六年級(jí)語文教案——遲到-閱讀頁
2024-11-16 23:51本頁面
【正文】 讀解疑。 ?。?）思考回答：想象回答?！ 。?）利用有效信息，體會(huì)情感?！ ∽屛野l(fā)生那么大的變化的原因還有什么引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)教師的引導(dǎo)、自我認(rèn)識(shí)與反省。整個(gè)學(xué)習(xí)過程，學(xué)生始終在圍繞著自讀生疑、再讀釋疑、品讀感悟、升華情感這一流程，進(jìn)行自主、合作、體驗(yàn)、感悟，很好地理解了文章，培養(yǎng)了語文能力，練習(xí)了方法。教師起到了組織者、合作者和引導(dǎo)者的作用，能不斷在關(guān)鍵處、重點(diǎn)處給以點(diǎn)撥和引導(dǎo)，滲透了閱讀方法的指導(dǎo)，如比較閱讀的方法等，較好地促進(jìn)了學(xué)生的個(gè)性化閱讀進(jìn)程，加深了對(duì)文本的理解和體驗(yàn)，訓(xùn)練了語感。 布置作業(yè)?！ 。?）寫一件對(duì)自己影響最大的一件事。 內(nèi)容總結(jié)
（1）六年級(jí)語文教案——遲到
設(shè)計(jì)理念
根據(jù)五年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平及已有經(jīng)驗(yàn)，該設(shè)計(jì)通過運(yùn)用自主閱讀，點(diǎn)撥方法，精讀感悟，升華情感的學(xué)習(xí)模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化閱讀，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性
（2）六年級(jí)語文教案——遲到
設(shè)計(jì)理念
根據(jù)五年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平及已有經(jīng)驗(yàn)，該設(shè)計(jì)通過運(yùn)用自主閱讀，點(diǎn)撥方法，精讀感悟，升華情感的學(xué)習(xí)模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化閱讀，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性
7
語文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1