【正文】 感謝Susan老師，給予我很多學(xué)習(xí)和提高英語能力的平臺(tái)，開闊眼界增長(zhǎng)見識(shí)，讓我有幸在一個(gè)個(gè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)里鍛煉和審視自我。給我的成長(zhǎng)環(huán)境也很寬松，除了品德的教育和是非方面的指導(dǎo)，對(duì)其他方面的發(fā)展并不多加限制。應(yīng)通過合理選用優(yōu)質(zhì)管材、設(shè)備等有效措施，避免管網(wǎng)的漏損。老師淵博的知識(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)，平易近人的態(tài)度讓我獲益匪淺，在此向指導(dǎo)老師表示最衷心的感謝和最誠摯的敬意。在采暖設(shè)計(jì)上，優(yōu)化供暖系統(tǒng)熱負(fù)荷計(jì)算及室內(nèi)內(nèi)散熱器布置?，F(xiàn)在，高效保溫材料已經(jīng)開始應(yīng)用于屋面，一些建筑的屋面保溫，采用膨脹珍珠巖保溫芯板保溫層代替常規(guī)的瀝青珍珠巖或水泥珍珠巖做法，就克服了常規(guī)作法的諸多缺點(diǎn)。K），而目前常用的內(nèi)抹灰磚墻，傳熱系數(shù)都大于上述節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)數(shù)值。：1.《淺談建筑節(jié)能一體化研究與實(shí)例》楊佳林2.《LED照片勢(shì)在必行》Frank Marx 3.《外墻保溫措施的研究》郭友能 4.《Low—E玻璃的應(yīng)用》董慶5.《屋頂花園設(shè)計(jì)淺探》楊永勝、金淘 6.《建筑設(shè)計(jì)中的雨水收集利用》熊洪俊、劉碧波7.《學(xué)校自然通風(fēng)案例》蔡勝仁、蔡學(xué)江、朱亦釗第三篇：教學(xué)樓節(jié)能設(shè)計(jì) 畢業(yè)論文[推薦]山東某教學(xué)樓建筑節(jié)能設(shè)計(jì)論文摘要本文著眼于教學(xué)樓整體建筑節(jié)能設(shè)計(jì)要點(diǎn)的分析，根據(jù)當(dāng)?shù)氐臍夂驐l件，對(duì)相應(yīng)的建筑節(jié)能設(shè)計(jì)概念、建筑材料和建筑構(gòu)造進(jìn)行進(jìn)一步的分析，提出針對(duì)性的解決方案。4）屋頂植被種植：屋頂綠化可增加校園綠地面積；改善城市高樓大廈林立，改善眾多道路的硬質(zhì)鋪裝而取代的自然土地和植物的現(xiàn)狀；改善過度砍伐自然森林，各種廢氣污染而形成的城市熱島效應(yīng)，沙塵暴等對(duì)人類的危害；開拓人類綠化空間，建造田園城市，改善人民的居住條件，提高生活質(zhì)量，以及對(duì)美化城市環(huán)境，改善生態(tài)效應(yīng)有著極其重要的意義。而且平常日光燈兩年維護(hù)一次，每只燈管應(yīng)該在45元左右，50間教室*12盞**，五年維護(hù)費(fèi)至少67500元。教學(xué)樓一般室內(nèi)空間較大，人員較密集。1000180。=xb=，滿足要求。180。180。As=a1fcbhoxfy=180。1000180。80fy210Y方向板底鋼筋：as=180。180。75x=112as=112180。106as=== 180。=%，滿足要求。180。（6）、保溫板貼在墻上時(shí)應(yīng)輕柔、均勻擠壓擠塑板，使其粘貼牢固，應(yīng)用2米靠尺和托線板檢查平整度和垂直度。一般來說，控制或降低體形系數(shù)的方法有：減少建筑面寬，加大建筑進(jìn)深；增加建筑物的層數(shù)；加大建筑物的長(zhǎng)度或增加組合；建筑體形不宜變化過多，減少建筑的外表面積，改善教學(xué)樓整體建筑的熱工性能，對(duì)于寒冷地區(qū)的公共建筑。體形系數(shù)越大，說明單位建筑所分擔(dān)的熱散失面積越大，能耗就越多。（3）、排板時(shí)按水平順序排列，上下錯(cuò)縫粘貼，涂好后即將保溫板貼在墻面上，不得將抹好粘結(jié)劑的保溫板擱置待用，以防止粘結(jié)劑結(jié)皮而失去粘結(jié)作用。=材料信息：混凝土強(qiáng)度等級(jí)：C25,fc=，ft=：HPB235,fy=210N/mm2 計(jì)算結(jié)果彎矩值：lx/ly=4000/7000=由經(jīng)驗(yàn)公式Mx=m1qlx2,My=m1qlx（m1,m2可通過lx/ly查表得到）可得：Mx=180。1000180。=%，滿足要求。106== as=180。42=2M`x=180。=210選配f6120,As=236mm2r===%rmin==180。75fy210X向支座鋼筋：M`180。1000180。= My=180。bho1000180。180。=，滿足要求。、設(shè)置“溫度阻尼區(qū)”。由建設(shè)部和國(guó)家質(zhì)檢檢疫總局聯(lián)合發(fā)布的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《公共建筑節(jié)能設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》CTB50189，已于2005年7月1日正式頒布實(shí)施。在整棟教學(xué)樓照明設(shè)計(jì)上使用低能耗性能優(yōu)的光源用電附件，如電子鎮(zhèn)流器、節(jié)能型電感鎮(zhèn)流器、電子觸發(fā)器以及電子變壓器等，公共建筑場(chǎng)所內(nèi)的熒光燈宜選用帶有無功補(bǔ)償?shù)臒艟撸o湊型熒光燈優(yōu)先選用電子鎮(zhèn)流器，氣體放電燈宜采用電子觸發(fā)器。：1）LED照明節(jié)能：我以一間教室為例：教室12盞日光燈。3）使用LOWE玻璃：外門窗玻璃的熱損失是建筑物能耗的主要部分，占建筑物能耗的50%以上。建筑通風(fēng)的設(shè)計(jì)方法，是建筑配合室外通風(fēng)條件，提高室內(nèi)有效風(fēng)速，從而達(dá)到通風(fēng)換氣的目的。在建筑設(shè)計(jì)的初期階段，有效利用天然采光、綠色照明是節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境，有益于提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，保護(hù)身心健康的照明。：在不斷改進(jìn)建筑外墻、外窗的保溫性能后，還必須進(jìn)一步加強(qiáng)屋面保溫隔熱的研究。全空氣處理由布置在空調(diào)機(jī)房?jī)?nèi)的全熱交換器及變風(fēng)量空氣處理機(jī)組集中處理，空氣處理流程為室外新風(fēng)(設(shè)計(jì)風(fēng)量約為總風(fēng)量的30％)，在全熱交換器內(nèi)吸收排風(fēng)(約為總風(fēng)量的25％)中的余熱后與部分回風(fēng)(約為總送風(fēng)量的75％)，混合通過表面換熱器冷卻或加熱再經(jīng)送風(fēng)機(jī)送人空調(diào)區(qū)域。參考文獻(xiàn)[1]..[2]..[3].張進(jìn)嘉，陳大昆，住宅的優(yōu)化設(shè)計(jì)[J]住宅科技2001（2），18—19 [4].《公共建筑節(jié)能設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部(DB13(J)812009致謝緊張的畢業(yè)論文終于結(jié)束了。教學(xué)用房?jī)?nèi)照明燈具宜按以下方式分組控制:（1）普通教室應(yīng)使所控?zé)袅信c側(cè)窗平行。感謝爹娘。魏老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度和溫和的為人處世原則，潤(rùn)雨細(xì)無聲，默默浸潤(rùn)著我的學(xué)習(xí)和生活。整個(gè)班級(jí)里里，斐哥，浩然，是絕對(duì)的領(lǐng)袖和榜樣。也許，對(duì)于大部分背負(fù)著各種負(fù)擔(dān)的80后，一個(gè)最簡(jiǎn)單的奮斗的信念就是：讓父母過的好點(diǎn)。雨水豐富地區(qū)，應(yīng)通過技術(shù)經(jīng)濟(jì)比較，確定建筑雨水利用的可行性和雨水集蓄、利用方案。（3）建筑南向的外窗宜利用南面外廊實(shí)現(xiàn)外遮陽，其它朝向的外窗宜結(jié)合建筑立面設(shè)計(jì)采用百葉遮陽、綜合遮陽、擋板遮陽等形式。教學(xué)樓的的供配電系統(tǒng)的節(jié)能設(shè)計(jì)要根據(jù)負(fù)荷容量，供電距離及分布，用電設(shè)備特點(diǎn)等因素合理設(shè)計(jì)供配電系統(tǒng)，做到系統(tǒng)盡量簡(jiǎn)單，可靠，操作方便，減少線路損耗。K；～其節(jié)能措施有：控制窗墻比、提高住宅外窗的氣密性、減少冷空氣滲透、改善住宅門窗的保溫性能、設(shè)置“溫度阻尼區(qū)”等a、控制住宅窗墻比。二、研究的目的和意義針對(duì)我國(guó)教學(xué)樓建筑節(jié)能設(shè)計(jì)落后的實(shí)際情況，本文通過對(duì)教學(xué)樓這一特定建筑的節(jié)能要點(diǎn)的分析，以山東省某市夏熱冬冷的的氣候條件為例，針對(duì)相應(yīng)的氣候環(huán)境、水暖條件，提出合理的節(jié)能措施，用以降低此類建筑的能耗水平，滿足廣大教師學(xué)生的的實(shí)際需求，提高室內(nèi)舒適度舒適度，為教育事業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，也給我國(guó)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展帶來可觀的效益，減輕對(duì)環(huán)境的壓力。5）雨水自動(dòng)收集系統(tǒng)：將屋頂雨水根據(jù)需求進(jìn)行收集后，并經(jīng)過對(duì)收集的雨水進(jìn)行處理后達(dá)到符合設(shè)計(jì)使用標(biāo)準(zhǔn)的系統(tǒng)。它是真正意義上的綠色照明?？刂朴盟彩墙ㄖ?jié)節(jié)能的重要手段，采用節(jié)水性能較好的衛(wèi)生器具和節(jié)水管材，減少輸水系統(tǒng)管道內(nèi)、壁的粗糙度對(duì)水的水頭損失會(huì)產(chǎn)生很大影響，管道內(nèi)壁的粗糙度及局部阻力越小則水在管道中的流動(dòng)阻力也越小，因此當(dāng)管徑確定后從節(jié)能的角度考慮應(yīng)選用粗糙度小局部阻力小的管材，而對(duì)于需二次加壓供水的給水系統(tǒng)，其工程管線越長(zhǎng)其阻力損失值就越大，對(duì)于選用的加壓泵對(duì)系統(tǒng)最不利點(diǎn)的供水壓力稍顯不足時(shí)可通過調(diào)整內(nèi)壁較光滑的供水管材來降低阻力損失，并保證滿足系統(tǒng)供水要求的目的。全空氣處理由布置在空調(diào)機(jī)房?jī)?nèi)的全熱交換器及變風(fēng)量空氣處理機(jī)組集中處理，空氣處理流程為室外新風(fēng)(設(shè)計(jì)風(fēng)量約為總風(fēng)量的30％)，在全熱交換器內(nèi)吸收排風(fēng)(約為總風(fēng)量的25％)中的余熱后與部分回風(fēng)(約為總送風(fēng)量的75％)，混合通過表面換熱器冷卻或加熱再經(jīng)送風(fēng)機(jī)送人空調(diào)區(qū)域。例如，屋面保溫層不宜選用吸水率較大的保溫材料以防屋面濕作業(yè)時(shí)因保溫層大量吸水而降低保溫效果，如選用吸水率較高的保溫材料，屋面上應(yīng)設(shè)置排氣孔以排除保溫層內(nèi)不易排出的水分。=%，滿足要求。1000180。=，滿足要求。180。75180。As=a1fcbhoxfy=180。1000180。72=X向班底鋼筋：180。180。80a1fcbhox=112as=112180。106== 180。72=M`y=180。（7）、在墻拐角處，應(yīng)先排好尺寸，裁切保溫板，使其粘貼時(shí)垂直交錯(cuò)，保證拐角處順直且垂直墻面。從節(jié)能意義來說，長(zhǎng)軸朝向東西的長(zhǎng)方形體形最好，正方形次之，而長(zhǎng)軸朝向南北方向的長(zhǎng)方形體型的建筑節(jié)能效果最差。二、研究的目的和意義針對(duì)我國(guó)教學(xué)樓建筑節(jié)能設(shè)計(jì)落后的實(shí)際情況，本文通過對(duì)教學(xué)樓這一特定建筑的節(jié)能要點(diǎn)的分析，以山東省某市夏熱冬冷的的氣候條件為例，針對(duì)相應(yīng)的氣候環(huán)境、水暖條件，提出合理的節(jié)能措施，用以降低此類建筑的能耗水平，滿足廣大教師學(xué)生的的實(shí)際需求，提高室內(nèi)舒適度舒適度，為教育事業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，也給我國(guó)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展帶來可觀的效益，減輕對(duì)環(huán)境的壓力。、粘貼保溫板（1）、外保溫用擠塑板標(biāo)準(zhǔn)尺寸為600mm1200mm。（2）、本工程外墻外保溫采用以粘結(jié)為主，粘結(jié)與錨栓相結(jié)合，錨栓件安裝應(yīng)在粘貼擠塑板24小時(shí)后進(jìn)行，用電錘（或沖擊鉆）在擠塑板表面向內(nèi)打孔，孔徑為Φ10，進(jìn)墻深度不小于50mm，釘頭與園盤不得超出擠塑板面。