【正文】 木”較窄小，且“捺”已變成了“點(diǎn)”，右邊的“木字位于右半格，應(yīng)寫的舒展、大方。包圍部分“ ”，占據(jù)田字格的上半格和右半格，寫是要注意第四筆“斜鉤”的斜度；被包圍部分“衣”字較小，位于左下格，且“捺”已變成“長點(diǎn)”。趣 建 屢 痕 旬 戴 匹 匾（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？（2）先臨寫第一組部分字。（3）臨寫第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。第五課時(shí) 結(jié)構(gòu)（五）教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)鋼筆字結(jié)構(gòu)（五）教學(xué)要求：掌握“方正包圍，扁款包圍、品字形包圍”構(gòu)的字的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備：寫有范字的投影片。二、出示例字，仔細(xì)觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。議一議：寫品字形結(jié)構(gòu)的字要注意三部分的大小比例、位置關(guān)系，做到重心平穩(wěn)，把字寫的正確、勻稱、美觀。固 ：方正全包圍結(jié)構(gòu)，外框是長方形，筆畫勁挺飽滿，橫平豎直。四 ：扁寬全包圍結(jié)構(gòu)，這類字的外形結(jié)構(gòu)是稍扁略寬，如“四、田、回”等字。晶 ：品字形包圍結(jié)構(gòu)。第一個(gè)“日”字較大，占據(jù)字中間的上方；下部左邊的“日”字較小，中間留的空隙要大一些，定位于左邊的“日”字成對(duì)稱狀態(tài)。圓 團(tuán) 田 眾 森 淼 疊（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？（2）先臨寫第一組部分字。3）臨寫第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。第六課時(shí) 綜合練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：綜合練習(xí)教學(xué)要求：通過“練習(xí)”部分的練習(xí)，使學(xué)生對(duì)本學(xué)期學(xué)的寫字知識(shí)進(jìn)行較為系統(tǒng)的復(fù)習(xí)鞏固，進(jìn)一步形成能書寫技能。教學(xué)準(zhǔn)備：書法欣賞使用的作品教學(xué)過程：一、指名講書法家的小故事，使學(xué)生對(duì)書法產(chǎn)生興趣。抄寫詞語：要求學(xué)生書寫時(shí)注意每個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，把字寫的勻稱、端正。抄寫各種形式的句子。抄寫古詩。三、書寫練習(xí)教師巡視指導(dǎo)。欣賞名家作品。第七課時(shí) 毛筆字間架結(jié)構(gòu)平正、橫斷教學(xué)內(nèi)容：本課學(xué)習(xí)“平正”和“橫斷”兩條楷字間架結(jié)構(gòu)原則，每條原則選擇8個(gè)例字加以具體分析和說明。正確臨寫例字。二、學(xué)習(xí)“平正” 間架結(jié)構(gòu)原則“平正”：所謂平正并不是強(qiáng)求每字的橫畫必須成水平狀，豎畫必須筆直，而是要求每一個(gè)字應(yīng)穩(wěn)定在支點(diǎn)上勿失重心。兩橫上長下短，上下對(duì)準(zhǔn)中心；豎鉤在中心稍偏右處起筆，并與撇畫起筆處對(duì)正、筆直下垂。字要寫正，主筆是關(guān)鍵。（4）“北”字是左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬、左低右高，因而分布豎和豎彎鉤時(shí)要偏左，并保持相應(yīng)的平行。舉例說明“橫斷”原則，范寫（1）“韓”字左右結(jié)構(gòu)，寬度均等，左邊有五筆橫畫，右邊有三筆橫畫，左右的橫畫斜度相同；左右兩邊最下橫雖然斜度較大，但也是平行的；左右的豎筆也平行。三個(gè)從直線上分割來看，左右對(duì)稱；“菲”字七橫左低右高，角度一致。四、學(xué)生練習(xí)臨帖第八課時(shí) 間架結(jié)構(gòu)平分、三均教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解“平分”和“三均”兩條間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求，并以次為準(zhǔn)則，正確臨寫例字。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握原則，正確臨寫。教學(xué)準(zhǔn)備：字帖、毛筆、墨教學(xué)過程：一、導(dǎo)言，揭示課題。二、揭示內(nèi)容：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“平分”和“三均”。2．如何達(dá)到“平分”？采取化密為疏、化疏為密的方法，使結(jié)構(gòu)疏密均衡，輕重相當(dāng)。找出每個(gè)字的特點(diǎn)，組成部分有什么特點(diǎn)？如何做到“平分”？5．學(xué)生進(jìn)行臨寫兩個(gè)字，教師巡視。6． 什么是“三均”？指左中右三部分合成的字，中間部分要立正，左右務(wù)求勻稱，力爭達(dá)到三體為一。這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)？左中右怎樣才能達(dá)到勻稱？？8． 學(xué)生觀察其他各字，怎樣使字達(dá)到勻稱？9．臨寫：學(xué)生獨(dú)立觀察剩余的字，找出特點(diǎn)，進(jìn)行臨寫。六、評(píng)議：將自己臨寫的字進(jìn)行展示，評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，進(jìn)行表揚(yáng)，并找出他們的字好在哪里，向他們學(xué)習(xí)。提高寫字能力。教學(xué)構(gòu)思：教師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字，了解原則，學(xué)生進(jìn)行臨寫。同學(xué)們，在上節(jié)課中，我們寫出了毛筆字，有的同學(xué)寫得不錯(cuò)，這節(jié)課我們我們來學(xué)習(xí)兩條楷體字的間架結(jié)構(gòu)的原則。三、學(xué)習(xí)“左上平”：1．什么是“左上平”？左右結(jié)構(gòu)的字，如果左小右大，右結(jié)構(gòu)的重心要左移，與左結(jié)構(gòu)呼應(yīng)，使左右平齊。3．學(xué)生觀察“埠”字的“提土旁”：這個(gè)字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？寫字時(shí)，根據(jù)“左上平”的原則，左邊的結(jié)構(gòu)應(yīng)該在什么位置？要注意什么？4．學(xué)生獨(dú)自觀察：現(xiàn)、嶼、野、勃等字。四、學(xué)習(xí)“右下平”。2．觀察：“趴”字。五、學(xué)生臨寫：學(xué)生將剩余的每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。第十課時(shí) 間架結(jié)構(gòu) 中正、豎斷教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解“中正”和“豎斷”兩條楷體字間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求，并以次為準(zhǔn)則，正確臨寫例字。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握原則，正確臨寫。教學(xué)準(zhǔn)備：字帖、毛筆、墨教學(xué)過程：一、導(dǎo)言，揭示課題。二、揭示內(nèi)容：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“中正”和“豎斷”。2．中正的原則是：讓字平穩(wěn)、端正。4．學(xué)生觀察“京”字：這個(gè)字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？ 寫字時(shí)，根據(jù)“中正”的原則，應(yīng)該注意什么？5．學(xué)生獨(dú)自觀察：市、字、索、季等字。四、學(xué)習(xí)“豎斷”。2分析：“卓”字。3．學(xué)生觀察其他各字，寺、責(zé)等字，怎樣使字平穩(wěn)？4．臨寫：學(xué)生獨(dú)立觀察剩余的字，找出特點(diǎn)，進(jìn)行臨寫。五、學(xué)生臨寫：學(xué)生將剩余的每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，進(jìn)行表揚(yáng)，激勵(lì)，不斷努力。舉一反三，觸類旁通，提高應(yīng)用能力。教學(xué)構(gòu)思：教師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字，了解原則，學(xué)生進(jìn)行臨寫。我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了四條楷體字的間架結(jié)構(gòu)的原則，這節(jié)我們接著學(xué)習(xí)二、揭示內(nèi)容：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“二段”和“三段”。2．指導(dǎo)學(xué)生觀察“賈”字：這個(gè)字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？（上寬下窄）寫字時(shí)，根據(jù)“二段”的原則，應(yīng)該使下部的“貝”不宜寬闊，“西”要寬扁些。找出每個(gè)字的特點(diǎn)，組成部分有什么特點(diǎn)？4．進(jìn)行交流據(jù)“二段”的原則，怎樣寫？5．學(xué)生進(jìn)行臨寫兩個(gè)字，教師巡視。1．什么是“三段”？指上中下三部分組成的字，根據(jù)字的變化，三個(gè)部分的重心應(yīng)對(duì)正。這個(gè)字筆畫與上部等寬，下部略寬。提示：一定將字要寫得平穩(wěn)。六、評(píng)議：將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。第十二課時(shí) 間架結(jié)構(gòu) 四面合抱 三面合抱教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解“四面合抱”和“三面合抱”兩條楷體字間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求，加深理解，并以次為準(zhǔn)則，正確臨寫例字。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握原則，正確臨寫。教學(xué)準(zhǔn)備：字帖、毛筆、紙、墨教學(xué)過程：一、導(dǎo)言，揭示課題。二、揭示內(nèi)容：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“四面合抱”和“三面合抱”。書寫外框時(shí)，根據(jù)內(nèi)包的筆畫決定外圍的高低寬窄。內(nèi)包兩個(gè)橫畫空間距離相等。4．學(xué)生獨(dú)自觀察：固、國、畝、奮等字。6．學(xué)生進(jìn)行臨寫兩個(gè)字，教師巡視。1．要求包圍兩邊的筆畫勻稱，被包圍的筆畫放正，并向框架內(nèi)靠，內(nèi)外相稱。這個(gè)字呈長方形。學(xué)生觀察其他各字，怎樣使字平穩(wěn)、端正？4．學(xué)生獨(dú)立觀察剩余的字，找出特點(diǎn)，進(jìn)行臨寫。五、學(xué)生臨寫：學(xué)生將剩余的每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。舉一反三，觸類旁通，提高應(yīng)用能力。教學(xué)構(gòu)思：教師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字，了解原則，學(xué)生進(jìn)行臨寫教學(xué)準(zhǔn)備：字帖、毛筆、紙、墨教學(xué)過程：一、導(dǎo)言，揭示課題。二、揭示內(nèi)容：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“兩面抱左”和“兩面抱右”。2．指導(dǎo)學(xué)生觀察“司”字：這個(gè)字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？寫字時(shí)，橫折鉤的鉤腳向字心挑出，筆勢(shì)向左抱。3．學(xué)生進(jìn)行臨寫“司”字。找出每個(gè)字的特點(diǎn)，書寫時(shí)應(yīng)怎樣安排？5．進(jìn)行交流。四、學(xué)習(xí)“兩面抱右”。這個(gè)字結(jié)構(gòu)重心右傾，右邊稍寬與左撇對(duì)稱。提示：一定將字要寫得平穩(wěn)。六、評(píng)優(yōu)：將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。第十四課時(shí) 間架結(jié)構(gòu) 偏側(cè) 偏右教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解“偏側(cè)”和“偏右”兩條楷體字間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求，加深理解，并以次為準(zhǔn)則，正確臨寫例字。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握原則，正確臨寫。教學(xué)準(zhǔn)備：字帖、毛筆、紙、墨教學(xué)過程：一、導(dǎo)言，揭示課題。今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)兩條楷體的書寫原則。三、學(xué)習(xí)“偏側(cè)”：“偏側(cè)”有什么要求？書寫時(shí)，結(jié)構(gòu)傾斜，要求斜中取正，上下照應(yīng)。4．學(xué)生進(jìn)行臨寫“乒、乓”兩字。找出每個(gè)字的特點(diǎn)，書寫時(shí)應(yīng)怎樣安排？5．進(jìn)行交流。四、學(xué)習(xí)“偏右”。這些字左上結(jié)構(gòu)偏左，右下結(jié)構(gòu)必須偏右，并使右邊寬與左上結(jié)構(gòu)。五、學(xué)生臨寫：學(xué)生將剩余的每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。舉一反三，觸類旁通，提高應(yīng)用能力。教學(xué)構(gòu)思：教師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字，了解原則，學(xué)生進(jìn)行臨寫。同學(xué)們?cè)趯懨P字中，掌握了不少的書寫原則，運(yùn)用得較好。二、板書內(nèi)容：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“天覆”和“地載”。2．指導(dǎo)學(xué)生觀察“念”字：這個(gè)字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？寫好這個(gè)字的關(guān)鍵是什么？如何對(duì)稱安置？3．教師示范，學(xué)生觀察。4．學(xué)生獨(dú)自觀察：夸、苗、室等字。6．學(xué)生進(jìn)行臨寫兩個(gè)字，教師巡視。1．指什么結(jié)構(gòu)的字？書寫時(shí)有什么要求？怎樣使字保持平衡？2． 分析：“盆”字。書寫時(shí)，應(yīng)上窄下寬，力求穩(wěn)定。五、學(xué)生臨寫：學(xué)生將剩余的每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。舉一反三，觸類旁通，提高應(yīng)用能力。教學(xué)構(gòu)思：教師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字，了解原則，學(xué)生進(jìn)行臨寫。同學(xué)們?cè)趯懨P字中，掌握了不少的書寫原則，運(yùn)用得較好。二、板書內(nèi)容：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“俯仰勾 ”和“承上”?！吧仙w”要挺拔有力。2．指導(dǎo)學(xué)生觀察“冠”字：這個(gè)字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？寫好這個(gè)字的關(guān)鍵是什么？如何安置筆畫？3．教師示范，學(xué)生觀察。4．學(xué)生獨(dú)自觀察：完、宅、究等字。6．學(xué)生進(jìn)行臨寫兩個(gè)字，教師巡視。1．指什么結(jié)構(gòu)的字？書寫時(shí)有什么要求？怎樣使字保持平衡？2．分析：“義”字。書寫時(shí)，撇、捺相交點(diǎn)要對(duì)正上點(diǎn)的重心，保持全字上下穩(wěn)定。五、學(xué)生臨寫：學(xué)生將剩余的每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品