【正文】 重視作業(yè)批改的反饋、訂正。同時，教研組將配合教導處通過每月的聽課、抽查備課筆記（包括作文備課）、聽課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況。，做到“三定”、“四統(tǒng)一”、落實“五個一”。鼓勵教師多開課、多寫論文，使我校的語文教學始終走在課改的前列。這就要求我們在語文教學中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。在狠抓雙基的基礎(chǔ)上，想方設(shè)法擴大學生知識面，正確引導學生看課外書，如在初一、初二開設(shè)閱讀課，向?qū)W生推薦課外閱讀材料；各年級準備開設(shè)語文閱讀與寫作興趣小組；同時要充分利用閱覽室、圖書館，延長閱讀時間、增加借閱次數(shù)。還要充分利用電子閱覽室的作用，開拓師生的視野，加強教學信息的收集與運用。再者，學習本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式，這就需要不斷鼓勵學生在親身參與中獨立發(fā)現(xiàn)。本學期我們將繼續(xù)積極成立的“石榴花”文學社，幫助廣播站培訓記者，輔導編排，讓同學們在實踐中提高語文素養(yǎng)。（四）培養(yǎng)青年教師，實施青藍工程青年教師是我們語文教研組的中堅力量，而教研組、備課組正是培養(yǎng)新教師的主陣地。各語文教師之間要加強交流，資料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新教師能盡快提高、成熟，使青年教師發(fā)揮他們的主動力。新教師每學期上兩節(jié)匯報課，并做好讀書筆記。為有效地提高畢業(yè)班的語文教學和復(fù)習工作效率，本學期教研組活動中將開展兩次課堂教學工作研討；兩次復(fù)習工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析；針對中考模擬試卷作分析。爭取明年中考語文成績在全縣名列前茅。、交流資料，學習資料建設(shè)。十月份：。，各教師落實開展教學方法指導。十一月份：，作業(yè)批改情況，并作登記。，各教師做好期中考試質(zhì)量分析。一月份：。上學期全體語文教師積極參加學校開展的各項教學研究，切實優(yōu)化課堂教學，教師上了“合格課”“多媒體匯報課，充分利用遠程教育資源”，促進了教學質(zhì)量的提高，期末統(tǒng)考成績穩(wěn)中有升。三、具體措施：根據(jù)學校工作重點，帶領(lǐng)全組人員積極參加學校組織的業(yè)務(wù)學習和各項教研活動，要求每位教師都要不斷學習，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調(diào)動學生學習語文的興趣，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。繼續(xù)開展教學研究，全組的每一位教師必須上一節(jié)語文合格課，組織本組的教師上優(yōu)質(zhì)課、示范課，各教者互相聽課不少于15節(jié)，要求聽課有記載，有點評，有評價。觀看遠教資源上的一些課例。本期根據(jù)縣教委，學校教導處的指導思想，我教研組要求每位教師必須用教學七認真來嚴格要求自己。擬定班務(wù)工作計劃，后進生轉(zhuǎn)化計劃。教學“七認真”檢查。六年級語文教師上合格課。教學“七認真”檢查。第六周星期三：白燕第七周星期三：田敏第八周星期三：彭桂菊第九周星期三：黎麗芳11月分級開展集體鉆研教材，集體備課，集體評課。辦第二期黑板報。準備好教學常規(guī)資料。四年級語文教師上合格課第十四周星期三：彭芳2013年1月撰寫一篇教學反思或經(jīng)驗文章。班務(wù)工作總結(jié)，語文學科總結(jié)，教研組工作總結(jié)。二、工作目標，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。，立足校情開展教研活動。、教學用書及課程標準的研究、交流與學習，確保語文課堂教學研究，讓語文課堂教學煥發(fā)生命活力。三、主要工作，構(gòu)建“學習型教研組”。抓好理論與新課程學習，明確形勢發(fā)展要求。更好地為課堂教學服務(wù)，為學生服務(wù)。，強化教學管理。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實，并配合學校做 好相關(guān)的教學常規(guī)檢查。(2)重視教學質(zhì)量的考評工作，認真做好教學質(zhì)量的測評。②教研組每月在全校范圍內(nèi)開展一次月考，各語文教師要根據(jù)月考的結(jié)果認真分析各自班級存在的教學缺陷，及時彌補，以求我們的教學與學生的學習向更好的方向邁進和發(fā)展。，提高教研水平(1)積極開展展示課與集體備課活動。備課時，應(yīng)注意優(yōu)化教學過程，完善自己的備課思路，要注意學習與借鑒。(2)認真開展組內(nèi)聽課評課活動。加強評課活動，發(fā)揚教學民主，濃厚教研氣氛。本學期的語文教研組集體備課，將會選取某單元中的重點課文的其中一個課時進行研究、討論，指定中心備課人和發(fā)言人，談教法談學法，其他教師選取一個主教學點進行修改補充，對主教學點外的教學內(nèi)容有看法的，也可參與交流。我們要努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。(4)積極發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，為青年教師創(chuàng)造學習和鍛煉的機會，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學質(zhì)量。(5)繼續(xù)加強新課程實施的研究。(6)鼓勵教師開展教學反思、記錄教學隨筆。教研活動具體安排見附件（于后）： 2017年9月3金海湖新區(qū)第一小學