英語作文——如何提升幸福感-閱讀頁
2024-11-19 03:20本頁面
【正文】 現自我超越，從而把工具性工作轉變?yōu)閯?chuàng)造性工作。一般認為，制度是硬性的，冰冷的，但在制定和執(zhí)行中可以使之軟化，以釋放其“熱效度”。因為教師工作時間和空間是有彈性的和富有創(chuàng)造性的，教師家訪、學習提高、搜集資料、科研教研等一系列的教學工作延續(xù)，都不是坐在辦公室完成的。三、以創(chuàng)新和研究提升教師職業(yè)的幸福感只有當研究成為教師的行為方式時，我們每天的生活才能是新鮮的、有趣的，才不會總是“重復昨天的故事”，個人的價值才能實現最優(yōu)化。引導教師走向創(chuàng)新研究之路，首先要幫助教師認識自我，找到自己的生長點。研討會制定的課堂教學評價標準，不應是一把尺子評價教師，而應是多把尺子。評比結果，也不再是排名次，而是一份課堂教學建議書，對今后課堂教學提出建議。2．指導教師開展專題研究，實現教師個人價值的最優(yōu)化。學?？梢灾笇Ы處煆膯栴}與學科切入，思考專題的方向、緣由等，從多方面對專題進行詳細的闡述，同時接受領導與專家的質疑與指導，進行反復的調研與論證，每一次調研，都促進了教師思考與認識的深入，在充分調研的基礎上，確立既歸于學校主題又體現本學科特點與優(yōu)勢的研究專題，從不同的角度去探究，共同關注學生的生命成長。總之，教師的幸福就是學生的幸福，就是學校的幸福，就是整個教育事業(yè)的幸福，也必將影響到整個社會的幸福。要把陽光灑播到別人心里，你自己心里首先得有陽光，校長首先應該成為一個幸福的人。校長應秉持“淡泊明志、寧靜致遠”、“讓自己的天空常藍，讓別人內心溫暖”的心態(tài)，積極樹立幸福的教育理念，努力創(chuàng)造幸福的管理，引領教師一起追求幸福的教育實踐，體味和品嘗職業(yè)的幸福感，逐步提升教師的職業(yè)幸福指數。作者姓名：郭洪波單位全稱：依蘭縣迎蘭朝鮮族鄉(xiāng)中心校職 務：校長職 稱：小高學 位：電 話：*** 電子信箱：通信地址及郵政編碼：依蘭縣迎蘭朝鮮族鄉(xiāng)中心校154821第五篇：提升教師幸福感如何提升教師職業(yè)幸福感一、教育老師們要樹立正確的職業(yè)幸福感觀念。教育教師樹立正確的幸福感。當我全身心地投入到教學工作中，每個孩子都吸引著我，我對工作的結果愿意有一份承諾，于是我全然忘掉了時間，我感到幸福；當我營造一個充滿生命活力的課堂，和學生一起克服困難、一起享受成功，我感到了幸福；當我所教的孩子成績有所提高，思想有所進步的時候，我感到了幸福；當我漸漸地發(fā)現，知識得到不斷地充實，自身得到不斷完善時，我感到了幸福。二是尋找身邊的典型人物，每年都進行一次師德演講，在教師中樹立學習的榜樣。學校領導在學校的工作中要充分發(fā)揮教師們的主觀能動性，有事多和老師們商量，不搞一言堂，讓老師們感覺到自己是學校的主人。多年來，我們每學期都至少組織兩次征求合理化建議活動，每年組織一次教工代表提案，合理化建議又分為綜合性建議和單項工作建議，對于教工的合理化建議，學校都通過多種途徑進行答復，須改正的及時改正，能采用的督促各部門落實，對于落實情況定期檢查。另外學校領導還經常深入到教師中去，召開座談會傾聽他們的心聲，校長經常告戒領導班子成員，要和老師們打成一片，不要高高在上，要求老師做到的領導首先做到，在作息上早到晚走，工作上起好帶頭作用。特別是在職稱評定、評先選優(yōu)、績效工資發(fā)放、干部提拔選用方面要公正、公開、透明，不挫傷教師的積極性。在這一方面我們特別重視學校教代會的作用，學校各項重大開支，各種評先選優(yōu)、職稱評定、績效工資發(fā)放等都要經過教代會的討論通過，同時，及時公開各種信息，增強透明度。身體是工作的本錢，身體不好就沒有什么幸福感，要關心教師的身心健康，我們每年組織教師查體，學校建立了教師健康檔案，做到有病早知道早預防。同時學校在力所能及的情況下，要適當的發(fā)放一定的福利，對老師們的工作給予肯定。為全體教師入了意外傷害保險。開展文體活動是活躍教師生活的重要途徑，如果一個學校老師們只知道埋頭工作，不開展活動，就象一潭死水沒有生氣，也就沒有了幸福感，同時，通過開展活動，也可以鍛煉教師們的身體。六、關心教師的生活和疾苦。學校建立了困難職工檔案，定期走訪慰問，每當職工家中出現困難或重大事情時，學校領導和工會領導都是及時到達，表示慰問，并在經濟上給予適當的補助。教師與家長的關系是教育過程中不可忽視的重要關系之一。學校要教育教師要尊重家長，主動與家長保持聯系，充分發(fā)揮家長對學校工作的多方面作用，并通過家長開發(fā)教育資源；要幫助家長提高教育子女的藝術，取長補短。教師與家長密切配合，那教師在工作中也就會更得心應手，工作的幸福感也自然會加倍
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