【正文】 于600mm。起步做B型托架（圖集10BJ211中第八頁），每隔34m處（結(jié)構(gòu)框架梁、圈梁部位，設(shè)置一層A型托架）基層墻面（如果是砌塊墻時用6～8厚水泥砂漿找平）。LowE玻璃又稱低輻射玻璃，是在玻璃表面鍍上多層金屬或其他化合物組成的膜系產(chǎn)品。4）屋頂植被種植：屋頂綠化可增加校園綠地面積；改善城市高樓大廈林立，改善眾多道路的硬質(zhì)鋪裝而取代的自然土地和植物的現(xiàn)狀；改善過度砍伐自然森林，各種廢氣污染而形成的城市熱島效應(yīng)，沙塵暴等對人類的危害；開拓人類綠化空間，建造田園城市，改善人民的居住條件，提高生活質(zhì)量，以及對美化城市環(huán)境，改善生態(tài)效應(yīng)有著極其重要的意義。非常適用于教學(xué)樓等建筑。目前多數(shù)由棄流過濾系統(tǒng)、蓄水系統(tǒng)、凈化系統(tǒng)組成。雨水收集系統(tǒng)具有全自動、應(yīng)用范圍廣、成本低等特點。另外可以用到教學(xué)生活中的雜用水，節(jié)約自來水，減少水處理的成本。第一，實現(xiàn)有效的被動式制冷。第二，提供新鮮、清潔的自然風(fēng)維持室內(nèi)空氣的衛(wèi)生，有利于人的生理和心理健康。如圖所示，這是國外正流行的一種替換式通風(fēng)方式，在這種方式下，比室內(nèi)氣溫約低的空氣從地板下以很低的速率（）提供。：1.《淺談建筑節(jié)能一體化研究與實例》楊佳林2.《LED照片勢在必行》Frank Marx 3.《外墻保溫措施的研究》郭友能 4.《Low—E玻璃的應(yīng)用》董慶5.《屋頂花園設(shè)計淺探》楊永勝、金淘 6.《建筑設(shè)計中的雨水收集利用》熊洪俊、劉碧波7.《學(xué)校自然通風(fēng)案例》蔡勝仁、蔡學(xué)江、朱亦釗第三篇：教學(xué)樓節(jié)能設(shè)計 畢業(yè)論文[推薦]山東某教學(xué)樓建筑節(jié)能設(shè)計論文摘要本文著眼于教學(xué)樓整體建筑節(jié)能設(shè)計要點的分析，根據(jù)當(dāng)?shù)氐臍夂驐l件，對相應(yīng)的建筑節(jié)能設(shè)計概念、建筑材料和建筑構(gòu)造進(jìn)行進(jìn)一步的分析，提出針對性的解決方案。發(fā)達(dá)國家在類似氣候條件下，教學(xué)樓建筑的空調(diào)、采暖、供水、照明等設(shè)施較為完備，而我國由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的限制，還有所欠缺。三、正文房屋朝向盡量為南北向，避免東西向，一面提高建筑物的光照利用效率，也能在冬天保證建筑物能量輸入，充分利用常綠喬木避風(fēng)并利用日照取暖，夏季引風(fēng)并利用綠化遮陽，減少硬地面積，多種高大喬木，增設(shè)水面，營造和改善小氣候，充分利用自然風(fēng)，改善室內(nèi)外自然通風(fēng)條件，利用攀緣植物遮陽等。體形系數(shù)越大，說明單位建筑所分擔(dān)的熱散失面積越大，能耗就越多。建筑體形系數(shù)還與建筑物的體形是否規(guī)整及建筑物的體量大小有關(guān)。另外，還需要控制建筑物的表面積系數(shù)，控制表面面積系數(shù)。從節(jié)能意義來說，長軸朝向東西的長方形體形最好，正方形次之，而長軸朝向南北方向的長方形體型的建筑節(jié)能效果最差。：墻體是建筑外圍護(hù)結(jié)構(gòu)的主體，其所用材料的保溫性能直接影響建筑的耗熱量。K），而目前常用的內(nèi)抹灰磚墻，傳熱系數(shù)都大于上述節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)數(shù)值。：外門窗是教學(xué)樓能耗散失的最薄弱部位，其能耗占住宅總能耗的比例較大，其中傳熱損失為1/3，冷風(fēng)滲透為1/3，所以在保證日照、采光、通風(fēng)、觀景要求的條件下，盡量減小住宅外門窗洞口的面積，提高外門窗的氣密性，減少冷風(fēng)滲透，提高外門窗本身的保溫性能，減少外門窗本身的傳熱量。住宅窗墻比是指住宅窗戶洞口面積與住宅立面單元面積的比值，JGJ261995《民用建筑節(jié)能設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)（采暖居住部分）》對不同朝向的住宅窗墻比做了嚴(yán)格的規(guī)定，指出“北向、東向和西向、南向的窗墻比分別不應(yīng)超過20%、30%、35%”。如設(shè)置泡沫塑料密封條，使用新型的、密封性能良好的門窗材料。c、改善住宅門窗的保溫性能。d、設(shè)置“溫度阻尼區(qū)”。在住宅中，將北陽臺的外門、窗全部用密封陽臺封閉起來，外門設(shè)防風(fēng)門斗，防止冷風(fēng)倒灌，樓梯間設(shè)計成封閉式的，對屋頂上人孔進(jìn)行封閉處理等措施均能收到良好的節(jié)能效果。屋面節(jié)能設(shè)計的要點，其一是屋面保溫層不宜選用密度較大、導(dǎo)熱系數(shù)較高的保溫材料，以免屋面重量、厚度過大；其二是屋面保溫層不宜選用吸水率較大的保溫材料以防屋面濕作業(yè)時因保溫層大量吸水而降低保溫效果，選用材料時，應(yīng)對材料的表觀密度、導(dǎo)熱系數(shù)、蓄熱系數(shù)、抗壓強度大于、吸水率、蒸汽滲透系數(shù)做細(xì)致了解，充分利用材料的熱工性能，收到了好的技術(shù)經(jīng)濟(jì)效果?，F(xiàn)在，高效保溫材料已經(jīng)開始應(yīng)用于屋面，一些建筑的屋面保溫，采用膨脹珍珠巖保溫芯板保溫層代替常規(guī)的瀝青珍珠巖或水泥珍珠巖做法，就克服了常規(guī)作法的諸多缺點。其主要技術(shù)指標(biāo)，表觀密度為110～150kg/m3；～K。這些指標(biāo)充分體現(xiàn)了膨脹珍珠巖密度較小，導(dǎo)熱系數(shù)較低，而且吸水率和蒸汽滲透系數(shù)也都很低。2001年已經(jīng)在淄博污水處理廠的數(shù)百平方米屋面工程中使用，收到了好的技術(shù)經(jīng)濟(jì)效果。教學(xué)樓一般室內(nèi)空間較大，人員較密集。辦公室、會議室等較小空間為風(fēng)機盤管加新風(fēng)系統(tǒng)。為保證空調(diào)區(qū)微正壓，新、排風(fēng)設(shè)計5％差值。在采暖設(shè)計上，優(yōu)化供暖系統(tǒng)熱負(fù)荷計算及室內(nèi)內(nèi)散熱器布置。室內(nèi)散熱器位置布置，室內(nèi)水平管線布置，要與室內(nèi)裝修協(xié)調(diào)一致，既要滿足使用要求，也要滿足節(jié)能指標(biāo)要求。照明設(shè)計規(guī)范規(guī)定了各種場所的照度標(biāo)準(zhǔn)、視覺要求、照明功率密度等。在整棟教學(xué)樓照明設(shè)計上使用低能耗性能優(yōu)的光源用電附件，如電子鎮(zhèn)流器、節(jié)能型電感鎮(zhèn)流器、電子觸發(fā)器以及電子變壓器等，公共建筑場所內(nèi)的熒光燈宜選用帶有無功補償?shù)臒艟?，緊湊型熒光燈優(yōu)先選用電子鎮(zhèn)流器，氣體放電燈宜采用電子觸發(fā)器。室外照明可采用程序控制或光電、聲控開關(guān)，走道、樓梯等人員短暫停留的公共場所采用節(jié)能自熄開關(guān)。同時省去了水箱、水罐，減少了設(shè)備投資費用。四、結(jié)論通過對此教學(xué)樓建筑的節(jié)能要點的分析研究，我們知道建筑物節(jié)能設(shè)計的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，如果針對性的采取上述節(jié)能措施，加大對中小學(xué)建筑節(jié)能設(shè)計方面的資金投入和政策扶持，不但能降低此類建筑的能耗水平，也極大的滿足廣大教師學(xué)生的的實際需求，提高室內(nèi)舒適度舒適度，為教育事業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，提高教育水平，也給我國的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展帶來可觀的效益，減輕對環(huán)境的壓力?；叵胝麄€設(shè)計寫作過程，這次的畢業(yè)設(shè)計不僅使我對建筑節(jié)能設(shè)計方面的專業(yè)知識的進(jìn)行了一次比較系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和總結(jié)歸納，而且在綜合運用所學(xué)的基本理論和專業(yè)知識的過程中，切實提高了分析和研究解決問題的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)，也使我真正體會了努力的艱辛和一種付出后得到了回報的滿足感和成就感。老師淵博的知識，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)，平易近人的態(tài)度讓我獲益匪淺，在此向指導(dǎo)老師表示最衷心的感謝和最誠摯的敬意。（2）設(shè)置遮陽設(shè)施時，應(yīng)綜合考慮地區(qū)氣候特征、經(jīng)濟(jì)技術(shù)條件等因素，滿足建筑夏季遮陽、冬季陽光入射、自然通風(fēng)、采光、視野等要求。（4）外遮陽裝置應(yīng)進(jìn)行結(jié)構(gòu)安全設(shè)計和連接安全設(shè)計。教學(xué)樓宜對空調(diào)用電、動力用電、照明及特殊用電等各部分能耗進(jìn)行分項計量。教學(xué)用房及走廊、樓梯間的照明設(shè)計時應(yīng)充分考慮照度、色溫、顯色性、眩光影響等因素，滿足《建筑照明設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)》（GB 50034）的要求：（1）教學(xué)用房在課桌面達(dá)到300 lx的照度(美術(shù)教室500 lx)，教學(xué)用房黑板在黑板面達(dá)到500 lx的照度，顯色指數(shù)Ra≥80，統(tǒng)一眩光值UGR≤19，照明功率密度值不大于11 W/m2(美術(shù)教室18 W/m2)；走廊、樓梯間的地面達(dá)到50 lx的照度，顯色指數(shù)Ra≥60，照明功率密度值不大于3 W/m2。教學(xué)用房內(nèi)照明燈具的安裝應(yīng)符合以下規(guī)定：（1）燈具布置應(yīng)采用長軸平行于學(xué)生主視線,盡量使得光線從側(cè)面引入,并合理布置黑板燈，以減少光幕反射和眩光的產(chǎn)生。（3）黑板照明開關(guān)應(yīng)單獨設(shè)置。（2）多媒體教室等應(yīng)按離講臺的遠(yuǎn)近距離分組。應(yīng)通過合理選用優(yōu)質(zhì)管材、設(shè)備等有效措施，避免管網(wǎng)的漏損。衛(wèi)生器具、配件和設(shè)備宜選用節(jié)水型產(chǎn)品。使用非傳統(tǒng)水源時，應(yīng)采取用水安全保障措施，且不得對人體健康與周圍環(huán)境產(chǎn)生不良影響。轉(zhuǎn)眼間，真的是轉(zhuǎn)眼間，三年研究生生活即將結(jié)束了。睜開眼睛，離開海大最后一天，卻已經(jīng)近在眼前了，每一刻時光都心有留念。然而研究生階段卻是我非常喜歡的時光，無論是學(xué)到的知識、認(rèn)識的人物乃至經(jīng)歷的故事。天地君親師，按照順序依次來?，F(xiàn)在回家我會有意識地觀察父母的氣色，并因為老爹臉上的皺紋和老娘頭上的白發(fā)而心情低落，為自己早年的操蛋而心生悔意。給我的成長環(huán)境也很寬松，除了品德的教育和是非方面的指導(dǎo)，對其他方面的發(fā)展并不多加限制。然而現(xiàn)在，我知道，我應(yīng)該并且已經(jīng)踏上，支持他們的道路上了。感謝孫寧。感謝王賽。相互挽扶，彼此信任。感謝魏老師。既有些不知所措，又想竭力表現(xiàn)以博得老師的關(guān)注。在論文的寫作過程中，從論文理論框架、到資料的收集、整個論文的架構(gòu)乃至細(xì)節(jié)之處的修改，魏老師無不悉心指導(dǎo)，論文之內(nèi)，我有成長，論文之外，更是受益良多。感謝Susan老師，給予我很多學(xué)習(xí)和提高英語能力的平臺，開闊眼界增長見識，讓我有幸在一個個實踐的機會里鍛煉和審視自我。感謝同窗好友。在大宿舍里還有：春兒，小昕，陳真，老王，老李，宋磊，薛峰，王珂，一句話：我們兄弟情深！三年相處的情誼，將是我人生中無比絢爛奪目的財富！最后，對本文借鑒引用著作的作者，以及百忙中抽出時間審閱本論文的專家學(xué)者，表示由衷的謝意。在即將走出校園，直面大千世界的路口，雖然有些彷徨，有些茫然，但是我知道，我必須勇敢邁