【正文】 ）（3）弈秋，通國之善弈者也。（選自《學(xué)弈》）二、閱讀：（34分）1．課內(nèi)閱讀回顧我們學(xué)過的課文，回答下面的問題。“相”認(rèn)為“將相和”就會____________________；“將相不和”就會____________________________。（課文《賣火柴的小女孩》）（3）她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可?！靶奶煤軈柡Α保f明________________。失去它，生命就會枯竭。多讀幾遍，再回答下面問題。）戈的一家醫(yī)院里，長年住著因外傷全身癱（tān）瘓（hu224。當(dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時，馬 修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。n）由 于藥物的副作用而萎縮。馬修說：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞（shū）神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且?guī)砹讼Ｍ＿^去馬修經(jīng)歷過無數(shù)沒有任何知覺的日夜。n）的話，無知覺則是死寂的沙漠。從某種 意義上說，這甚至是一種價值體現(xiàn)——醫(yī)療價值與康復(fù)價值的體現(xiàn)。）狂，他把痛楚作為契（q236。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個方向努力，因而他盼望痛楚會在第二天早晨如期到來。（4分）以手掩面——契機(jī)——（2）破折號的主要用法有①表注釋，②表語意轉(zhuǎn)換，③表聲音延長或中斷。（4分）A．當(dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。（）（3）你對“生之喜悅”這個題目的理解：____________________________________（2分）（4）在短文中找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來。（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3．拓展閱讀（6分）（1）在你小學(xué)階段學(xué)過很多古詩，你一定背得滾瓜爛熟了吧，請你選擇一首默寫，并寫出詩人名字。（如你都不會，還可以把你此時此刻的心里話寫下來。平時你也一定寫過不少作文。題目：________留在我的記憶深處提醒：1．寫出真情實感，字跡要清晰工整；2．把題目補(bǔ)充完整，再寫作文；3．如果要在作文中寫校名、人名請用XX代替；4．寫完后認(rèn)真多讀幾遍，好好修改一下。（2）“已經(jīng)”改為“快要”或“即將”（3）把“不是很清楚嗎?”換成“呢?”（4）在“寫作水平”前面加“提高”。（2）抗擊在非典一線的工作人員把我們深情地祝福收到了。（3）烈士的母親說，她的兒子是潛艇兵，為祖國而犧牲光榮，她不能對組織提出任何要求。本文指年輕的女護(hù)士害怕看到馬修經(jīng)受痛苦的樣子。本文指馬修把痛楚作為病情好轉(zhuǎn)的關(guān)鍵。表現(xiàn)了人對生命的渴求，而希望則是生命的源泉。在將近一個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺由于藥物的副作用而萎縮。（5）因為痛楚感使馬修體驗到了“存在”，感受到自己還活著，病情在不斷康復(fù)中，所以他要感激使他鉆心難忍的痛楚。3．（略）三、（略）第五篇：六年級語文畢業(yè)考試卷(定)武昌區(qū)南湖一小2015──2016學(xué)語文畢業(yè)考試試卷親愛的同學(xué)們，六年的小學(xué)生活即將結(jié)束了，你的收獲一定不小吧？今天就是全面展示你的才能的時候了，快來發(fā)揮你的聰明才智吧，相信你一定是最棒的！[基礎(chǔ)知識積累及運用]一、請按要求寫句子，書寫要工整、正確。二、根據(jù)拼音寫出詞語，并選擇合適的詞語填空。e y236。nɡ xīn dn暢游書海是一件()無比的事情，不僅能從作者()lǐnɡ w249。當(dāng)李白仰望那m233。nɡ()的月光，思緒萬千，不禁揮毫灑墨，寫下千古流傳的《靜夜思》。（4 分）花天酒地 驚天動地 歡天喜地 昏天黑地有一個縣官離任，平民送德政匾一塊 “四大天地”?！庇腥嘶卮穑骸疤珷斏先窝剑ǎ惶珷斣谌窝剑ǎ?；太爺辦事呀（）；如今卸任呀（）！”平民一哄而散。（4 分）先把詞語補(bǔ)充完整，再根據(jù)提示寫詞語。（6 分）1．用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，把下面兩句話合成一句話。魯迅是偉大的思想家和革命家。溫和（氣候不冷不熱）（使人感到親切），寫出你對母校的眷戀之情。于母校的一草一木，我都充滿眷戀之情。（9 分）。這正同的名句“紙上得來終覺淺，”有著異曲同工的效果。在這個學(xué)期，我們還認(rèn)識了 的魯智深，的哈爾威船長，他們讓我們懂得了什么是智慧和勇氣。（分）留守兒童近半因父母外出打工導(dǎo)致生活質(zhì)量下降，精神上和心理上承受著 巨大的壓力。，作為主持人，你選用哪一個更貼切?請簡要說明理由。（4 分）湖北省留守兒童抑郁情緒調(diào)查表（1）（2），請你設(shè)計兩種活動形式。（分）深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種一望無際的碧綠的西瓜。那猹卻將身一扭,反從他的胯下逃走了。其中寫自然環(huán)境是按（）的順序，寫了、四種景物、三種顏色。（8 分）“”。（1 分）（）和（）這兩個詞寫出了猹靈活狡猾的特性。（分）高貴的施舍一個乞丐來到我家門口，向母親乞討。我以為母親一定會慷慨施舍的，可是母親卻指著門前一堆磚對乞丐說：“你幫我把這堆磚搬到屋后去吧。不愿給就不給，何必刁難我！”母親并不生氣，俯身搬起磚來。我能干，你為什么不能干呢？”乞丐怔住了，他用異樣的目光看著母親，尖突的喉結(jié)像一枚橄欖上下動了兩下，終于俯下身子，用他的左手搬起磚來，一次只能搬兩塊。母親遞給乞丐一條雪白的毛巾。母親又遞給乞丐 20 元錢?！蹦赣H說：“你不用謝我，這是你自己憑力氣掙的工錢?！彼麑δ赣H深深地鞠了一躬，就上路了。母親讓乞丐 把屋后的磚搬到屋前，照樣給了他 20 元錢。你到底想把磚放在屋后，還是放在屋前？”母親說：“這堆磚放在屋前和屋后都一樣。”母親摸摸我的頭說：“①對乞丐來說，搬和不搬可就大不相同了。幾年后，有個很體面的人來到我家。美中不足的是，這個大老板只有一只左手，右邊是一條空空的衣袖，一蕩一蕩的。因為當(dāng)年你教我搬磚，今天我才成為一家公司的董事長?！?獨臂的董事長要把母親連同我們一家人遷到城里去住，做城里人，過好日子?！薄盀槭裁?？”“因為我們一家人都有兩只手。”母親笑一笑說：“那你就把房子送給連一只手也沒有的人吧。（2 分）地點： 主要人物：：(用原文的句子回答）。這句話更深層的含義是什么?（3 分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 《高貴的施舍》，請結(jié)合文章的內(nèi)容，談?wù)勀銓?biāo)題含義的理解。請你選擇一件或幾件事，圍繞一個中心，向老師訴說你畢業(yè)前夕的心里話。要求：從上面兩道題目中任選一題作文，注意書寫工整，語句要通順，正確使用標(biāo)點符號，表達(dá)出自己的真情實感，不少于 450 字