【正文】 容和要求，充分利用學(xué)校的各種宣傳陣地、設(shè)施，利用班會(huì)、晨會(huì)等時(shí)間，采用多種形式對(duì)教職工和學(xué)生進(jìn)行安全方面的宣傳教育。三是積極組織參加各級(jí)安全部門組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。五是開展安全演練。為保證工作落到實(shí)處，相關(guān)部門應(yīng)采取具體措施，切實(shí)增強(qiáng)整治工作的深度和廣度。五、健全機(jī)構(gòu)，形成安全工作網(wǎng)絡(luò)機(jī)制完備的安全管理、工作機(jī)制是做好學(xué)校安全工作的前提。成立了校舍、消防、安全教育宣傳、飲食衛(wèi)生、校園環(huán)境等安全工作小組。六、健全制度，形成安全工作運(yùn)行機(jī)制完善的安全工作制度是做好學(xué)生安全工作基礎(chǔ)，健全安全工作預(yù)警、應(yīng)急預(yù)案、責(zé)任追究三大機(jī)制的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步健全完善各項(xiàng)安全常規(guī)工作制度。安全領(lǐng)導(dǎo)小組每月對(duì)校園進(jìn)行一次全面的檢查，徹底排查，摸清學(xué)?？赡艽嬖诘陌踩[患和潛在的矛盾，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。加強(qiáng)校園巡查，做到了對(duì)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理或上報(bào)。組織開展了運(yùn)送學(xué)生的保護(hù)工作。嚴(yán)把 “四關(guān)”：（1）食品進(jìn)貨關(guān)。八、教師加強(qiáng)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，禁止教師體罰或變相體罰學(xué)生，給學(xué)生營造一個(gè)和諧的教育環(huán)境。同時(shí)對(duì)校內(nèi)食品經(jīng)營店、學(xué)生營養(yǎng)餐、學(xué)校周邊食品經(jīng)營單位等以學(xué)生為供應(yīng)對(duì)象的食品生產(chǎn)經(jīng)營單位，要集中力量加強(qiáng)監(jiān)督。學(xué) 校要建立和落實(shí)飲水衛(wèi)生保障措施，加強(qiáng)水源衛(wèi)生管理和供水設(shè)施的清洗、消毒和管理。學(xué)校應(yīng)建立健全傳染病衛(wèi)生安全責(zé)任制，落實(shí)傳染病防控措施、傳染病疫情報(bào)告人設(shè)置、疫苗接種證查驗(yàn)和疫苗補(bǔ)種等工作情況。要根據(jù)季節(jié)及流行病的特點(diǎn)，通過多形式、多途徑有針對(duì)性地進(jìn)行健康教育宣傳工作，增加學(xué)生的衛(wèi)生安全常識(shí)，提高學(xué)生的衛(wèi)生安全和防病意識(shí)。按照《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》要求做好食堂、水源等硬件設(shè)施的建設(shè)和改造。按照貼近未成年人思想實(shí)際和生活實(shí)際，積極開展了豐富多彩的宣傳教育、整治嚴(yán)打等活動(dòng)，一個(gè)更加關(guān)心、愛護(hù)、支持兒童健康成長的人文環(huán)境針對(duì)當(dāng)前影響兒童健康成長的這些突出問題，需要在今后工作中采取措施，為兒童健康成長營造良好的人文發(fā)展環(huán)境。（一）增強(qiáng)兒童文化設(shè)施建設(shè)，加大公益性文化設(shè)施免費(fèi)向兒童等社會(huì)群體開放力度。其次，認(rèn)真貫徹落實(shí)公 共文化設(shè)施免費(fèi)向未成年人群體開放的精神。加強(qiáng)少兒文化藝術(shù)工作的領(lǐng)導(dǎo)。農(nóng)村文化生活比較貧乏。利用文化信息資源共享工程，加大為兒童提供文化服務(wù)的力度。開展網(wǎng)吧專項(xiàng)整治工作，加強(qiáng)對(duì)經(jīng)營性娛樂場所的規(guī)范和管理，嚴(yán)肅查處危害兒童健康成長的讀物和視聽產(chǎn)品，嚴(yán)格審查面向兒童的游戲軟件，努力為廣大兒童創(chuàng)造良好的文化服務(wù)環(huán)境。二、進(jìn)一步強(qiáng)化社會(huì)治安管理。要以鐵的手腕、鐵的決心，堅(jiān)決依法嚴(yán)厲打擊各種危害兒童健康成長的各種違法犯罪行為。江澤民同志在《關(guān)于教育問題的談話》中明確指出：“教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，??加強(qiáng)和改進(jìn)教育工作，不只是學(xué)校和教育部門的事，家庭、社會(huì)各個(gè)方面都要一起來關(guān)心和支持，只有加強(qiáng)綜合管理，多管齊下，形成一種有利于青少年學(xué)生身心健康發(fā)展的社會(huì)環(huán)境，年輕一代才能茁壯成長起來。所以我們應(yīng)該實(shí)現(xiàn)“教育一體化”。（一）建立教育一體化的管理機(jī)構(gòu)為使學(xué)校、家庭、社區(qū)對(duì)學(xué)生的教育能趨向一體化，首先就必須設(shè)立一個(gè)行之有效的協(xié)調(diào)管理機(jī)構(gòu)——社區(qū)教育管委會(huì)。（二）確立教育一體化的培養(yǎng)目標(biāo)我認(rèn)為，教育一體化首先應(yīng)體現(xiàn)在培養(yǎng)目標(biāo)上。小學(xué)階段的培養(yǎng)目標(biāo)是：愛祖國，愛家鄉(xiāng)，愛集體，尊敬師長，友愛同學(xué)。樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步養(yǎng)成觀察事物、思考問題的習(xí)慣。具有最初步的動(dòng)手操作能力和探索精神。掌握健康的基本知識(shí)及科學(xué)鍛煉身體的簡單方法。樂群，不怕困難。初步具有感知美、表現(xiàn)美的基本能力。在明確培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，學(xué)校、家庭、社區(qū)充分發(fā)揮各自的教育功能，為學(xué)生全面健康地成長作出貢獻(xiàn)。（1）密切家校聯(lián)系――建立家委會(huì)。――舉辦家長學(xué)校講座。作講座的有學(xué)校及社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)者和學(xué)有所長的家長代表等。――舉行家長開放日活動(dòng)。（2）積極爭取社會(huì)支持學(xué)?？梢耘c軍人干休所、勞動(dòng)服務(wù)所、氣象站、電信局、消防隊(duì)等適宜與學(xué)校形成教育合力的單位建立文明共建關(guān)系、作為學(xué)校的校外教育活動(dòng)基地，可以聘請離休干部、退休教師、現(xiàn)役軍人、社會(huì)名人、氣象專家 等擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育、民主法制教育和某方面知識(shí)及技術(shù)特長輔導(dǎo)教育。在學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系中，在學(xué)生服務(wù)社會(huì)的過程中，使學(xué)生在校就能初步具備一定的適應(yīng)社會(huì)的知識(shí)和能力，為日后成才和成為受社會(huì)歡迎的人奠定較扎實(shí)的基礎(chǔ)。我認(rèn)為，學(xué)生的良好品德與良好的家庭教育是密不可分的。如，按時(shí)起床，學(xué)會(huì)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)按時(shí)作業(yè)和自學(xué)的習(xí)慣，學(xué)會(huì)尊敬長輩，禮貌待人和樂于助人的良好品性等。愛護(hù)而不溺愛，嚴(yán)格而不嚴(yán)厲，幫助而不包辦，逐步使孩子成為具有獨(dú)立人格的能融于社會(huì)的人。社區(qū)，可以說是整個(gè)大社會(huì)的縮影，它具有社會(huì)的一般特征。學(xué)校所在的社區(qū)，是學(xué)生比較熟悉的區(qū)域，我們可以把學(xué)校所在的社區(qū)作為學(xué)生了解社會(huì)的“窗口”和學(xué)做“公民”的訓(xùn)練場所。應(yīng)該主動(dòng)地為學(xué)校、為學(xué)生提供教育資源，包括場所和設(shè)施以及人才資源等?？傊畬W(xué)習(xí)完《營造適合兒童成長的環(huán)境》這本書，我有了較深的感悟，明白了給學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境的深遠(yuǎn)意義，同時(shí)也掌握了較多的營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的策略，在今后的工作實(shí)踐中，我會(huì)用所學(xué)到的知識(shí)指導(dǎo)自己不斷改革創(chuàng)新，努力個(gè)自己的學(xué)生營造一個(gè)健康、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生的身心得到健康的發(fā)展。聲音是學(xué)生日常生活中非常熟悉的，最常感受到的一種自然現(xiàn)象。這一實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生探索創(chuàng)造的最有效的方法之一，要求我們音樂教師更新教育理念，為學(xué)生提供一個(gè)探索和創(chuàng)造的空間。一、為學(xué)生營造自由的課堂氛圍，讓學(xué)生積極參與，進(jìn)行創(chuàng)造剛步入學(xué)校的一年級(jí)學(xué)生，正處于被教師“立規(guī)矩”的階段，對(duì)教師有恐懼心理。如在用聲音編織的故事《小白兔蓋新房》這一活動(dòng)中，一開始上課我就告訴學(xué)生：老師情你們看一個(gè)動(dòng)畫片，看完動(dòng)畫片之后，請你將動(dòng)畫片中的故事講給大家聽，然后可以自由地和其他同學(xué)一起交流、討論，并試著拿出課前準(zhǔn)備好的創(chuàng)編聲音的材料，來模仿聲音，創(chuàng)編這個(gè)故事。二、給學(xué)生提供充足的想像空間，讓學(xué)生盡情表現(xiàn)想像是創(chuàng)造的前提，豐富的想像力可以促進(jìn)學(xué)生發(fā)散性思維。兔媽媽吹著悠揚(yáng)的笛子，小兔子們高高興興地圍著兔媽媽在玩耍。教師不應(yīng)對(duì)學(xué)生的想像力加以限制，而是鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想像的空間，不要求～致，而要求學(xué)生求異求新。三、挖掘?qū)W生創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生思維創(chuàng)造能力的發(fā)展對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造力的培養(yǎng)，關(guān)鍵在于讓學(xué)生在活動(dòng)中無拘無束，充分發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力，使他們的創(chuàng)造潛能得到挖掘，讓學(xué)生的創(chuàng)造性得到更好的發(fā)揮。就模仿雨聲這一項(xiàng)，學(xué)生就用了許多種方法，有搖動(dòng)沙錘模仿雨聲的，有將沙子或冰塊裝入礦泉水瓶上下振動(dòng)模仿雨聲的，甚至用很脆的塑料袋模仿雨聲的??這種教學(xué)方法充分挖掘出學(xué)生的創(chuàng)造潛能和創(chuàng)造熱情。同時(shí)，通過創(chuàng)編音樂的實(shí)踐活動(dòng)，引起學(xué)生創(chuàng)造的興趣并獲得成功的