【正文】 員工作重點突出，工作目標(biāo)明確。這樣做既有效地解決以往工作中出現(xiàn)的人員不到位、目標(biāo)不明確、責(zé)任不到人、工作推諉扯皮的現(xiàn)象，又調(diào)動和激勵了廣大輔導(dǎo)員工作的主動性和積極性，整體工作得以健康發(fā)展。只有建立了比較完備的制度體系、有規(guī)可依、有章可循，才能更好地實現(xiàn)工作目標(biāo)。三是建立和完善監(jiān)督檢查考核體系，充分調(diào)動輔導(dǎo)員工作的積極性，確保工作制度的落實。我們主要采用了政教處檢查督導(dǎo)、少先隊大中隊干部檢查考核、學(xué)生群體評議反饋三大體系，增加輔導(dǎo)員工作的透明度，接收來自多渠道的督導(dǎo)促進(jìn)。在動態(tài)管理上采取一天一檢查一記錄，一周一考核公布，一月一匯總一兌現(xiàn)輔導(dǎo)員月度津貼，并頒發(fā)月度競賽流動紅旗；在靜態(tài)管理上采取每學(xué)期組織一次輔導(dǎo)員互評、少先隊員評教活動，評教結(jié)果分定量、定性、滿意率三項予以認(rèn)定，并將評教結(jié)果反饋給輔導(dǎo)員教師本人。四、落實待遇，提高地位 多年來，我們特別重視對少先隊輔導(dǎo)員的培養(yǎng)教育，也十分關(guān)心他們的政治和經(jīng)濟待遇問題，因為我們知道這些問題是廣大輔導(dǎo)員特別關(guān)心的問題，處理力度的大小，直接關(guān)系到輔導(dǎo)員工作積極性的調(diào)動和能力的正常發(fā)揮。一是重視發(fā)現(xiàn)、大力宣傳優(yōu)秀輔導(dǎo)員的事跡。多年來，凡是受到上級組織表彰獎勵的各級各類輔導(dǎo)員，我們都要及時拍攝錄像在礦閉路電視予以報道，拍攝照片在宣傳欄予以張貼，撰寫稿件在校紅領(lǐng)巾廣播站對其工作業(yè)績予以宣傳，力求做到家喻戶曉，人人皆知，增強輔導(dǎo)員個人的知名度，提升輔導(dǎo)員工作的榮譽感，體驗少先隊工作的成功感，有力地調(diào)動了輔導(dǎo)員工作的熱情和積極性。學(xué)校大隊輔導(dǎo)員是按照副教導(dǎo)主任的條件進(jìn)行配備、管理和使用的，享受相應(yīng)的政治、經(jīng)濟待遇，定期參加校務(wù)會，每周兼自然課４節(jié)，目的是投入時間和精力開展少先隊工作；中隊輔導(dǎo)員由班主任兼任，除班主任費外，還享有一定的津貼費；在評選先進(jìn)、評定職稱、申請學(xué)科帶頭人時，輔導(dǎo)員從事少先隊工作的能力、水平和實績均納入了測評依據(jù)；輔導(dǎo)員節(jié)假日組織開展少先隊活動的，我們創(chuàng)造條件按照有關(guān)規(guī)定給予了適當(dāng)?shù)墓ぷ餮a貼；對于少先隊輔導(dǎo)員撰寫的少先隊工作文章和理論研究成果在各級報刊、新聞單位發(fā)表或獲獎，學(xué)校少先隊輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)或輔導(dǎo)的集體、個人獲各級教育部門共同表彰獎勵，均與同一級別的教學(xué)論文和成果同等對待，受到上級團(tuán)組織表彰的優(yōu)秀輔導(dǎo)員或先進(jìn)個人，與同一級別的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任享受同等的政治榮譽和經(jīng)濟待遇；三是注重優(yōu)秀輔導(dǎo)員的表彰獎勵，關(guān)心優(yōu)秀輔導(dǎo)員的成長。對他們做到了既有有精神上的鼓勵，又要有物質(zhì)上的獎賞，讓其有為就有名，有為就有利，力求有為還有位，為從事少先隊工作的輔導(dǎo)員創(chuàng)設(shè)了良好的競爭氛圍。多年來，我們搞這項工作時特別慎重，處理不好會起反作用，不但會打擊輔導(dǎo)員個人積極性，還會帶來不良影響從而導(dǎo)致工作的不健康發(fā)展。對推出的各類典型既要表彰，進(jìn)行物質(zhì)上的獎勵，還要進(jìn)行跟蹤培養(yǎng)。綜觀他們的成長過程，關(guān)鍵是少先隊工作和教育教學(xué)工作有一個良好的同等的發(fā)展空間。第二課堂輔導(dǎo)員、校外輔導(dǎo)員是少先隊輔導(dǎo)員隊伍的重要組成部分，這支隊伍具有強大的潛力，是少先隊組織新鮮血液的注入者，是少先隊工作社化的生力軍。經(jīng)過幾年的努力，現(xiàn)在我們已經(jīng)擁有第二課堂輔導(dǎo)員20人，校外輔導(dǎo)員16人。在輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)中，領(lǐng)導(dǎo)是提高管理規(guī)范化、科學(xué)化水平的關(guān)鍵，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對少先隊工作的重視程度以及決策的好壞，直接關(guān)系到輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的成敗。有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，建立健全了組織隊伍，少先隊工作的開展就如魚得水，人員配置、制度建設(shè)、金支持、時間供給、空間調(diào)整等一系列問題迎刃而解，為少先隊工作搭建出一座寬裕的平臺。在新的形勢下，輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)將面臨新的機遇和挑戰(zhàn)，它是一項長期的經(jīng)常性工作，絕非急功近利能見效的，這需要我們長遠(yuǎn)規(guī)劃，在實際工作中不斷探索研究，繼承以往輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，積累新形勢下輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的新經(jīng)驗、新方法。使少先隊輔導(dǎo)員隊伍真正成為黨和人民可信賴的教育隊伍，成為是少年兒童教育工作不可或缺的教育力量。一、工作目標(biāo)與思路輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)圍繞學(xué)院的總體建設(shè)目標(biāo)，以“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實黨和國家的教育方針和人才強國戰(zhàn)略，以育人為中心，堅持德才兼?zhèn)?、專兼結(jié)合的原則，按照高素質(zhì)、專業(yè)化、職業(yè)化、年輕化的要求，采取有效措施，建設(shè)一支熱愛學(xué)生和學(xué)生思想政治工作，政治素質(zhì)高，思想作風(fēng)好，學(xué)歷層次高，管理能力強，敬業(yè)創(chuàng)新、朝氣蓬勃的學(xué)生政治輔導(dǎo)員隊伍。三、配備方面根據(jù)中央16號文件、學(xué)院相關(guān)文件文件精神，結(jié)合我系實際情況，我系原則上按1：200的標(biāo)準(zhǔn)配備專職輔導(dǎo)員，對輔導(dǎo)員提出了具體要求，并明確了任職條件。輔導(dǎo)員整體素質(zhì)明顯提升，全系5名輔導(dǎo)員全部具有本科及本科以上學(xué)歷。四、管理與考核方面我系詳細(xì)制訂了輔導(dǎo)員的崗位職責(zé)與量化考核辦法。②每期開學(xué)的第一周須將學(xué)生輔導(dǎo)員的分工情況詳細(xì)報學(xué)工部予以備案?？己耍孩?每年按《菏澤學(xué)院學(xué)生輔導(dǎo)員考核細(xì)則》對輔導(dǎo)員從德、能、勤、績等四個方面進(jìn)行考核。一是日常考核程序：在日常工作中進(jìn)行，由學(xué)生工作部負(fù)責(zé)記載各位輔導(dǎo)員的日常工作態(tài)度、工作責(zé)任心、工作效率、工作業(yè)績、工作失誤、在缺崗等情況。② 輔導(dǎo)員的考核采取定量記分方法，自評與他評相結(jié)合，通過查看工作記錄、參加會議是否遲到缺席、是否存在工作失職等情況給予加減分。五、存在的主要問題我系輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)工作雖然取得了明顯成效，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢。輔導(dǎo)員隊伍的整體素質(zhì)還有待提高。加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的有關(guān)政策措施還有待于進(jìn)一步完善和落實。園林工程系2011年3月23日第五篇：社會科學(xué)系輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)自查報告社會科學(xué)系輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)自查報告為進(jìn)一步貫徹落實《關(guān)于加強北京高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的實施意見》的精神。加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，努力提高他們的工作能力、學(xué)術(shù)水平和職業(yè)素養(yǎng)，增強隊伍的戰(zhàn)斗力和凝聚力，是促進(jìn)大學(xué)生健康成長的根本要求。希望通過建設(shè)，使輔導(dǎo)員成為學(xué)院中不可或缺的工作崗位，成為社會高度認(rèn)可的職業(yè)，讓輔導(dǎo)員在本職崗位上能夠成就事業(yè)，實現(xiàn)自我發(fā)展，達(dá)到職業(yè)高峰；打造一支敬業(yè)精神好，工作能力強，專業(yè)水平高，學(xué)術(shù)素養(yǎng)厚。三、輔導(dǎo)員的選聘和配備工作 我系現(xiàn)有在校生480人，配備專職輔導(dǎo)員4名，中級 2人，初級1人，留校1人，黨員4人，本科及以上學(xué)歷4人，其中研究生1人。我系專職輔導(dǎo)員隊伍由兩部分人員組成，一部分是引進(jìn)的青年教師，另一部分是一直從事教育教學(xué)管理，有實踐工作經(jīng)驗，具備中、高級職稱的老教師，這樣根據(jù)學(xué)生的實際情況備配適合的輔導(dǎo)員。要求具備以下素質(zhì)：政治素治高，有一定的政治理論水平；熱愛教育事業(yè)，善于做學(xué)生的思想政治工作；具有相關(guān)的學(xué)科專業(yè)背景，有較強的組織管理能力和語言、文字表達(dá)能力；大學(xué)本科以上學(xué)歷，德才兼?zhèn)?、身體健康、樂于奉獻(xiàn)。輔導(dǎo)員選聘工作按照學(xué)院人才引進(jìn)的標(biāo)準(zhǔn)和程序，采用組織推薦和個人申請相結(jié)合的辦法，由人事處、組織部、學(xué)生處、相關(guān)系負(fù)責(zé)人參于考察，遵循公開、透明、公正、規(guī)范的原則，經(jīng)過初審、面試、考察、學(xué)院審議環(huán)節(jié)確定人選，把好入口關(guān)三、輔導(dǎo)員隊伍的培養(yǎng)與發(fā)展 我系對輔導(dǎo)員培訓(xùn)主要有以下兩方面：職前培訓(xùn)：主要是指在從事輔導(dǎo)員工作前對此工作的基本知識、技能、崗位職責(zé)的了解。在職培訓(xùn)：對輔導(dǎo)員的在職教育培訓(xùn)有多種形式，如：專題研討會、在職進(jìn)修、資格培訓(xùn)、專題培訓(xùn)。四、輔導(dǎo)員的管理與考核工作 輔導(dǎo)員的工作面較廣，彈性大，見效周期長，為鼓勵有良好素質(zhì)的輔導(dǎo)員長期從事學(xué)生工作，我系根據(jù)學(xué)院《輔導(dǎo)員工作職責(zé)與工作要求》、《系部月量化排名考核辦法》，每月從“學(xué)生思想政治教育”、“班級建設(shè)”、“紀(jì)律教育與學(xué)生日常管理”、“文明宿舍建設(shè)”等多方面，對輔導(dǎo)員的工作進(jìn)行全面考核，考核結(jié)果與輔導(dǎo)員的職務(wù)聘任、獎懲、晉級等掛鉤。五、特設(shè)經(jīng)驗及做法在全系教師范圍內(nèi)選拔班級第二班主任（副班主任），充實到學(xué)生教育管理隊伍中來，加強對學(xué)生思想上的引導(dǎo)。副班主任作為學(xué)校兼職輔導(dǎo)員隊伍的后備力量，是我系從現(xiàn)有教職工中選拔年輕、有發(fā)展?jié)摿Φ慕處煋?dān)任輔導(dǎo)員工作的一條