【正文】 、物理（1人）、化學(xué)（1人）、政治（1人）、史地生（1人）。當(dāng)選后稱謂：班長、紀(jì)律委員、學(xué)習(xí)委員、衛(wèi)生委員、體育委員、文娛委員、宣傳委員、生活委員。班級(jí)其他學(xué)生到你想要參加的部門報(bào)名，與各委員組建成各部門。5〉、督促值日班委履行職責(zé)。學(xué)習(xí)委員：1〉、負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)生作業(yè)完成情況的檢查； 2〉、督促班級(jí)學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)； 3〉、制止教育學(xué)生作業(yè)的抄襲；五、班級(jí)例會(huì)不規(guī)定具體時(shí)間，各部門需要幫助，時(shí)時(shí)可以向班主任請(qǐng)求幫助。（二）“六特別”：特別有禮貌，特別守紀(jì)律，特別會(huì)學(xué)習(xí)，特別能吃苦，特別有志向，特別有作為。②上課用心聽講，下課后認(rèn)真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。④講文明，守紀(jì)律，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。七、處罰：☆每周公布：班級(jí)無賴、懶惰學(xué)生的名單及事跡（守信）；班級(jí)值日工作差的學(xué)生名單；班級(jí)違反校紀(jì)校規(guī)、班級(jí)班規(guī)的學(xué)生名單及事跡；班級(jí)被其他班學(xué)生、家長投訴的學(xué)生名單；班級(jí)管理不力的部門、小組名單；去游戲廳、舞廳、網(wǎng)吧等場(chǎng)所,與社會(huì)上閑散人員交往的學(xué)生名單；遇到教師，沒有向老師問好的學(xué)生的名單；自修期間，擅自離開座位，談笑和大聲討論問題的學(xué)生名單；留長發(fā),著奇裝異服，穿拖鞋、戴首飾的學(xué)生名單；班級(jí)逃課學(xué)生名單；1亂扔果皮紙張，亂倒垃圾，隨地吐痰，向窗外扔紙、潑水，在墻壁及其他設(shè)施上亂涂亂畫和用腳亂踢的學(xué)生名單；1課間操期間，沒做到快、靜、齊，缺席的學(xué)生名單。不交作業(yè)，無故遲交作業(yè)，抄襲作業(yè)，作業(yè)沒做完的，以為大家服務(wù)加以彌補(bǔ)，并寫500字說明書，并公布、通報(bào)家長。違反校紀(jì)校規(guī)且被學(xué)校記錄在案的學(xué)生（嚴(yán)重違紀(jì)另行規(guī)定），每違紀(jì)一次，個(gè)人扣3分，本組扣3分。小組安排相應(yīng)的勞動(dòng)任務(wù)?！飳?duì)嚴(yán)重違反校級(jí)校規(guī)的學(xué)生，交由學(xué)校處理。十、獎(jiǎng)勵(lì)制度在小組活動(dòng)中被小組或班級(jí)評(píng)為表現(xiàn)最優(yōu)秀的，；連續(xù)一周無違紀(jì)記錄的，個(gè)人加1分；小組無一人被記錄的，每人加1分，小組也加一分；好人好事被證實(shí)的，每人加1分被科任教師表揚(yáng)的，；被班主任表揚(yáng)的，每次加1分；被學(xué)校表揚(yáng)的，每次加3分；在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，為班集體爭(zhēng)得榮譽(yù)的，一等獎(jiǎng)加8分、二等獎(jiǎng)加6分、三等獎(jiǎng)加5分；小組長、舍長、要管好自己周圍的同學(xué)，做他們的表率?！窘Y(jié)束語】那就是她——138班浩瀚蒼穹，星移斗轉(zhuǎn)；總有一種激情讓我們感動(dòng)，總有一種生活令我們向往，總有一種力量讓我們奮進(jìn)，總有一種精神令我們昂揚(yáng)，那就是她——138班她像茫茫夜霧中的明燈，為迷途的孩子指引方向；她像永恒久遠(yuǎn)的濤聲，在我們的耳邊深情回蕩；聆聽她的回聲，品味她的魅力，感受她的力量，那就是她——138班第五篇：班風(fēng)學(xué)風(fēng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)：班風(fēng)：尊重 信任 理解 團(tuán)結(jié)具體內(nèi)涵：尊重——尊重自己、尊重父母、尊重老師信任——信任自己、信任父母、信任老師理解——理解學(xué)校、理解老師、理解社會(huì)團(tuán)結(jié)——同心協(xié)力，“眾人拾柴火焰高” 學(xué)風(fēng)：苦學(xué) 勤思 好問 求實(shí)具體內(nèi)涵：苦學(xué)——“思而不學(xué)則殆”勤思——“學(xué)而不思則罔”好問——“舍問，其奚決焉？”求實(shí)——踏實(shí)是學(xué)習(xí)之本看了上面的話不知道你是否對(duì)學(xué)風(fēng)有點(diǎn)認(rèn)識(shí)，那什么是學(xué)風(fēng)呢？學(xué)風(fēng)，即學(xué)習(xí)風(fēng)氣，一方面指學(xué)習(xí)的目的和動(dòng)力、學(xué)習(xí)的熱情和信心，另一方面指學(xué)習(xí)的態(tài)度。為增強(qiáng)全校學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)中學(xué)生的健康成長和綜合素質(zhì)的全面提高，今天，我們?cè)谶@里舉行“怎樣形成良好學(xué)風(fēng)”主題班會(huì)一、討論：如何加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)二、發(fā)言各位老師、各位同學(xué)：大家好！今天我演講的題目是加如如何強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。為此，提出加強(qiáng)和優(yōu)化我班的學(xué)風(fēng)建設(shè)，既是時(shí)代發(fā)展和人才培養(yǎng)的要求，也是實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。個(gè)人認(rèn)為加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)應(yīng)以自主認(rèn)知為起點(diǎn)，造就勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)和勇于創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的高素質(zhì)學(xué)生群體。自主認(rèn)知是學(xué)風(fēng)建設(shè)的邏輯起點(diǎn)和長久動(dòng)力，學(xué)風(fēng)建設(shè)第一要?jiǎng)?wù)就是要理清和升華學(xué)習(xí)主體的認(rèn)識(shí)問題。必須看到，學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程：在系統(tǒng)內(nèi)部，必須依靠有效的管理手段、合理的制度保障及相應(yīng)的評(píng)估激勵(lì)機(jī)制；在系統(tǒng)外部，必須依賴于教風(fēng)改革，校園文化品味的提升和后勤保障的到位。在過去的一年多里，我們班有很多同學(xué)在學(xué)習(xí)上取得了優(yōu)良的成績(jī)，并獲得學(xué)校、國家的獎(jiǎng)學(xué)金，這些同學(xué)都是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們給我們創(chuàng)造了競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境，讓我們不斷鞭策自己去學(xué)習(xí)。部分學(xué)生專業(yè)成才意識(shí)不強(qiáng)，缺乏遠(yuǎn)大理想，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，學(xué)習(xí)目的不明確，具體表現(xiàn)為：不同程度的厭學(xué)情緒、課堂紀(jì)律松懈、抄作業(yè)等個(gè)別現(xiàn)象；一些學(xué)生把大量的時(shí)間和精力用到了上網(wǎng)、玩電子游戲等方面，僅僅把上大學(xué)作為拿文憑、找工作的途徑。學(xué)習(xí)是我們的首要任務(wù)，我們中學(xué)生走在社會(huì)發(fā)展的前沿，也正是意氣風(fēng)發(fā)、敢拼敢闖敢于創(chuàng)新的階段，我們應(yīng)積極引導(dǎo)轉(zhuǎn)變成勇于拼搏勇于創(chuàng)新的實(shí)際中，愿我們與實(shí)中共同奮進(jìn)！我的發(fā)言完畢，謝謝大家！老師，同學(xué)們，早上好：回首這差不多一年半的豐富多彩的高中生活，有很多感觸，有很多想要和大家一起分享。我們都知道，學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，也是高中生活中最重要的組成部分。高一時(shí)候，由于剛進(jìn)入高中，對(duì)一起都充滿好奇，在學(xué)業(yè)上，態(tài)度不端正，經(jīng)過老師的教導(dǎo)，同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度的端正，在高二二開始，隨著課業(yè)的深入，同學(xué)認(rèn)識(shí)到專業(yè)知識(shí)能力提高的迫切，認(rèn)真學(xué)習(xí)，互幫互助，總體成績(jī)得到明顯的提高。良好的學(xué)風(fēng)是學(xué)校的寶貴財(cái)富。因此，中學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的,養(yǎng)成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,同時(shí)使學(xué)生完成自我人格的塑造。從我們學(xué)生的角度講，學(xué)風(fēng)是學(xué)生思想作風(fēng)在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上的具體體現(xiàn),是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)的精神風(fēng)貌,是學(xué)生在學(xué)習(xí)方面所展示的精神、態(tài)度、風(fēng)格、方法和習(xí)慣等要素的綜合體現(xiàn)。各級(jí)各類學(xué)校是培養(yǎng)多種人才的場(chǎng)所，要多出人才，出好人才，提高整個(gè)中華民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，對(duì)個(gè)人來講，要實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，早日成才，優(yōu)良學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)是其重要保證。樹立正確的治學(xué)目的是治學(xué)的首要問題，它確定學(xué)習(xí)的方向，決定學(xué)習(xí)的動(dòng)力，給治學(xué)精神和治學(xué)態(tài)度以強(qiáng)烈的影響。勤奮是一切事業(yè)成功的前提，是我們創(chuàng)造優(yōu)良學(xué)風(fēng)的基本條件，古今中外大學(xué)問家、自學(xué)成才者，無一例外地都是勤奮好學(xué)、刻苦鉆研、持之以恒的榜樣。勤奮是振作精神，孜孜以求，鍥而不舍，努力獲取知識(shí)；謙虛是指虛心學(xué)習(xí)，永不滿足，自覺調(diào)整治學(xué)方法和態(tài)度。作為實(shí)中的一員，你的一言一行，一舉一動(dòng)，不僅展現(xiàn)著你自己的素質(zhì)與修養(yǎng)，更深刻地影響著實(shí)驗(yàn)中學(xué)整體的學(xué)風(fēng)和榮譽(yù)！第三，嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的治學(xué)態(tài)度。嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)進(jìn)行治學(xué)是學(xué)風(fēng)直接而具體的體現(xiàn)，是學(xué)習(xí)目的、治學(xué)精神的著落點(diǎn)。治學(xué)要敢于質(zhì)疑，遇到事情要多問為什么？怎么辦？嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)還要勇于修正錯(cuò)誤。第四，開拓創(chuàng)新的作風(fēng)。以上四點(diǎn)為優(yōu)良學(xué)風(fēng)的基本要求，那么我們?cè)撊绾螐纳磉叺男∈伦銎饋眢w現(xiàn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)呢？首先，我們要樹立“創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境，建優(yōu)良學(xué)風(fēng)，從自己做起”的意識(shí)，明確學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義，積極行動(dòng)起來，以創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)為己任，積極參加學(xué)風(fēng)建 設(shè)，從嚴(yán)要求，做一名符合時(shí)代要求的優(yōu)秀中學(xué)生。我們?cè)诰唧w的學(xué)習(xí)過程中應(yīng)做到哪些最基本的呢？端正學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦踏實(shí)，勤奮進(jìn)取，充分利用校園學(xué)習(xí)資源與設(shè)施，拓寬知識(shí)面，不曠課、不遲到，不早退，積極參與課堂活動(dòng)，專心聽講，勤做筆記，認(rèn)真作業(yè)。積極參加社會(huì)實(shí)踐及公益服務(wù)活動(dòng)。我們應(yīng)該相信高二四班的同學(xué)可以將班級(jí)體建設(shè)得更加美好。我的發(fā)言完畢，謝謝大家！三、大學(xué)是每一個(gè)人的夢(mèng)想，她輕松，愉快，她是自由的樂土，是想象的天地，是鍛煉能力的舞臺(tái)，也是提升本領(lǐng)的土壤。她是塑造個(gè)性，提升能力的地方。同學(xué)介紹：學(xué)風(fēng)建設(shè)的意義 學(xué)風(fēng)是學(xué)生、班級(jí)乃至一所學(xué)校的綜合素質(zhì)的體現(xiàn)之一。擁有優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，不僅能夠調(diào)動(dòng)積極性，而且也是教師教學(xué)效果的體現(xiàn)。學(xué)風(fēng)建設(shè)內(nèi)容規(guī)劃美好的未來。樹立良好的班級(jí)形象。作為班級(jí)的一員，應(yīng)該以維護(hù)班級(jí)形象為榮。學(xué)習(xí)上：積極主動(dòng)，取長補(bǔ)短，互相幫助，共同進(jìn)步，濃厚的班級(jí)氛圍，讓班級(jí)的形象綻放出屬于它的魅力。在平時(shí)的自習(xí)中，多穿插些課外知識(shí)，以學(xué)生的興趣為中心，循循善誘，發(fā)散思維。一周舉辦一次“學(xué)習(xí)交流小討論”，以程度好的學(xué)生帶動(dòng)程度較差的學(xué)生為主，互相幫助，共同進(jìn)步，互相探討難題，共同面對(duì)，共同解決。班級(jí)每周三舉行一次學(xué)習(xí)活動(dòng)，并且采用分組制，結(jié)合“千千結(jié)對(duì)”，共同奮斗。面對(duì)困難不退縮，做好分內(nèi)的事情，開拓視野，愉悅身心。早自習(xí)之前規(guī)劃好：今天我要做什么，怎樣才能效率最高。作好學(xué)習(xí)規(guī)劃：一天下來，把老師布置的作業(yè)做一個(gè)具體的實(shí)施措施，不要浪費(fèi)時(shí)間，有條不紊的按計(jì)劃進(jìn)行，過的有意義些。倘若犯錯(cuò)，加倍懲罰；班委之間應(yīng)該，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，為其他學(xué)生做好榜樣。四、既然大家對(duì)學(xué)風(fēng)有了些認(rèn)識(shí),下面有三組題目,請(qǐng)各組同學(xué)努力完成.(其中有列舉題、論述題)列舉題：學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個(gè)長期的事情，要經(jīng)常抓，抓經(jīng)常。針對(duì)這種種行為,你有什么好建議去改善這些情況呢?(要求至少列舉4種方法,超過一條加一分)列舉題：很多的學(xué)校都是應(yīng)付考試而辦的，大部分教師教學(xué)只是為了三年或年的那一次最后的考試,每一個(gè)學(xué)生都是為了應(yīng)付最后的考試而接受知識(shí)的，全部都處于一種比較被動(dòng)的關(guān)系,你有什么好的意見呢?怎樣才可以讓他們轉(zhuǎn)變觀念?(至少4條意見,超過一條加一分)論述題：小明是班里面數(shù)一數(shù)二的尖子生,但他一直都認(rèn)為:學(xué)習(xí)是自己的事,自己的事都做不好,但小明卻說自己不會(huì)教小紅,自己的事應(yīng)該自己做,你會(huì)怎樣對(duì)待這一件事情呢?、宣誓詞：我莊嚴(yán)宣誓：為了父母殷切的期望，為了老師辛勤的付出，為了自己美好的理想，發(fā)揮不怕苦，不怕累的精神，自強(qiáng)自律，求真務(wù)實(shí)，爭(zhēng)做一名合格的中學(xué)生。我們應(yīng)該積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，做好分內(nèi)的事情，以班級(jí)的利益為重，心系班級(jí)，切實(shí)做好自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任，為創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)而奮斗。隨著主題班會(huì)的開展，我們看到全校學(xué)生的學(xué)習(xí)理念正在發(fā)生轉(zhuǎn)變，自覺的學(xué)習(xí)在他們中間已蔚然成風(fēng)。我們堅(jiān)信，只要同學(xué)們齊心協(xié)力，認(rèn)真對(duì)待班級(jí)工作，用心團(tuán)結(jié)班內(nèi)同學(xué)，要使自己的班集體成為學(xué)習(xí)型的集體并非