【正文】 師及部分體育部、系主任的訪談，了解到學(xué)校上層領(lǐng)導(dǎo)對(duì)高校開展散打教學(xué)并不十分支持，有些領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為散打運(yùn)動(dòng)是拳打腳踢，必然會(huì)產(chǎn)生很大的安全危險(xiǎn)。導(dǎo)致打架、斗毆，影響學(xué)校的穩(wěn)定。重慶市高校近十年沒進(jìn)行過任何形式的散打比賽，極大地打擊了師生的積極性?，F(xiàn)行散打教材編寫嚴(yán)重滯后教學(xué)師資不足，學(xué)生基礎(chǔ)較弱；教學(xué)模式單一是影響教學(xué)的主要因素。普通高校散打課的教學(xué)改革是一項(xiàng)艱巨而復(fù)雜的工作，微觀上要把教材、教學(xué)、教師、學(xué)生等幾個(gè)方面聯(lián)系起來考慮，宏觀上要把它放在整個(gè)公共體育教育改革的大背景下來考慮，任重而道遠(yuǎn)。第四篇：陜西省普通高校體育理論課教學(xué)現(xiàn)狀的研究論文[推薦]體育是學(xué)校教育中不可缺少的內(nèi)容，在全面發(fā)展人的過程中起著非常重要的作用。大學(xué)體育教育要求既能鞏固中小學(xué)體育的成果，還能進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣和自覺參加體育鍛煉的習(xí)慣，為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)，所以這一時(shí)期是人生體育的轉(zhuǎn)軌期。大學(xué)生從年齡看，已經(jīng)接近成人。通過學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生學(xué)會(huì)講究衛(wèi)生和預(yù)防傷病的各種手段，學(xué)會(huì)健康的生活，這對(duì)提高學(xué)生鍛煉身體的自覺性、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地進(jìn)行體育鍛煉、培養(yǎng)學(xué)生終身體育的態(tài)度和能力以及提高學(xué)生體育文化素養(yǎng)都有著重要意義。這種情況已不適應(yīng)素質(zhì)教育的發(fā)展。(一)研究對(duì)象與方法以陜西省除體育院校以外的普通高等院校作為研究對(duì)象，本研究隨機(jī)抽取了西安、寶雞、咸陽、漢中等地的36所高校作為調(diào)查對(duì)象。(1)文獻(xiàn)資料法。(2)問卷調(diào)查法。對(duì)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、體育教師發(fā)放問卷72份，有效滲透壓的化學(xué)知識(shí)，就能解答醫(yī)學(xué)上的問題。為什么臨床上常用乳酸鈉來糾正代謝酸中毒，用氯化銨來治療堿中毒?(六)改革醫(yī)學(xué)化學(xué)教學(xué)內(nèi)容醫(yī)用化學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)放在為學(xué)生學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)課程打好必要的化學(xué)基礎(chǔ)上。同時(shí)，可以增補(bǔ)一些實(shí)用性內(nèi)容，體現(xiàn)醫(yī)用化學(xué)教材的特色?；厥?6份，%。(3)數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。通過與個(gè)別調(diào)查對(duì)象的直接接觸，進(jìn)行有目的的談話直接獲取所需資料。目前，在陜西省普通高校的體育教學(xué)中普遍存在著重視學(xué)生體育技術(shù)、技能的培養(yǎng)與提高、而對(duì)體育理論知識(shí)的教學(xué)不夠重視的現(xiàn)象。許多學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和體育教師認(rèn)為體育理論課可有可無，可以把理論知識(shí)貫穿在技術(shù)課的教學(xué)中。這種情況導(dǎo)致了體育理論課程的正常教學(xué)得不到應(yīng)有的保證。大多數(shù)體育教師自身理論知識(shí)學(xué)習(xí)不夠，缺乏必要的知識(shí)儲(chǔ)備，理論課的講授平淡、無序，缺乏理論講授技巧的研究，導(dǎo)致教的質(zhì)量不高?！爆F(xiàn)在高等院校按規(guī)定每周體育課為2學(xué)時(shí)，一個(gè)學(xué)期共36學(xué)時(shí)，12%的理論課學(xué)時(shí)一學(xué)期是4學(xué)時(shí)，不少于兩次。據(jù)吳明智等人對(duì)全國20個(gè)省、自治區(qū)的56所普通高校的調(diào)查，按規(guī)定體育理論課占整個(gè)授課時(shí)數(shù)12%的學(xué)校僅有10所(18%)。這種現(xiàn)狀不利于學(xué)生對(duì)體育理論知識(shí)的掌握。體育課的教材是指導(dǎo)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)性文件。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，選用自編教材的占57%左右，省編教材的占28%左右，統(tǒng)編教材的有15%左右。教學(xué)內(nèi)容是針對(duì)學(xué)生‘教什么”的問題。明天又換一個(gè)內(nèi)容。體育實(shí)踐課大都會(huì)在開學(xué)前按照大綱做出嚴(yán)格的安排，理論課的內(nèi)容沒有具體標(biāo)準(zhǔn)可循，一般由任課教師自己選擇。這種情況，使學(xué)生學(xué)習(xí)體育理論知識(shí)的效果較差。教學(xué)方法是教師‘怎么教”的問題。體育理論課的教學(xué)方法與文化課的教法有許多相似之處，但也有它的特殊性。這就要求教學(xué)中要選用多種教學(xué)方法才能取得良好的教學(xué)效果。這種方法過于單調(diào)，使學(xué)生在學(xué)的過程中感到枯燥無味，不能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致理論課的教學(xué)效果不佳。必要的考核是對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中掌握知識(shí)情況的測(cè)驗(yàn)和評(píng)價(jià)，也是檢查教師教學(xué)質(zhì)量的有效方法，教學(xué)過程中不可缺少。而現(xiàn)在大多數(shù)普通高校都不太重視學(xué)生理論課的考核。有理論內(nèi)容考核的也大多是開卷或簡單的口試，而且所占分?jǐn)?shù)最多不超過體育課總分的20%。這些問題都影響體育理論課程教學(xué)目的的實(shí)現(xiàn)和任務(wù)的完成。，重視體育理論課。此外，體育教師也要重視理論課教學(xué)，提高自身理論知識(shí)水平，增加知識(shí)儲(chǔ)備并不斷更新、充實(shí)，提高理論課教學(xué)的語言表達(dá)能力和講授技巧，并把理論課教學(xué)情況納入對(duì)體育教師的考核評(píng)定中去。體育理論課教學(xué)時(shí)數(shù)應(yīng)適當(dāng)增加才能保證學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，但理論課的教學(xué)時(shí)數(shù)增加過多也會(huì)影響體育實(shí)踐課的教學(xué)。還可利用學(xué)生的課外活動(dòng)時(shí)間，因?yàn)檎n外體育活動(dòng)本身就是完成體育教學(xué)目的任務(wù)的延伸和補(bǔ)充，所以體育理論知識(shí)的傳授也應(yīng)屬于課外體育活動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi)容。總之，學(xué)時(shí)的增加是在保證體育實(shí)踐課正常教學(xué)的情況下采取多種方式補(bǔ)充體育理論課教學(xué)時(shí)數(shù)。教材的使用應(yīng)適當(dāng)統(tǒng)一并有一定的靈活性，目前教材使用較亂的情況不利于學(xué)生對(duì)必要基本理論知識(shí)的掌握。教學(xué)內(nèi)容的選擇應(yīng)注意系統(tǒng)性、科學(xué)性，內(nèi)容的系統(tǒng)性要求對(duì)學(xué)生必須掌握的理論知識(shí)要全面、系統(tǒng)講授，并有一定的深度和廣度。體育理論課的教學(xué)應(yīng)采取多種教學(xué)方法才能取得良好效果。此外，在教學(xué)方法的選用上也要考慮到教學(xué)目的任務(wù)、教材的內(nèi)容性質(zhì)特點(diǎn)、學(xué)生的實(shí)際等方面的需要，并遵循教學(xué)原則科學(xué)選擇，這樣才能使教學(xué)方法具有科學(xué)性、可行性。必要的考核能引起學(xué)生對(duì)體育理論課的重視。要改變這種現(xiàn)狀，必須每學(xué)期對(duì)學(xué)生加強(qiáng)考核，把考核成績計(jì)入體育課總成績中或者單列體育理論課考試成績?？傊?，要達(dá)到督促學(xué)生自覺學(xué)習(xí)、重視理論知識(shí)掌握的目的。查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料和學(xué)術(shù)論文30余篇，并對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有的資料進(jìn)行整理和歸納，為文章準(zhǔn)備第一手可靠資料。183分，就道縣的幾所中學(xué)教學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀的基本情況，向地區(qū)教育部門的工作人員和體育工作的老前輩和體教學(xué)專家進(jìn)行實(shí)地訪談?wù){(diào)查。這種男女比例失調(diào)的現(xiàn)象勢(shì)必體育教學(xué)存在一定的影響，尤其是育設(shè)施和教學(xué)條件相對(duì)落后的地方學(xué)校，女體育教師不愿意從事體育學(xué)工作，甚至有的學(xué)校不愿意招聘老師從事體育教學(xué)。體教師的年齡趨近老齡化，調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)校體育教師的年齡60%以上都在歲以上，30歲以下的年輕教師的比最低。如果學(xué)校注重新鮮血液的注入，一方面可以提高體育教師隊(duì)伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)層次；另一方面又能促進(jìn)體育教學(xué)知識(shí)的創(chuàng)新和全新理念的開展。一些學(xué)校還外聘一些兼職體育教師，由于兼職的一些體育教師大多數(shù)都沒有受過專業(yè)培訓(xùn)，思想道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)還不能達(dá)到相應(yīng)的水平。體育教學(xué)硬件設(shè)施水平的由于道縣地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的水平還不能夠很好地提供豐富的物質(zhì)基礎(chǔ)，在現(xiàn)有的條件下，要盡可能提供較好的物質(zhì)基礎(chǔ)。新關(guān)場(chǎng)地、器和建設(shè)。動(dòng)場(chǎng)都沒有為陳舊，籃堪；乒乓球搭起來臺(tái)子的內(nèi)容實(shí)施諸多的不便學(xué)校體育課法完成教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，器材應(yīng)修、改材的規(guī)查的實(shí)設(shè)施和一些學(xué)；有的架和相臺(tái)還是。有計(jì)當(dāng)納建學(xué)定進(jìn)際情器材校連學(xué)校關(guān)設(shè)很早體育手段，從學(xué)質(zhì)劃地入教校必行規(guī)況來均不一個(gè)籃球施已用水教師的安而進(jìn)量，逐步學(xué)儀須按劃、看，能滿標(biāo)準(zhǔn)場(chǎng)設(shè)經(jīng)破泥和在體排上一步使教目 從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，主要由于體育費(fèi)預(yù)算不足，使場(chǎng)地器材嚴(yán)重匱乏九年義務(wù)教育難以順利推行實(shí)施，然一部分學(xué)校添置了部分體育器材但仍然不能夠滿足學(xué)校體育教學(xué)及外體育活動(dòng)需要。經(jīng)費(fèi)不足同時(shí)學(xué)校體育設(shè)施不能得到補(bǔ)充，損器材不能及時(shí)維修，給學(xué)校體育學(xué)及課外體育活動(dòng)留下嚴(yán)重的事故患，導(dǎo)致一些農(nóng)村小學(xué)頻頻出現(xiàn)意事故。從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，一些中學(xué)的體教師基本不備課，上課的內(nèi)容就是據(jù)課時(shí)的安排，在課堂上隨機(jī)安排些活動(dòng)內(nèi)容或者就讓學(xué)生自由活動(dòng)經(jīng)，雖，課了體的破教隱外校器閑育育根一。于信育教準(zhǔn)的對(duì)其被動(dòng)極探后，研工學(xué)校育教接觸對(duì)幾位不同學(xué)校的體育教師訪談，教師對(duì)自己教學(xué)的自我評(píng)價(jià)結(jié)示，大多數(shù)教師認(rèn)為自己的教學(xué)是能夠執(zhí)行好教學(xué)任務(wù)和計(jì)劃安但在具體的實(shí)施過程中欠缺條理計(jì)劃性。同時(shí)，由于經(jīng)濟(jì)的落學(xué)校的經(jīng)費(fèi)投入到體育教師的科作中較少，少量的經(jīng)費(fèi)只能維持一些體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。在訪談和調(diào)查育課教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)為體育就是愉悅身不能認(rèn)識(shí)到體育教值。結(jié)語目前，道縣體問題，由于這些問體育教學(xué)的發(fā)展得中發(fā)不明心的學(xué)的，學(xué)勢(shì)，提高不同，學(xué)多種變化相對(duì)設(shè)施求；氛沉育教題的到了現(xiàn)，確，課程目的生喜隨著，學(xué)程度生的因素，活較小陳舊體育悶，學(xué)存存在限制學(xué)生多數(shù)，而和實(shí)歡上學(xué)生生對(duì)地下這種的影動(dòng)項(xiàng)，能，且教師體育在諸，使。心理響：目單活動(dòng)很難上課教師多的中學(xué)育活動(dòng)的場(chǎng)地?cái)?shù)量和質(zhì)量還不夠；體育教師體育教學(xué)水平與能力有待提高；學(xué)生們參與體育課的動(dòng)機(jī)也呈現(xiàn)出多元化趨勢(shì)，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)現(xiàn)在的體育課開展情況滿意度不高；體育教學(xué)方法單制度容比科研局面?zhèn)€學(xué)善學(xué)入。要想要各級(jí)教育管大力支持和幫設(shè)施建設(shè)，增對(duì)體育教師的教師的檢查和真開展體育教業(yè)務(wù)能力