能自圓其說就行。……想要在一件新的人事上攀住它，”渴望新的生活，“好像生活太平凡了，忍受不住。深深的依戀爺爺，擔(dān)心爺爺會離她而去?！彪鼥V中渴望著愛情。間或吸氣，釋放心中被壓抑的“分量沉重的東西”。在夢中聽到儺送唱的歌，夢見自己摘到了平常摘不到的虎耳草。天真而幼稚。可以說，翠翠是淳樸的邊城一個天真、善良、溫柔、清純的女孩形象。提問：天寶、儺送、爺爺又分別是怎樣的形象？明確：天寶是一個敢作敢為的人，同時又是一個胸懷寬廣的人。這都說明他敢作敢為，是一個真正的男子漢。儺送是一個心底善良，敢于追求，蔑視權(quán)財、責(zé)任感強(qiáng)的人。對王團(tuán)總陪嫁的碾坊，他毫不動心，敢于追求自己的最愛。爺爺是一位勤勞、善良、堅強(qiáng)的老人。他對孫女關(guān)心備至，關(guān)心她的生活，也關(guān)心她的婚姻。晚上，他常常帶翠翠來到懸崖邊、月關(guān)下給翠翠講故事，跟翠翠說話，從來都和善安詳。導(dǎo)學(xué)重難點：探討孤寂情感產(chǎn)生的原因。那么本文寫了幾重人物之間的愛？這些愛各表現(xiàn)在什么地方？明確：祖孫之愛；手足之愛；戀人之愛。相隔著中間一代人，祖孫倆組成的家庭是殘破的，所以在悠長的歲月中，祖孫二人不僅生活上相依為命，也在感情上相濡以沫。再讓學(xué)生找表現(xiàn)祖孫親情的文段，讓他們意識到這真摯親情是植根于純樸民風(fēng)中的。課文節(jié)選的三章沒有直接寫到幾個青年男女相愛的動機(jī)，但卻寫到了他們表達(dá)愛情的方式，最動人的當(dāng)然是儺送的歌聲和翠翠夢里的虎尾草。同樣，翠翠在睡夢中受到歌聲召喚，她摘取了一捧虎尾草，準(zhǔn)備送給意中人，一個少女纖塵未染的心豁然眼前，讓人感動。爺爺對翠翠說：“最重要的事情，就是這種歌唱出了你”，原來，翠翠就是純潔愛情的結(jié)晶。于是他們公平地、正大光明地做了競爭，哥哥走了車路占了先，就一定讓弟弟走馬路先開口，結(jié)果一唱定乾坤，這里沒有裁判，沒有評委，沒有公證人，只有良心和道德，再加上血濃于水的手足深情。參考：確實如此?！八刺焐系募t云，聽著渡口飄來鄉(xiāng)生意人的雜亂聲音，心中有些薄薄的凄涼。她為這無可奈何而痛苦。要硬扎一點，結(jié)實一點，才配活在這塊土地上。天寶闖灘而死，儺送遠(yuǎn)走他方，爺爺為她的婚事而憂慮，她卻并不能了解這一切的前因后果，只能苦苦等待心上人的歸來，而她要等的人，“也許永遠(yuǎn)回不來了，也許明天回來。她希望把翠翠交托付給一個實在的人，但天寶和儺送分別遠(yuǎn)遠(yuǎn)離開，他對于翠翠的婚事無能為力。對這一切，他也無能為力，只能帶著孤單和遺憾撒手而去。一個心懷遺憾闖灘而死，一個遠(yuǎn)走他方，毫無音訊。導(dǎo)學(xué)重難點：探究文章的文化內(nèi)涵和主題。大家知道，環(huán)境是小說人物活動的場所，環(huán)境對表現(xiàn)人物、表達(dá)主題具有重要作用。”第二處，第一部分“翠翠坐在溪邊……就忽然哭起來了?！钡谒奶帲谝徊糠帧霸鹿馊玢y子……便仍然閉著那小小眼安睡了。在成熟的生命中，好像缺了什么，想要在一件新的人事上攀住它。景物描寫襯托了人物的內(nèi)心?？粗先擞崎e安逸的神態(tài)，更使翠翠感到孤獨寂寞，因此哭了起來。第三處，“對溪除了草蟲的輕音復(fù)奏以外，別無所有。不善表達(dá)的翠翠，拿出蘆管去吹，而爺爺那抒情的曲調(diào)，使翠翠的心變的安靜起來。第四處，溫柔的月光，天籟般的蟲鳴，這一切是那么自然，那么安詳，那么淳樸，翠翠和爺爺在這樣的環(huán)境下說故事，自然的美和人性的美合成一副優(yōu)美的生命形式，這正是作者所說的“優(yōu)美、健康、自然，而又不悖乎人性的人生形式。講解：景物描寫不僅為人物的活動提供了場所，不僅形象的表現(xiàn)了人物的內(nèi)心，而且襯托了人物的美。探究文章的文化內(nèi)涵和主題?！哆叧恰匪憩F(xiàn)的人生形式確實是自然的，這里的人生善良、勤勞，質(zhì)樸、真實、自然，毫不嬌柔做作，毫不急功近利，體現(xiàn)了人性中最美的一面。這種人生形式是健康而不悖乎人性的，他們有愛、敢愛，愛的深沉，愛的徹底。邊城的人生形式，和處于中心的人生形式之間形成了鮮明的對比。講解：本文寫于1934年，從湘西農(nóng)村走出來的沈從文，看到了都市文明掩蓋下的傳統(tǒng)美德的衰落，看到了現(xiàn)代文明物欲橫流、金錢至上，看到了質(zhì)樸真誠的淡退、腐化淺薄的流行，于是寫下這篇文章，表達(dá)內(nèi)心的痛心和推崇傳統(tǒng)美德的心意。農(nóng)業(yè)文明種有很多美德，需要我們?nèi)ダ^承，但農(nóng)業(yè)文明也必然有它的缺陷。固守傳統(tǒng)還是擁抱現(xiàn)代，怎樣把傳統(tǒng)美德和現(xiàn)代意識更好的結(jié)合起來，這是一個艱難的選擇，也是一個長期困擾人類生存的問題。文章來 【收獲感悟】附：： ： ： ：第五篇：邊城(教案)邊城（教案）邊城【一】 學(xué)習(xí)目的：了解小說主旨。學(xué)習(xí)重點： 。學(xué)習(xí)難點。原名沈岳煥，湖南人。十五歲入軍隊當(dāng)文書，還當(dāng)過警察所辦事員，輾轉(zhuǎn)于湘川鄂黔一帶。從一九二五年發(fā)表作品起，到建國前出版過六七十種作品集。他的小說取材范圍比較廣泛，都市鄉(xiāng)村都有所涉及，寫過各種人物，農(nóng)民、工人、水手、士兵、官吏、紳士、教師、學(xué)生……都在他的作品里出現(xiàn)。西南僻遠(yuǎn)山區(qū)特異的風(fēng)物民情，神秘的浪漫色彩，濃郁的抒情性和明顯的散文美，以及自由多變的形式，自然流暢的語言，使他的小說具有獨特的藝術(shù)魅力。這篇中篇小說以川湘黔三省交界的邊城茶峒，二三十年代的恬靜生活為背景，展開了一個悲劇故事。作者曾說：“我要表現(xiàn)的本是一種?人生的形式?，一種?優(yōu)美?，健康而又不悖乎人性的?人生形式?。”這些話正可證實小說的主旨。著名評淪家李健吾稱沈從文的《邊城》是“一部田園牧歌式的杰作”、“一顆千古不磨的珠玉”。三、小說的情節(jié)發(fā)展雖然是節(jié)選，但小說的結(jié)構(gòu)還是相對完整的，大體情節(jié)如下：(一)翠翠的心事(從“黃昏來時”到“你將怎么樣?”)(二)祖孫的依戀(從“老船夫回到家中時”到“就是這種歌唱出了你?！?(四)祖父的秘密(從“昨晚上唱歌的”到“不告翠翠一個字”)(五)祖父的暗示(從“大老坐了那只新油船向下河走去了”到結(jié)尾)四、課堂活動 簡析翠翠的形象五、作業(yè)邊城【二】 學(xué)習(xí)目的：了解小說主旨。學(xué)習(xí)重點： 。學(xué)習(xí)難點。如翠翠夢中聽歌，“像跟了這聲音各處飛”“上了白塔，下了菜園，到了船上，又復(fù)飛竄過對山懸崖半腰”，作什么?“摘虎耳草，”“選頂大的葉子作傘。這個情節(jié)還與課文最后寫的“祖父唱了十個歌，翠翠傍在祖父身邊，閉著眼睛聽下去，等到祖父不作聲時，翠翠自言自語說：“我又摘了一把虎耳草了”遙相呼應(yīng)，文章材料似乎由歌聲串了起來。前面寫祖父講翠翠父母的相戀之歌，既寫出了湘西男女戀愛的特點，寫出了湘西風(fēng)情，又交待了翠翠的父母之事，使人解一懸念：為何翠翠依著祖父。③推動情節(jié)的發(fā)展。無疑，這里的唱歌唱得故事不斷向前發(fā)展。一是使情節(jié)上有照應(yīng)。二是表達(dá)了重要的思想內(nèi)容，歌聲唱出了一個愛情悲劇。二、基礎(chǔ)能力測試，有一項是有錯誤的，請找出來()A.《邊城》的主旨是通過一個充滿凄涼的愛情悲劇，揭示了人物命運的神秘，贊美了湘西人民淳良的心靈。，寫她摘虎耳草，是表現(xiàn)她已暗戀儺送，希望聽見他的歌，喜歡他歌里的韻味，寄托了她對美好愛情的憧憬。()，到這時節(jié)各放散出一種熱氣。，為翠翠把故事說下去，就提到了本城二十年前唱歌的風(fēng)氣，如何弛名于川、黔邊地。答案 邊城【三】 學(xué)習(xí)目的：了解小說主旨。 學(xué)習(xí)難點文章內(nèi)容理解 學(xué)習(xí)方法閱讀、分析、解答 學(xué)習(xí)過程一、閱讀下面文章，回答文后問題“美”和“愛”構(gòu)筑的理想王國 ——讀《邊城》沈從文先生的名作《邊城》敘述了一個情節(jié)簡單的故事：一個山水如畫的古渡頭，有一戶獨處的人家，住著擺渡的老船工和外孫女。船總順順的兩個兒子都那么好，那么俊，都愛上了翠翠。大老下船跌進(jìn)了激流，二老也出走了，老船工在誤會中大病一場，在風(fēng)雨之夜歸天了，只留下翠翠守在山水如畫的古渡頭。如果要用兩個字來概括《邊城》，那就是：“美”和“愛”。“小溪流下去，繞山阻流，約三里便匯入茶峒大河……小溪寬約二十丈，河床是大片石頭所為。”作者用簡簡單單的文字把我們帶入了一個美麗的桃源?！按浯湓陲L(fēng)日里成長著，皮膚黑黑的，觸目青山綠水，一對眸子清如水晶，自然撫養(yǎng)著她，教育著她。在讀者面前，她是這樣一個生動透明的“美”的形象，“美”的化身。端陽龍舟，令人神往，他卻忠于職守，寂寞地守著渡船?！薄八麖牟凰妓髯约郝殑?wù)對于本人的意義，只靜靜地忠實地在那里活下去。邊城中的人都那么美，慷慨好義的順順、熱誠質(zhì)樸的楊馬兵……]正由于這些具有美好的心性的人們，才形成了邊城淳厚的民風(fēng)，安靜和平的空氣?！薄哆叧恰分械摹懊馈笔羌型ㄟ^“愛”來表現(xiàn)的?！哆叧恰繁緛砭褪侵v述翠翠的愛情，儺送放棄了碾坊，“意思還在渡船”?！彼麄兊膼凼羌儩崯o瑕、忠貞不渝的。雖是愛情的競爭對手，卻也襟懷磊落?！崩洗Υ浯涞年P(guān)心自然是無微不至的；老船工死后，楊馬兵主動來照顧翠翠：以及老祖父與過河客、賣肉的爭執(zhí)謙讓，都顯示了邊城人以誠相待、相互友愛的美好情懷。在三十年代那喧囂的都市閣樓上，沈從文無限深情地為我們展示出一幅原始自然的風(fēng)俗畫，畫中是一個海市蜃樓般飄渺美麗的桃源，那是沈從文的夢中世界，理想王國。，由于經(jīng)濟(jì)地位和社會地位不同而形成的各有的一分哀樂。兩性之愛、兄弟之愛、親子之愛、朋友之愛。②以下不屬于作者闡明《邊城》??愛”與“美”所用的證據(jù)的一項是()，卻依然清澈透明，河中游魚來去都可計數(shù)。才形成了邊城淳厚的民風(fēng)，安靜和平的空氣。” ③對原文第三段中有關(guān)內(nèi)容的闡釋，不正確的一項是()A.“小溪流下去，繞山阻流，約三里便匯入茶峒大河”，這片大自然是美麗的桃源。在讀者面前，她是這樣一個生動透明的“美”的形象，“美”的化身。、儺送兄弟情深，天保寧愿犧牲自己也要成全弟弟，儺送愿意代哥哥對歌。這也是“美”的化身?！坝捎诮?jīng)濟(jì)地位和社會地位不同而形成的各有的一分哀樂”在文章中找不到依據(jù)?！罢捎谶@些具有美好的心性的人們，才形成了邊城淳厚的民風(fēng)，安靜和平的空氣”是議論的觀點而不是論據(jù)。雖是受情的競爭對手，卻也襟懷磊落。