【正文】 項(xiàng)工作，一靠管理，二靠監(jiān)督，三靠引導(dǎo)。一件事做一次很容易，難的是天天這樣做。二、指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法長期以來，“學(xué)不得法”成為制約學(xué)生學(xué)習(xí)成績的“瓶頸”，但很多班主任并沒有真正重視過這個(gè)問題，很少給予學(xué)生以切實(shí)可行的幫助。學(xué)習(xí)方法包括對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)方法，也包括復(fù)習(xí)方法和考試方法。在這方面，班主任的作用是不可替代的。這一現(xiàn)象提醒班主任要在班級(jí)管理中營造積極的學(xué)習(xí)氛圍、良性的競爭心態(tài)，對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣好、學(xué)習(xí)踏實(shí)的同學(xué)進(jìn)行經(jīng)常性的表揚(yáng)，讓他們?cè)诎嗬镉凶銐虻挠绊懥?，把學(xué)生們的注意力吸引到學(xué)習(xí)方面的“比、學(xué)、趕、幫”上。比如在命題方向上，班主任要考慮到大多數(shù)學(xué)生希望高分的心理需求，注意發(fā)揮考試的激勵(lì)作用，讓學(xué)生因成功而喜歡考試，從而提高學(xué)習(xí)興趣。如果一個(gè)不愛交作業(yè)的學(xué)生經(jīng)過教育，開始按時(shí)交作業(yè)了，那就是進(jìn)步，就要及時(shí)表揚(yáng)。雖然學(xué)習(xí)時(shí)間與學(xué)習(xí)成績不一定成正比，但時(shí)間投入不夠的學(xué)習(xí)肯定會(huì)影響到成績。班主任不妨教給學(xué)生統(tǒng)籌安排的方法，指導(dǎo)他們科學(xué)地制定學(xué)習(xí)和活動(dòng)計(jì)劃，盡可能利用每一點(diǎn)時(shí)間。但張主任認(rèn)為此法不可取。就好像高速行駛的汽車突然踩下了剎車，放假后學(xué)生寫字、涂卡甚至思維的速度都明顯變慢?！胺堑洹蹦悄辏瑢W(xué)校的住校生沒有放假，走讀生放了假，結(jié)果住校生的高考成績整體上要比走讀生強(qiáng)。張主任認(rèn)為，這項(xiàng)工作不妨換個(gè)角度來做，效果可能更好。這樣一來，科任老師會(huì)感到自己在學(xué)生中有威信，也會(huì)真心喜歡這樣的學(xué)生，教與學(xué)的關(guān)系就理順了。班主任不妨?xí)r常從以下幾個(gè)方面反思自己的工作、調(diào)適自己的心態(tài)：l、換位思考。言而有信。不求回報(bào)。班主任把這幾個(gè)問題想通了。如果認(rèn)為班主任工作就是抓紀(jì)律、管衛(wèi)生、查考勤、搞活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是各位科任老師的事，或者以為班風(fēng)好了自然會(huì)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)，是本末倒置。學(xué)風(fēng)，是讀書之風(fēng)，是治學(xué)之風(fēng)，更是做人之風(fēng)。班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，是校風(fēng)建設(shè)的起點(diǎn)。因此，抓好班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，就抓住了班級(jí)工作之關(guān)鍵，就掌握了班級(jí)教育教學(xué)管理的主動(dòng)權(quán)。下面，結(jié)合管理工作中的實(shí)踐，請(qǐng)讓我和同仁們一起來探討一下加強(qiáng)小學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)中的一些想法。大家知道，小學(xué)三年級(jí)以上的學(xué)生，開始有了自己較強(qiáng)的認(rèn)知和判斷能力，有部分學(xué)生已有了較強(qiáng)的管理能力和表現(xiàn)欲望。同時(shí)我們要大力弘揚(yáng)學(xué)生民主選舉，選出他們自己信任的班干部；并根據(jù)這些班干部各自的特點(diǎn)，由班主任明確他們的職責(zé)，講明具體要求，讓他們進(jìn)行班級(jí)自主管理。在平時(shí)的教學(xué)管理中，我們有的班主任老師，任人唯親，亂點(diǎn)鴛鴦譜，只任用學(xué)習(xí)成績好或者有某種特殊關(guān)系的學(xué)生當(dāng)班干部，有的甚至幾年還是原先班干部隊(duì)伍。二、抓班級(jí)文化建設(shè)，著力營造和諧團(tuán)結(jié)的班級(jí)氛圍。要讓每一位學(xué)生確立以學(xué)習(xí)為中心這個(gè)目標(biāo)。因此，讓每位學(xué)生確立以學(xué)習(xí)為中心的目標(biāo)，應(yīng)放在班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要位置。板報(bào)是知識(shí)園地，是交流平臺(tái)，是興趣樂園。如果每學(xué)期讓學(xué)生自主出版兩期以上的板報(bào)，并在全校認(rèn)真開展評(píng)比，這樣既能培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作的能力和想象操作的空間，又能為他們提供一個(gè)健康發(fā)展的平臺(tái)。同學(xué)之間要多交流，多幫助。這樣，班級(jí)才會(huì)變得越來越強(qiáng)大，否則就如一盤散沙，班級(jí)便會(huì)變得不堪一擊。學(xué)習(xí)上有困難，可以采取“一幫一”措施。第四，要努力張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性。如有的學(xué)生平時(shí)有點(diǎn)調(diào)皮，上課時(shí)提出一些意想不到的問題。這就要求我們每位老師善于在教育教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)捕捉這些活躍思維的“火花”。三、抓班級(jí)制度建設(shè)，積極開展好集體活動(dòng)。這就要根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》及學(xué)校的規(guī)章制度，制定出對(duì)學(xué)生每天的行為表現(xiàn)進(jìn)行考核的管理措施，其目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。開展豐富多彩的的集體活動(dòng)，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，提高學(xué)風(fēng)建設(shè)水平的重要途徑。在演講、經(jīng)典誦讀、詩歌朗誦等比賽活動(dòng)中，要組織好班級(jí)的初賽，人人參與，共同進(jìn)步。豐富德育活動(dòng)，促進(jìn)養(yǎng)成教育。教育學(xué)生們從小事做起，從身邊做起，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從“參加升旗儀式，搞好主題班會(huì)，上好每節(jié)課，發(fā)好每次言，做好兩操，打掃好每次衛(wèi)生，完成課堂和家庭作業(yè)，參加每次勞動(dòng)，搞好自習(xí)預(yù)習(xí)，參加課外活動(dòng)”等這“十方面”做起，逐漸養(yǎng)成良好習(xí)慣。課堂上教師嚴(yán)格要求，積極引導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分運(yùn)用電子白板教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。各科教學(xué)要充分挖掘教材中的德育內(nèi)容，使學(xué)生在課堂上既學(xué)到知識(shí)又受到思想教育。我們要對(duì)樂于助人、遵守學(xué)校紀(jì)律表現(xiàn)好的班級(jí)及學(xué)生，在校務(wù)日志上進(jìn)行記載，并給予獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)作為學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先以及評(píng)比優(yōu)秀班級(jí)的重要條件之一。持之以恒，常抓不懈，是良好班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的有力保障。要使一個(gè)集體的某種行為成為習(xí)慣，形成風(fēng)氣，決非朝夕之功，必須持之以恒，長期努力，持續(xù)培養(yǎng)。我們要充分利用評(píng)價(jià)機(jī)制，利用班級(jí)輿論的力量，褒貶分明，利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)等時(shí)間及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，陶冶學(xué)生的道德情操，增強(qiáng)道德意識(shí)，肯定積極向上的學(xué)風(fēng)，否定消極因素，使整個(gè)班級(jí)始終保持在奮發(fā)向上的良好學(xué)風(fēng)之中。教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是我們的不懈追求。對(duì)學(xué)生而言，有效的教學(xué)能夠喚醒沉睡的潛能，激活封存的記憶，開啟幽閉的心智，放飛囚禁的情愫。這樣才能不斷地提高和提升學(xué)生的素質(zhì)。小學(xué)生尤其是高年級(jí)的學(xué)生，大多都已經(jīng)對(duì)問題有了自己獨(dú)特的見解，且不喜歡與人交流。讓學(xué)生可以給班主任遞紙條、直接與班主任交流、作文日記中和班主任交流、借用父母手機(jī)給班主任發(fā)短信等。班主任在日常的學(xué)習(xí)、生活和班級(jí)管理中應(yīng)做到以勤為先，以身作則，學(xué)高為師，德高為范，學(xué)生自然就會(huì)“親其師而善其道”！總而言之，良好的班風(fēng)是長期積累形成的一種氛圍，一種精神，它體現(xiàn)著學(xué)校的文化傳統(tǒng)，管理水平和辦學(xué)理念，是學(xué)校創(chuàng)品牌，樹形象，謀發(fā)展的重要基礎(chǔ)。所以，只有樹立起勤奮學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)進(jìn)步、健康向上的良好班風(fēng)，學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)才能彰顯異彩！