學(xué)習(xí)型班組建設(shè)-閱讀頁(yè)
2024-11-18 23:58本頁(yè)面
【正文】 把所學(xué)的知識(shí)變成技能應(yīng)用到工作實(shí)踐當(dāng)中，在工作現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮保證安全作用。我們要堅(jiān)持以人為本，增強(qiáng)班組自主管理意識(shí)和自主管理能力，積極調(diào)動(dòng)班組成員參與管理的積極性，形成了全員參與、全員管理的局面。通過(guò)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，讓員工樹(shù)立我學(xué)習(xí)，所以我快樂(lè)的理念，在學(xué)習(xí)中感到快樂(lè)，使員工能夠在實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的同時(shí)為煤炭企業(yè)創(chuàng)造出最大的價(jià)值。在如今這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)習(xí)型組織越來(lái)越受到現(xiàn)代班組的認(rèn)同與注重，當(dāng)然這也是企業(yè)文化的一部分。我們知道，“學(xué)習(xí)型班組”的建設(shè)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而系統(tǒng)的工程，并沒(méi)有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可供借鑒，用一種固定模式來(lái)建設(shè)學(xué)習(xí)型班組，顯然有違初衷，且容易建設(shè)成一個(gè)形而上的班組。保證觀念創(chuàng)新是建設(shè)“學(xué)習(xí)型班組”的前提與靈魂，更是 “學(xué)習(xí)型班組” 創(chuàng)建最重要的部分。在更新班組觀念的過(guò)程中，班組管理者應(yīng)該著重引導(dǎo)班組成員樹(shù)立以下新理念：明晰終身教育與終身學(xué)習(xí)的理念。終身教育是構(gòu)建終身學(xué)習(xí)的一種形式，二者緊密相聯(lián)、相輔相成，班組成員接受終身教育的過(guò)程也是其終身學(xué)習(xí)的過(guò)程。所謂“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”指的就是將學(xué)習(xí)引入工作，實(shí)現(xiàn)工作與學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合，這也是學(xué)習(xí)型班組的本質(zhì)特征。灌輸“學(xué)習(xí)就是生存和發(fā)展的需要”的理念。樹(shù)立不斷創(chuàng)新的理念。如今，學(xué)習(xí)的意義，已經(jīng)不再是單純?yōu)榱双@取某項(xiàng)知識(shí)或掌握某項(xiàng)技能，通過(guò)學(xué)習(xí)重新進(jìn)行自我塑造、自我完善、自我創(chuàng)新才是其真諦。班組成員通過(guò)學(xué)習(xí)，主動(dòng)地提高自身內(nèi)在素質(zhì)，并將學(xué)習(xí)效果轉(zhuǎn)化成創(chuàng)造性的行為，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)力與創(chuàng)新力的不斷提高。需要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是，班組成員觀念的更新工作不能依靠行政命令來(lái)強(qiáng)制推行，而應(yīng)該通過(guò)宣傳讓員工意識(shí)到，只有不斷超越自己、超越組織，自身才能獲得更好的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自身生命的意義。第二、構(gòu)建班組終身教育體系。因此，全力構(gòu)建班組全員化、開(kāi)放式、多層次的終身教育體系是“學(xué)習(xí)型班組”創(chuàng)建工作的核心內(nèi)容。例如，加強(qiáng)對(duì)員工職業(yè)訓(xùn)練以及崗位培訓(xùn)工作，認(rèn)真落實(shí)“先培訓(xùn)，后上崗”的方針，并鼓勵(lì)員工參加各類(lèi)學(xué)習(xí)以及培訓(xùn)活動(dòng)，不斷自行擴(kuò)充知識(shí)面。此外，班組管理也應(yīng)引進(jìn)學(xué)習(xí)機(jī)制，構(gòu)建多渠道、全方位的員工教育培訓(xùn)體系、建立健全員工教育培訓(xùn)、激勵(lì)約束等機(jī)制。第三、將班組的每個(gè)細(xì)胞激活。只有將班組的每一個(gè)細(xì)胞都打造成為學(xué)習(xí)型單元，學(xué)習(xí)型班組才會(huì)擁有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的工作人員應(yīng)該形成學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，通過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)、集中學(xué)習(xí)，提高對(duì)“學(xué)習(xí)型班組” 創(chuàng)建工作的認(rèn)識(shí)，從自身做起，成為學(xué)習(xí)型班組中的一員。要?jiǎng)?chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”，必須堅(jiān)持全員學(xué)習(xí)、全過(guò)程學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、自主管理。這是因?yàn)椋瑢W(xué)習(xí)型班組要求的管理層次較之傳統(tǒng)班組管理層次要少得多，是以信息和知識(shí)為基礎(chǔ)的班組。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組是必然之勢(shì)，所有的企業(yè)班組都應(yīng)該在原有的條件下，積極地向外界學(xué)習(xí)，組建知識(shí)聯(lián)盟，才能始終站在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的前端，從而把握市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的脈搏，不斷發(fā)展壯大。在上級(jí)組織和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，大型軋鋼加熱大班班組全體成員積極努力，在總結(jié)以往創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組以來(lái)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)基礎(chǔ)上，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)措施，取得了一定得成果。在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天，知識(shí)的浪潮和學(xué)習(xí)的革命所釋放的能量正在改變著人們的觀念與改變整個(gè)世界，無(wú)論個(gè)人、班組、企業(yè)、團(tuán)體還是整個(gè)地區(qū)、城市，只有不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，提高競(jìng)爭(zhēng)力，才能跟上時(shí)代的步伐。大班通過(guò)各種調(diào)查分析，結(jié)合多數(shù)個(gè)人需求有針對(duì)性地組織個(gè)性化的培訓(xùn)活動(dòng)，提供個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)。二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。工作業(yè)績(jī)顯著提高。三、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。職工自學(xué)后，組織讀書(shū)研討會(huì)，交流讀書(shū)心得體會(huì)，相互促進(jìn)，共同提高。打破創(chuàng)新的神秘感，讓員工認(rèn)識(shí)到：創(chuàng)新并非高不可攀。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，不是對(duì)過(guò)去班組建設(shè)的否定，而是對(duì)過(guò)去班組建設(shè)進(jìn)行揚(yáng)棄，用學(xué)習(xí)型組織的理論來(lái)指導(dǎo)班組建設(shè)，它需要大班職工的共同努力，“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，充分發(fā)揮個(gè)人的潛力，釋放學(xué)習(xí)的熱情，立足基層，以學(xué)習(xí)求發(fā)展，以創(chuàng)新求突破，努力創(chuàng)造學(xué)習(xí)型班組，提高企
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