【正文】 ，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，以求達(dá)到良好的教學(xué)效果。教學(xué)是教師最本職的工作，校本培訓(xùn)的根本著力點(diǎn)就是提高受培訓(xùn)教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，為提高學(xué)校教育工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ)?，F(xiàn)將我這個(gè)學(xué)年參訓(xùn)體會(huì)小結(jié)如下：首先，經(jīng)過本學(xué)年的校本培訓(xùn)，我了解到學(xué)校肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人和提高民族素質(zhì)的使命，以及校本培訓(xùn)建設(shè)在于學(xué)校的重要性。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者，是學(xué)生成長的引路人。教師是學(xué)生增長知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能為人師表。因此，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，首先要加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)在本學(xué)年的校本培訓(xùn)中，對(duì)教師的專業(yè)精神、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)知識(shí)和能力等關(guān)系到教師專業(yè)發(fā)展的方方面面給予了全方位關(guān)注，如教師的敬業(yè)精神、負(fù)責(zé)任的態(tài)度和成長目標(biāo)等等。其次，要做一名現(xiàn)代化不落伍的老師，應(yīng)當(dāng)積極適應(yīng)素質(zhì)教育要求下的角色轉(zhuǎn)換，要用發(fā)展的眼光看學(xué)生，同時(shí)，不斷的充實(shí)和提高自己的能力，實(shí)現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展。通過這學(xué)年的校本培訓(xùn)后，我對(duì)這方面又有了新的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為新課程中蘊(yùn)涵著愛心，有創(chuàng)意，能夠擴(kuò)展教學(xué)資源，對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響是遠(yuǎn)大的；也許“給學(xué)生一杯水，自己首先得有一桶水”的說法已經(jīng)有點(diǎn)過時(shí)，但若將自己擁有的那桶水變成不斷更新的“活水”，又有何不可？同時(shí)，隨著信息時(shí)代的到來，學(xué)生獲取知識(shí)的途徑也越來越廣泛，以學(xué)生為友，甚至以學(xué)生為師也是一種趨勢(shì)?！皼]有理由要求每個(gè)學(xué)生喜歡我，但我必須喜歡每個(gè)學(xué)生”這是教師應(yīng)有的胸懷?？傊?，通過這學(xué)年的教師校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我深深地體會(huì)到做一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心、學(xué)生滿意、家長信任的好教師就是要以熱愛事業(yè)為核心，把熱愛學(xué)生視為靈魂，在構(gòu)建師生和諧關(guān)系的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)取。而我們的學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)正具備了這種長遠(yuǎn)的發(fā)展目光和策略。教學(xué)五環(huán)節(jié)，其實(shí)對(duì)于我們教師而言并不陌生，在教師的成長過程中，這五個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)時(shí)存在，處處存在，不僅僅是現(xiàn)在提出的新鮮話題。備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)和評(píng)價(jià)是整個(gè)教學(xué)過程中有機(jī)的組成部分，每個(gè)環(huán)節(jié)都很重要，有其獨(dú)特的內(nèi)容，又與其他環(huán)節(jié)有相關(guān)性無法割裂。在備課前，教師要認(rèn)真研讀、深入理解教材，不但要透徹地理解教材本身，而且還要把握教材的編寫意圖，它在本單元或本冊(cè)教材中的地位和所起的作用，只有這樣才能從宏觀和微觀兩個(gè)方面真正吃透教材，為制定教學(xué)目標(biāo)和實(shí)施教學(xué)方案打下基礎(chǔ)，這一點(diǎn)相當(dāng)重要，如果對(duì)教材的把握不深不透，就很難制定完善的教學(xué)目標(biāo)和切實(shí)可行的教案，也就很難達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。這種想法是不對(duì)的。“一個(gè)好的開端等于成功地一半。課堂導(dǎo)入是教師在課堂教學(xué)起始環(huán)節(jié)中采用各種教學(xué)媒體和教學(xué)方式，向?qū)W生引入新知識(shí)，使學(xué)生迅速進(jìn)入新課學(xué)習(xí)狀態(tài)的活動(dòng)方式，課堂導(dǎo)入設(shè)計(jì)得好與壞將直接關(guān)系到該堂課的成功與失敗?！币粋€(gè)精彩的導(dǎo)入，既能使學(xué)生興趣盎然，又可激起他們強(qiáng)烈的求知欲望，讓課堂教學(xué)收到良好的效果。這一環(huán)節(jié)不僅是教師匠心的藝術(shù)再現(xiàn)，更是學(xué)生認(rèn)知過程的心理需要。在培訓(xùn)中余校長多次提到板書設(shè)計(jì)的重要性，在課堂實(shí)踐中我也深有體會(huì)，好的板書，能展示作者的寫作思路與文章結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，提高學(xué)生自己構(gòu)思文章的能力。板書的重要作用越來越受到人們的矚目。高超精湛的板書藝術(shù)是開啟學(xué)生智慧之門的鑰匙，也是教師教學(xué)風(fēng)格的凝練和濃縮。教師在口語表達(dá)的基礎(chǔ)上結(jié)合板書，使學(xué)生各種感官都充分參與到教學(xué)活動(dòng)中去，記憶的效果也就大大加強(qiáng)了，這對(duì)于訓(xùn)練學(xué)生掌握正確的記憶方法，促進(jìn)其記憶能力的發(fā)展很有幫助；教師的板書，要么反映了教材內(nèi)容的整體筐架，要么反映了其層次性，這對(duì)于以后自學(xué)時(shí)，把握學(xué)習(xí)內(nèi)容的要點(diǎn)、層次、掌握正確的學(xué)習(xí)方法有很大作用。在實(shí)際教學(xué)中，教師可以根據(jù)實(shí)際進(jìn)行修改和創(chuàng)造，使板書更好地為教學(xué)服務(wù)?，F(xiàn)在的語文教學(xué)一天一課，需要識(shí)字的量也比較大，如果單是讀一讀，認(rèn)一認(rèn)，課堂中書空幾個(gè)字的筆畫，我想學(xué)生也不容易記住，有些字教學(xué)要求寫一寫，記一記。其次，學(xué)生在練習(xí)書寫時(shí)，一定要巡視，指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)指出，這指出，不僅僅是那位寫錯(cuò)字的同學(xué)，更應(yīng)告訴全體同學(xué)，這樣避免其他同學(xué)范同樣的錯(cuò)誤。讓我們學(xué)生也能成為批改作業(yè)的主人，并提高他們對(duì)優(yōu)秀作業(yè)、正確作業(yè)的認(rèn)識(shí)率和追求率。要想不斷提升教學(xué)質(zhì)量，我們需要努力，最后用余校長的話作為對(duì)自己的勉勵(lì)：把簡單的事情做好就是不簡單，把最平凡的事情做好就是不平凡。在過去的日子里，有許多的歡樂，也有苦悶的時(shí)候。比如：新教師幾乎都做班主任，學(xué)校每月組織新教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，建立師徒結(jié)對(duì)，以老帶新，老教師手把手教我們?nèi)绾蝹浜谜n、上好課，傳承經(jīng)驗(yàn)，讓新手少走彎路。我記得在校本培訓(xùn)的動(dòng)員會(huì)上，尊敬的賴培藝校長，給我們新教師提出了殷切的希望——志存高遠(yuǎn)，追求卓越！不要被周圍的環(huán)境同化，要用欣賞的眼光看待一切！黃萬遠(yuǎn)校長更是提出了教師專業(yè)化的成長關(guān)鍵在于自主學(xué)習(xí)，自主成長。經(jīng)過兩個(gè)月的實(shí)踐和摸索，我初步形成了自己的教育觀和教學(xué)觀。這樣教育的目的就達(dá)到了。學(xué)生也越來越信任我，喜歡我，隨之而來的是班風(fēng)、學(xué)風(fēng)一天比一天好起來！我也不再抱怨環(huán)境的不如意，因?yàn)橐磺卸际切枰粩噙M(jìn)步的！改變自己的心態(tài)，使之適應(yīng)環(huán)境，或許環(huán)境會(huì)朝著我們期待的方向發(fā)展。之前，我一直不懂什么是教學(xué)相長，認(rèn)為這只是一個(gè)空洞的理論。教學(xué)相長不是空虛的理論，它是很實(shí)在的，也就是雙贏的理念在教學(xué)中的發(fā)展。有些數(shù)學(xué)問題，在我們老師的眼中，很簡單。比如：求解不等式log2(2x1)0，對(duì)于二中大部分的學(xué)生來說，這可是天大的難題呵。課后和學(xué)生聊天的過程中，我慢慢的了解到自己一直以自我為中心，從不曾想到過學(xué)生的接受能力，基礎(chǔ)情況。課堂語言要形象生動(dòng)、通俗易懂。真的很感謝二中，她寬容開放的姿態(tài)，很感謝領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們新教師的精心栽培！我將以飽滿的熱情，投入到工作中，創(chuàng)造輝煌回饋二中，報(bào)答領(lǐng)導(dǎo)的器重！