【正文】 富多彩的教育活動，指導(dǎo)學(xué)生交往；對班級中出現(xiàn)的非正式小群體，要及時予以引導(dǎo)，鞏固和發(fā)展“積極型” 的，引導(dǎo)“中間型” 的，分化瓦解“破壞型” 的，從而形成相互寬容、相互尊重、互助互愛的人際關(guān)系。三、班級各組織職責(zé)（一）班委職責(zé)：班長1〉、當(dāng)教師進教室時和教師宣布下課時喊“起立”；2〉、協(xié)調(diào)好各方面工作，及時處理突發(fā)事件，定期召開班委會； 3〉、聯(lián)系班主任，匯報班級日常工作； 4〉、及時安排班主任所布置的任務(wù)。③勤奮地學(xué)習(xí)，刻苦地學(xué)習(xí)，為今后的人生打下一個堅實的基礎(chǔ)。九、處罰條例每月綜合考評在倒數(shù)三名的小組，每人減1分。學(xué)風(fēng)，是讀書之風(fēng)，是治學(xué)之風(fēng)，更是做人之風(fēng)，是一所學(xué)校的氣質(zhì)的靈魂，也是一所學(xué)校的立校之本。學(xué)風(fēng)不是自發(fā)形成的，在教育者的幫助和引導(dǎo)下，學(xué)生主體必須自主提高對學(xué)習(xí)的認知能力和認知水平：以成長成才為內(nèi)驅(qū)力，形成深層次的學(xué)習(xí)需求，克服功利主義和實用主義的傾向，厚積人文學(xué)科的底蘊；在科技大發(fā)展和激烈的人才競爭條件下，把個人發(fā)展與社會需要結(jié)合起來，形成理性的遠景性學(xué)習(xí)目標；以崇尚真知，成就自我為基點，形成不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的觀念。由于這次涉及到是學(xué)風(fēng)建設(shè)，所以這次主要根據(jù)學(xué)習(xí)來談?wù)勎覍W(xué)風(fēng)建設(shè)的看法。學(xué)風(fēng),通俗地講是學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。勤奮謙虛的自學(xué)精神是體現(xiàn)學(xué)風(fēng)的靈魂，是學(xué)風(fēng)的核心。正確反映，是實實在在的，來不得半點虛假，絲毫不能馬虎。班級學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個需要班級同學(xué)的共同努力，相信班上的每一位同學(xué)都是有責(zé)任感與集體榮譽感的優(yōu)秀的同學(xué)，我們是一個集體，我們要擁有團隊學(xué)習(xí)的精神與共同進退的意識。學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校校風(fēng)的主要內(nèi)容，所以搞好學(xué)風(fēng)建設(shè)至關(guān)重要。生活上：我們應(yīng)該以像對待兄弟姐妹一樣對待彼此，互相幫助，團結(jié)友愛，和睦相處，寬容、仁厚。端正態(tài)度：作為一名學(xué)生，就應(yīng)該彰顯出青春和活力，衣著整齊，樸素、干凈，不追求華麗，不攀比。端正考風(fēng)：我們應(yīng)該嚴肅認真的對待每一次考試，遵守紀律，不舞弊，學(xué)習(xí)委員及課代表該提前通知，從而學(xué)生可以提前復(fù)習(xí)，考試時應(yīng)該尊重老師，誠實應(yīng)考。班級學(xué)風(fēng)建設(shè)功在平時，絕非一日之功。學(xué)校開展的“怎樣形成良好學(xué)風(fēng)”主題班會活動一方面大大的提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)的積極性；另一方面也為同學(xué)們營造一個良好的學(xué)習(xí)外部環(huán)境，在全校師生中收到良好的效果。帶頭作用：“所有班委首先應(yīng)該遵守班級紀律，作為班級干部，不能帶頭犯錯誤，一切按照規(guī)章制度實行，并且不能帶頭起哄，維護好班級紀律。學(xué)風(fēng)建設(shè)具體細節(jié)學(xué)習(xí)氛圍：對于老師的課堂問題，班級應(yīng)該設(shè)置加分制，鼓勵學(xué)生回答問題。學(xué)風(fēng)建設(shè)的主體是學(xué)生，學(xué)生的行為舉止是評價形象的重要因素。如果把義務(wù)教育比作“通才型”教育，那么高中教育即為“專才型”教育，而非“享受型”教育。樹立積極主動，自覺獨立的學(xué)習(xí)意識和精神。嚴肅 認真，一絲不茍，是治學(xué)應(yīng)有的態(tài)度。第二，“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，我們需要勤奮、謙虛的治學(xué)精神。學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)德、智、體等各方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè) 者和接班人。要知道，學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校教學(xué)基本建設(shè)和教學(xué)管理工作的重要內(nèi)容，緊緊把握住它，對學(xué)校求生存、創(chuàng)品牌、提高整體核心競爭力具有重要的作用；學(xué)風(fēng)問題不僅僅是學(xué)生自身的問題，而且還是社會大環(huán)境、學(xué)校教育管理的問題，是教風(fēng)潛移默化作用的問題；加強學(xué)風(fēng)建設(shè)是我校常抓不懈的重要任務(wù)。自主認知是指在教育者的幫助和引導(dǎo)下，學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體對學(xué)習(xí)的價值、學(xué)習(xí)的意義、學(xué)習(xí)觀念和治學(xué)品質(zhì)及其深刻內(nèi)涵的自覺認識和認同。如果連續(xù)一周沒出現(xiàn)任何事端（未被班主任或?qū)W校點名批評，記錄的），、舍長加1分；值日班委認真履職，值日當(dāng)天未被班主任或?qū)W校記錄的，值日班委加1分；每月小組綜合考評在前三名的小組，每人加1分?？荚囎鞅?、打架、抽煙、偷竊、進網(wǎng)吧（游戲室）等不符合中學(xué)生行為規(guī)范的不良習(xí)氣，通報家長，交學(xué)校處理。（三）“三不做”： 損害自己的事——不做；傷害他人利益的事——不做； 損害班級名譽的事——不做；（四）“四個目標”：①保持班上的清潔衛(wèi)生，愛惜班上的公共財產(chǎn)，維護班上的組織紀律。各委員負責(zé)相對應(yīng)的部門，班長負責(zé)日常事務(wù)及班委管理。教師要給學(xué)生建立良好的第一印象；要在日常工作中逐步加深師生感情，注意從點滴小事做起，把溫暖送到每個學(xué)生心頭；還要理解學(xué)生，做學(xué)生的“知己”，比如學(xué)生犯了錯誤，他自己已經(jīng)知道錯了，班主任就無需再進行指責(zé)批評，一個暗示的眼神，往往比批評更有效果?！?改編自國家男足主教練米盧的人生哲學(xué)班主任寄語：一聲老師,一聲情；一聲同學(xué),一段友誼。因此，作為21世紀新時期的班干部，理應(yīng)承擔(dān)起新時期班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)中的開拓者角色，不斷地變革、不斷地創(chuàng)新。班干部在班級建設(shè)中的作用問題班干部是班集體的中堅、班集體建設(shè)的核心，輔導(dǎo)員的得力助手。優(yōu)良的班風(fēng)，是一種無形的教育力量，可以潛移默化地影響全班同學(xué)的思想和行為，對鞏固和發(fā)展班集體起著舉足輕重的作用。使班級能夠適應(yīng)不斷變化的新形勢的要求，依靠班級的力量和廣大同學(xué)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，形成自我教育、自我管理、自我服務(wù)的良性運行機制，各班級干部樹立責(zé)任意識，帶領(lǐng)班級工作走向規(guī)范化、民主化，將班級建設(shè)成為具有良好學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，團結(jié)進取、互助友愛、生動活潑、凝聚力強，具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的集體，促進班級的和諧平衡發(fā)展。當(dāng)他有所進步時，及時表揚鞏固。五是加強同任課教師和家長的聯(lián)系勾通，協(xié)力同心，形成教育合力。為了激起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，我注意運用祖國建設(shè)的偉大成就、英模人物的先進事跡、古今中外著名人物的故事等典型事例，去激發(fā)、感染、啟發(fā)學(xué)生，使他們有具體的奮斗目標，形象的學(xué)習(xí)榜樣，努力學(xué)習(xí)，克服困難，勇攀文化科學(xué)高峰。第四，組織班集體經(jīng)常開展有教育意義的活動。怎樣組織和培養(yǎng)班集體，我的做法是：首先，為班集體樹立起共同的奮斗目標，這是班集體形成的條件和前進的動力。學(xué)生的思想品德提高了，加強班級管理，形成良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)才有保證。第二篇：班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)八年級（3）班2012年9月7日班級是學(xué)校教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)組織，是教師和學(xué)生開展活動的最基本的組織形式。班規(guī)第五條嚴格考場紀律，這條不僅是對同學(xué)們的素質(zhì)的要求，更是對道德的檢測。我們的班規(guī)第一條是出勤準時守紀，這條規(guī)定是基礎(chǔ)。（二）、054班學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活行為標準（見附件）（三）、054班學(xué)生在校操作流程（見附件）八、處罰： 每周公布：班級無賴學(xué)生的名單及事跡（守信）；班級值日工作差的學(xué)生名單；班級違反校紀校規(guī)、班級班規(guī)的學(xué)生名單及事跡；班級懶惰學(xué)生名單；班級管理不力的部門名單；班級廣播操差的學(xué)生名單；班級自行車亂停亂放學(xué)生名單；自修期間，擅自離開座位，談笑和大聲討論問題的學(xué)生名單；走路、上樓梯沒有靠右邊走的學(xué)生名單；班級逃課學(xué)生名單；1亂扔果皮紙張，亂倒垃圾，隨地吐痰，向窗外扔紙、潑水，在墻壁及其他設(shè)施上亂涂亂畫和用腳亂踢的學(xué)生名單；1課間操期間，沒做到快、靜、齊，缺席的學(xué)生名單；1留長發(fā),著奇裝異服學(xué)生名單；1穿拖鞋、戴首飾的學(xué)生名單；1遇到教師，沒有向老師問好的學(xué)生的名單；1沒有參加早鍛煉的住校生，沒有參加住校生早自習(xí)的住校生名單；1去游戲廳、舞廳、網(wǎng)吧等場所,與社會上閑散人員交往的學(xué)生名單1被其他班學(xué)生、家長投訴的學(xué)生名單。六、關(guān)于班級例會不規(guī)定具體時間，各部門需要幫助，時時可以向班主任請求幫助，生活部做好記錄。做好與任課老師的聯(lián)系。學(xué)習(xí)委員事務(wù)：積極與班主任聯(lián)系，領(lǐng)導(dǎo)好班級學(xué)習(xí)部工作的正常開展，對班級不正常的學(xué)習(xí)風(fēng)氣有及時反應(yīng)，周記的收繳等。2〉、安排值周班工作，并檢查、監(jiān)督值周人員。課代表：語文（1人）、數(shù)學(xué)（1人）、英語（1人）、自然科學(xué)（1人）、社會（1人）、政治（1人）、音樂（1人）、美術(shù)（1人）。同舟共濟，劈浪向前。一個人悲傷,讓我們一起呵護這尊偉大的雕像吧！讓我們一起努力吧?。“嘤?xùn)：不為失敗找借口 只為成功找方法 目標：無悔人生 無悔亞迪宣言：新的學(xué)期新的開始，初二（5）班都會成為我們?nèi)松闹匾M成部分，我們班的每個同學(xué)都在書寫我們的人生和未來，我們承認差距，但我們不承認失敗，讓初二（5）班成為我們青春的驕傲吧！勤奮刻苦，兢兢業(yè)業(yè)是我們的學(xué)習(xí)宣言； 活潑好動，鍛煉身體是我們的運動宣言； 舉止文雅、尊敬師長是我們的行為宣言； 勇往直前，永爭第一是我們的拼搏宣言。九（3）班 主班訓(xùn)：一等二靠三落空，一想二做三成功。七（4）班 班風(fēng)：團結(jié)、向上、自信、自強、堅持八（1）班 班風(fēng)：求誠、求勤、勇于創(chuàng)新學(xué)風(fēng)：樹立模范，能者先行班級口號：誠信待人，勤奮努力； 不斷創(chuàng)新，精益求精。我們共同進步！七（3）班 班級公約：一日之計在于晨，早讀我要爭分奪秒，應(yīng)充分利用。班訓(xùn)：要苦苦一時，怕苦苦一生！班級口號：今天，我們要揚帆擺舵，奮勇拼搏。我們正行走在童年的五彩路上，為了走好腳下的每一步路，今天我們二（1）中隊的全體同學(xué)共同制定了“班訓(xùn)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)”，讓它與我們金色的童年簽約。班訓(xùn)：播種行為，收獲命運！班號：你我努力，塑造一流班級！班風(fēng)：誠信、公平、公正！特色：營造書香樂園，鍛煉強健體魄！班訓(xùn)集錦文明高雅，樂學(xué)善思自重自信，自強不息創(chuàng)最好的班級，做最好的自己 嚴謹代替松散，行動代替愿望勤奮樂學(xué)，團結(jié)拼搏團結(jié)緊張，拼搏進取文明有禮刻苦勤奮，只爭朝夕做到最好學(xué)會生活學(xué)會學(xué)習(xí)，挑戰(zhàn)自我直到成功我自律我自信，不放棄能成功自信自律，求實創(chuàng)新良心無愧信心無畏，恒心無敵青春無悔用勤勞堅持，換春華秋實把握現(xiàn)在，決戰(zhàn)今天拼搏創(chuàng)造奇跡，奮斗書寫輝煌戰(zhàn)勝自我不服輸，高考場上顯身手我自信我出色，我努力