【正文】 能用句號，改為逗號。（八）難點(diǎn)八、書名號運(yùn)用的難點(diǎn)：――書名號用來標(biāo)明書名、報(bào)名、期刊名、篇章名、劇目名、歌曲名和法規(guī)文件等名；而專欄名、專題名、叢書、單位等名稱不能用。有的請她講：“如何多才多藝”；有的追問她：“怎樣身兼數(shù)職”；還有的讓她講什么都行??（26）以《健康秩序、健康生活》為主題的中央電視臺2004年“3．15”電視宣傳活動將由央視經(jīng)濟(jì)頻道的11個欄目共同組織完成。（28）《紅旗飄飄畫叢》出版前后（29）在《人間指南雜志社》里有6位編輯。第四篇：六年級標(biāo)點(diǎn)符號總復(fù)習(xí)教案小學(xué)語文“標(biāo)點(diǎn)符號”復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)【授課教師】 王國英【授課時間】 2013年6月14日 【授課班級】 六年級（19）班 【教學(xué)目標(biāo)】一、知識與能力目標(biāo)規(guī)范標(biāo)點(diǎn)符號的書寫，養(yǎng)成正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的良好習(xí)慣。三、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對標(biāo)點(diǎn)的興趣和熱情，豐富學(xué)生的積累，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。在句子中正確使用標(biāo)點(diǎn)符號?！緦W(xué)情分析】0學(xué)生對標(biāo)點(diǎn)的使用有一定的了解，但不能在具體的語境中正確的使用各類標(biāo)點(diǎn)符號?！窘虒W(xué)方法】 講授法、引導(dǎo)法 【教具準(zhǔn)備】 自制課件、學(xué)生練習(xí)題 【復(fù)習(xí)課時】 1課時 【復(fù)習(xí)過程】一、用兩份學(xué)生模擬卷對比導(dǎo)入。在小學(xué)六年的語文學(xué)習(xí)中你學(xué)過了哪些常用的標(biāo)點(diǎn)？指名上黑板在方格中書寫。??？：“ ” 《 》 —— ? ?檢查書寫格式是否正確。標(biāo)點(diǎn)符號在使用過程中的一些規(guī)定。這七種符號通常不能放在一行的開頭，因?yàn)檫@些符號表示語氣的停頓，應(yīng)該緊跟在一句話的末尾。（2）、引號、括號、書名號的前一半和后一半都各占一個字的位置，它們的前一半可以放在一行的開頭，但不出現(xiàn)在一行的末尾，后一 1半不出現(xiàn)在一行的開頭。這兩種符號的位置都寫在行次中間。（一）說一說常用標(biāo)點(diǎn)符號各有什么作用，完成下表。表示句子完成之后的停頓。問號 ？ 表示問句之后的停頓。分號 ； 表示有并列關(guān)系的分句之間的停頓。常用在對話前面表示后面的話是引用。引號 “”一般都是成對出現(xiàn)。表示反語、諷刺。書名號 《 》 表示書籍、報(bào)刊、文章、文件等名稱。表示沉默或者語言中斷、斷斷續(xù)續(xù)，說話欲言又止。表示意思的轉(zhuǎn)折或遞進(jìn)。（二）讀一讀《標(biāo)點(diǎn)符號歌》標(biāo)點(diǎn)符號很重要，組成文章不可少。意思未完用逗號，一句完了用句號。并列詞語用頓號，并列分句用分號。書文名稱要標(biāo)明，前后加上書名號。轉(zhuǎn)折解釋破折號，表示注釋加括號。四、練一練。A、爸爸問 小明 你剛才干什么去了 借書 小明喝了口水說 我借了好幾本 有 西游記 三國演義 等B、正在這時候 孩子的父親 船長從船艙里走了出來 手里拿著一支槍C、桑娜臉色發(fā)白 說 我嘛 縫縫補(bǔ)補(bǔ) 風(fēng)吼得這么兇 真叫人害怕（1）學(xué)生自由答題（2）交流反饋對部分標(biāo)點(diǎn)符號作用的理解（實(shí)物投影出示 朗讀展示）（3）小結(jié)：練習(xí)中，考試或習(xí)作是，我們一定要規(guī)范書寫標(biāo)點(diǎn)符號，正確作用標(biāo)點(diǎn)符號。（二）給下面一段話加上標(biāo)點(diǎn)符號。交流校對。（表示解釋或說明）（2）蟬的幼蟲爬到地面上來，常常在圓孔的附近徘徊，尋找適當(dāng)?shù)牡胤健豢眯?，或是一根灌木枝——脫它的皮。”（表示聲音的延續(xù)）例句：⑴古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下??（表示重復(fù)詞語或列舉的省略）⑵我跺著腳大聲喊：“咳！這么冷，小心你的腳 ??”（表示說話未完或意思未盡）⑶小明生氣地說: “ 我 ?? 我 ?? 再也不理你了。我撲到指導(dǎo)員身上大喊：“指導(dǎo)員，指導(dǎo)員??”（表示重復(fù)詞語的省略）有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的還好像在打鼾??（表示列舉事物的省略）他輕輕地?fù)u了搖頭，兩眼望著那捆書，用微弱的聲音說：“你們要??好好學(xué)習(xí)??將來??”（表示語言的斷斷續(xù)續(xù)）她是一位老太太，非常瘦，滿頭白發(fā)，不過——她是聾子。（表示解釋說明）【板書設(shè)計(jì)】，、“標(biāo)點(diǎn)符號”歸類復(fù)習(xí)。了解標(biāo)點(diǎn)符號的作用，掌握標(biāo)點(diǎn)符號的用法，能在具體語言環(huán)境中正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號。在段落中正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。板書：標(biāo)點(diǎn)符號在平時的讀書和寫作文的時候，標(biāo)點(diǎn)符號發(fā)揮著重要的作用，它是文章的一個組成部分。２、在小學(xué)六年的語文學(xué)習(xí)中你學(xué)過了哪些常用的標(biāo)點(diǎn)？指名上黑板在方格中書寫。；?。浚骸啊薄丁贰?、檢查書寫格式是否正確。１、從小學(xué)一年級到現(xiàn)在，我們接觸了那么多的標(biāo)點(diǎn)，它們的用法我們都掌握了嗎？請大家取出“熱身準(zhǔn)備”練習(xí)給句子加標(biāo)點(diǎn)符號。①這樣的美麗的秋天真是讓人留戀忘返啊②這件事情還是就這樣算了吧（２）、燕子雁布谷夜鶯都是定期遷徙的候鳥（說說什么時候用頓號？）（３）、送去 怕這和氏璧是有去無回了不送去又怕秦國派兵來打(說說分號的用法)區(qū)分并列關(guān)系時，頓號、逗號、分號的用法。（５）、1916年9月15日孫中山先生到海寧觀潮后題寫了 猛進(jìn)如潮 四個大字（引號除了引用之外還有什么作用，舉例說明?！?區(qū)分不同引號的用法。（見課文中）①海倫學(xué)會了拼寫“泥土”“種子”等許多單詞。③日本人民稱他是“活菩薩”，是“中日友誼的使者”。（６）、受傷的指導(dǎo)員氣喘吁吁 兩眼望著那捆書 你們要 好好學(xué)習(xí)將來（省略號除了表示話未說完之外還有什么作用？舉例說明?！?區(qū)分不同省略號的用法。（見課文中）①劉老師啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您??②是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料??③小剛滿頭大汗地跑到辦公室，上氣不接下氣：“快??快??王小蔓摔傷了??”４、說說做這些題目有些什么經(jīng)驗(yàn)或是有什么需要提醒大家注意的。三、練習(xí)綜合運(yùn)用，給一段話加標(biāo)點(diǎn)。（一）出示：春姑娘邁著輕盈的步子來到了人間 小河清凌凌的 就像一面透明的大鏡子 婀娜多姿的柳姑娘對著 鏡子 梳妝打扮 并且欣賞著自己美麗的身影 岸邊的小草探出了腦袋在干什么 它們想看一看這個美麗的世界 無數(shù)的小花 紅的 黃的 白的 散在草叢中 美麗極了 幾只小鴨子在小河里排著隊(duì)游來游去 仿佛在告訴我們 春江水暖鴨先知學(xué)生自由練習(xí)。）（2）斷句（弄清這段話應(yīng)該有幾句話，并加上句末標(biāo)點(diǎn)尤其要注意引號不要只寫前引號而忘了后引號。孩子的父親并不做聲 隊(duì)伍慢慢移近窗口 只聽到孩子的父親在對孩子說 進(jìn)門的時候把身子蹲下來孩子說 爸爸 你放心 像公交車一樣是不是．孩子的父親在他的頭上摸了摸學(xué)生自由練習(xí)。）（2）找到語言，關(guān)注提示語言的不同用法。A、下列句子中有三處的標(biāo)點(diǎn)是用錯的，請你找出來?！?B、保護(hù)視力要做到三注意 一 看書和寫字時 眼睛與書本距離一尺遠(yuǎn) 二 看書一小時后 要休息幾分鐘 三 字要寫大些 要清楚整齊C、這時 我不禁想起了生活的強(qiáng)者 張海迪大姐姐 盡管她癱瘓 不能下地像正常人那樣行走 不能和小伙伴們一起去上學(xué) 但是她仍然刻苦自學(xué) 有時 身子不能動彈 她就把書放在枕頭邊 利用鏡子的反照 繼續(xù)學(xué)習(xí)我還想到了奧斯特洛夫斯基 他雖然下肢癱瘓 雙目失明 但仍然以超人的毅力忍受著巨大的痛苦 寫下了一部偉大的作品 鋼鐵是怎樣煉成的 它鼓舞著全世界人們頑強(qiáng)地與命運(yùn)斗爭 我想了許多許多學(xué)生自由練習(xí)。出示原文，校對。給這句話加上不同的標(biāo)點(diǎn)，表達(dá)不同的意思。３、其實(shí)這一句可以有好多種說法，除了以上兩種之外還有好幾種，你能加出來嗎？ “下雨天留客，天留我不？留！” “下雨，天留客，天留我不留？” “下雨天，留客天，留我不留？” “下雨天留客，天留我？不留！”“下雨天，留客天，留我？不留！”六、作業(yè)：加標(biāo)點(diǎn)練習(xí)。）小學(xué)語文總復(fù)習(xí)(六)班級 姓名一、加標(biāo)點(diǎn)：夏末秋初菜園里瓜果累累五彩斑斕紅的辣椒綠的豆角紫的茄子李時珍發(fā)現(xiàn)舊的藥物書有不少缺點(diǎn)許多有用的藥沒有記載有的藥物只記了個名稱沒有說明形狀和生長情況還有一些藥物記錯了藥性和藥效狼牙山五壯士面前有兩條路一條通往主力部隊(duì)的方向另一條通向狼牙山的頂峰棋盤陀那兒三面都是懸崖絕壁期刊又稱雜志是一種定期或不定期的連續(xù)出版物通常有半月刊雙月刊季刊之分一種期刊總有固定的名稱如兒童時代中學(xué)生少年科技等中華人民共和國憲法第五十六條規(guī)定公民有依法納稅的義務(wù)多么好的一個孩子只在短短的幾分鐘里短短的一段路上她就做了幾件好事那么在一天一年一生中她能做多少好事呢例草地上盛開著各種各樣的野花紅的白的 黃的紫的 真像個美麗的大花壇請您原諒 將軍 炮手低沉地說 那是我家的房子 在這個世界上 它是我家僅有的一點(diǎn)財(cái)產(chǎn)兒童文學(xué)選 這本書里有一首詩詞 名叫 時光老人的禮物 詩里寫道 365天 誰也不多誰也不少 只有聰明的人才能把時間安排的最好 總的來說 可以分為兩大類 一類是須鯨 沒有牙齒 一類是齒鯨 有鋒利的牙齒1據(jù) 羊城晚報(bào)報(bào)道遼寧的一位農(nóng)業(yè)技術(shù)員花了近20年時間精心嫁接出一棵奇樹此樹竟能在不同時間結(jié)出50個不同品種的水果僅蘋果就有國光紅富士北斗金冠10多個品種1一次抽查中，老板用專用的試紙測出盤子清洗程度不夠并責(zé)問我們這位留學(xué)生時他振振有辭洗五遍和洗七遍不是一樣保持了盤子的清潔嗎老板只是淡淡地說你是一個不誠實(shí)的人 請你離開這位留學(xué)生走到大街上憤憤不平舉起拳頭對著日本餐館高呼打倒日本帝國主義1乞丐生氣地說 我只有一只手 你還忍心叫我搬磚 不愿給就不給 何必刁難我母親并不生氣，俯身搬起磚來她故意用一只手搬搬了一趟才說你看 一只手也能干活我能干 你為什么不能干呢1麻雀蹲在1敬重卑微使我把生命看得嚴(yán)肅看得深刻看得偉大而堅(jiān)強(qiáng) 像一根細(xì)小的針 螞蟻以它的精神穿過我的外表 刺痛我的靈魂 比起螞蟻 我們有什么理由言渺小 說卑微有什么理由自暴自棄玩世不恭1第二天上午皮埃爾醒來時發(fā)現(xiàn)自己躺在醫(yī)院的病床上 他急急要來一張報(bào)紙 仔細(xì)讀著這樣一條最新消息昨天晚上11時57分震引起了海嘯所幸的是沒有發(fā)生船只損壞和人員傷亡謝天謝地皮埃爾自言自語克勒松 現(xiàn)在你可以安息了1她結(jié)識了許多著名的作家 詩人 編輯 演員 跟他們學(xué)到了不少東西 1905年 海倫先后發(fā)表了 我的生活故事我生活的世界等自傳體小說 很快以她的獨(dú)特魅力成為一個世界著名人物二、改正下面的句子中用錯的標(biāo)點(diǎn)符號。⑵ 晚上爸爸問我今天一天做了什么事？我吞吞吐吐說不出來。⑷ 我最愛讀李白、杜甫，和白居易的詩。三、古時候，有個秀才要招收學(xué)生，他對窮人子弟不收費(fèi)，對富豪子弟卻要很多報(bào)酬。同學(xué)們，你們能用不同的標(biāo)點(diǎn)法，指出他的這兩種讀法嗎？“熱身準(zhǔn)備”我們紫微小學(xué)創(chuàng)辦于1906年至今已有百年歷史了２、燕子雁布谷夜鶯都是定期遷徙的候鳥３、送去 怕這和氏璧是有去無回了不送去 又怕秦國派兵來打 ４、紅樓夢 這部書只是在講一個愛情故事嗎 不是的５、1916年9月15日孫中山先生到海寧觀潮后題寫了 猛進(jìn)如潮 四個大字 ６、受傷的指導(dǎo)員氣喘吁吁 兩眼望著那捆書 你們要 好好學(xué)習(xí)將來“小試牛刀”１、春姑娘邁著輕盈的步子來到了人間 小河清凌凌的 就像一面透明的大鏡子 婀娜多姿的柳姑娘對著 鏡子梳妝打扮并且欣賞著自己美麗的身影岸邊的小草探出了腦袋在干什么 它們想看一看這個美麗的世界 無數(shù)的小花紅的 黃的 白的 散在草叢中 美麗極了 幾只小鴨子在小河里排著隊(duì)游來游去 仿佛在告訴我們春江水暖鴨先知２、大家就站在目的地野生動物園的門前 排隊(duì)購票入內(nèi) 看到售票窗口的玻璃上寫著 成人180元 小孩半票 我問站在前面的孩子的父親 他有多高孩子的父親說 那得買半票了 我說。A、下列句子中有三處的標(biāo)點(diǎn)是用錯的，請你找出來?！?B、保護(hù)視力要做到三注意 一 看書和寫字時 眼睛與書本距離一尺遠(yuǎn) 二看書一小時后 要休息幾分鐘 三 字要寫大些 要清楚整齊C、這時 我不禁想起了生活的強(qiáng)者張海迪大姐姐 盡管她癱瘓 不能下地像正常人那樣行走 不能和小伙伴們一起去上學(xué) 但是她仍然刻苦自學(xué)有時 身子不能動彈 她就把書放在枕頭邊 利用鏡子的反照 繼續(xù)學(xué)習(xí)我還想到了奧斯特洛夫斯基他雖然下肢癱瘓 雙目失明 但仍然以超人的毅力忍受著巨大的痛苦 寫下了一部偉大的作品鋼鐵是怎樣煉成的 它鼓舞著全世界人們頑強(qiáng)地與命運(yùn)斗爭我想了許多許多