學(xué)習(xí)型班組建設(shè)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 組更加和諧，把他變得像個(gè)家。班組建設(shè)之初設(shè)想在會(huì)議室里貼上每個(gè)人的照片然后寫(xiě)上每個(gè)人的寄語(yǔ)，但是條件很有限，我們四個(gè)班組公用一個(gè)會(huì)議室，不貼出來(lái)并不表示我們沒(méi)有夢(mèng)想，我們把每個(gè)人這一年的心愿寫(xiě)在紙上，讓后放在一個(gè)盒子里，讓我們的夢(mèng)想能看的見(jiàn)。在員工培養(yǎng)方面我們有青工代培，拜師學(xué)技等，俗語(yǔ)說(shuō)三人行、必有我?guī)?，向技術(shù)好的人學(xué)習(xí)是我們提升自己能力的一個(gè)最好的途徑，我們班組都建立了師徒關(guān)系，實(shí)行相互學(xué)習(xí)機(jī)制，徒弟向師父學(xué)，師父向徒弟學(xué)，只有這樣不斷的交流才能很快的把自己變成一個(gè)技術(shù)能手。因?yàn)橛袑?shí)現(xiàn)，所以我們就得讓他看的見(jiàn)。學(xué)習(xí)型活動(dòng)包括：安全知識(shí)學(xué)習(xí)、政治理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)技能學(xué)習(xí)、崗位練兵、技能比武、知識(shí)競(jìng)賽及業(yè)余知識(shí)學(xué)習(xí)。所以我們要有完整、詳細(xì)的記錄，我們?cè)诜e極做的同時(shí)，我們還認(rèn)真的做好了每段時(shí)間學(xué)習(xí)的記錄，把一些好的不好的都記錄下來(lái)，把不好的變好，把好的變的更好。我們的亮點(diǎn)可以是別出心裁的學(xué)習(xí)方式、與眾不同的管理方法，先進(jìn)突出的員工事跡，合理化建議等等。企業(yè)的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)和工作任務(wù)，最終要靠班組完成；各項(xiàng)制度、各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，都要靠班組貫徹；各種原始記錄、大量數(shù)據(jù)信息，要靠班組提供；企業(yè)的各項(xiàng)管理要靠班組落實(shí)；企業(yè)的民主管理要靠班組體現(xiàn)，企業(yè)的安全生產(chǎn)要靠班組保證。大力推進(jìn)學(xué)習(xí)型班組建設(shè)，通風(fēng)區(qū)始終以安全發(fā)展為目標(biāo)核心，全面推進(jìn)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)、創(chuàng)建安全放心區(qū)隊(duì)工作。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，首先用先進(jìn)的安全文化、引導(dǎo)、教育、培養(yǎng)職工“以人為本、安全第一”的思想理念。一是通過(guò)建設(shè)學(xué)習(xí)型班組，積極刷新職工安全文化思想。讓每一名職工都能體會(huì)到安全和諧的氛圍，在礦井工作中的安全責(zé)任感。一是通過(guò)制定學(xué)習(xí)規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)班組有制度、有措施，有計(jì)劃，月度有安排，人人有打算，創(chuàng)建有氛圍；二是通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，切實(shí)做到崗位操作規(guī)程和應(yīng)知應(yīng)會(huì)學(xué)習(xí)每日或每周一題、崗位練兵和技術(shù)比武常年進(jìn)行；三是通過(guò)文化學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，鼓勵(lì)繼續(xù)教育；四是通過(guò)反思學(xué)習(xí)，使班員每天自覺(jué)找差距，并把糾正后的喜悅分享給大家；五是通過(guò)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，以互幫互學(xué)、導(dǎo)師帶徒等學(xué)習(xí)活動(dòng)為平臺(tái)，突出效果并實(shí)現(xiàn)成果的團(tuán)隊(duì)共享。我們要堅(jiān)持以人為本，增強(qiáng)班組自主管理意識(shí)和自主管理能力，積極調(diào)動(dòng)班組成員參與管理的積極性，形成了全員參與、全員管理的局面。在如今這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)習(xí)型組織越來(lái)越受到現(xiàn)代班組的認(rèn)同與注重，當(dāng)然這也是企業(yè)文化的一部分。保證觀念創(chuàng)新是建設(shè)“學(xué)習(xí)型班組”的前提與靈魂，更是 “學(xué)習(xí)型班組” 創(chuàng)建最重要的部分。終身教育是構(gòu)建終身學(xué)習(xí)的一種形式，二者緊密相聯(lián)、相輔相成，班組成員接受終身教育的過(guò)程也是其終身學(xué)習(xí)的過(guò)程。灌輸“學(xué)習(xí)就是生存和發(fā)展的需要”的理念。如今，學(xué)習(xí)的意義，已經(jīng)不再是單純?yōu)榱双@取某項(xiàng)知識(shí)或掌握某項(xiàng)技能，通過(guò)學(xué)習(xí)重新進(jìn)行自我塑造、自我完善、自我創(chuàng)新才是其真諦。需要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是，班組成員觀念的更新工作不能依靠行政命令來(lái)強(qiáng)制推行，而應(yīng)該通過(guò)宣傳讓員工意識(shí)到，只有不斷超越自己、超越組織，自身才能獲得更好的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自身生命的意義。因此，全力構(gòu)建班組全員化、開(kāi)放式、多層次的終身教育體系是“學(xué)習(xí)型班組”創(chuàng)建工作的核心內(nèi)容。此外，班組管理也應(yīng)引進(jìn)學(xué)習(xí)機(jī)制，構(gòu)建多渠道、全方位的員工教育培訓(xùn)體系、建立健全員工教育培訓(xùn)、激勵(lì)約束等機(jī)制。只有將班組的每一個(gè)細(xì)胞都打造成為學(xué)習(xí)型單元，學(xué)習(xí)型班組才會(huì)擁有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。要?jiǎng)?chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”，必須堅(jiān)持全員學(xué)習(xí)、全過(guò)程學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、自主管理。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組是必然之勢(shì)，所有的企業(yè)班組都應(yīng)該在原有的條件下，積極地向外界學(xué)習(xí)，組建知識(shí)聯(lián)盟，才能始終站在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的前端，從而把握市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的脈搏，不斷發(fā)展壯大。在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天，知識(shí)的浪潮和學(xué)習(xí)的革命所釋放的能量正在改變著人們的觀念與改變整個(gè)世界，無(wú)論個(gè)人、班組、企業(yè)、團(tuán)體還是整個(gè)地區(qū)、城市，只有不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，提高競(jìng)爭(zhēng)力，才能跟上時(shí)代的步伐。二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。三、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。打破創(chuàng)新的神秘感，讓員工認(rèn)識(shí)到：創(chuàng)新并非
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