【正文】 示四字詞語(yǔ)學(xué)生讀游戲：看圖猜詞語(yǔ)師：哎呀，你們真棒??！讓我們拿著這張來(lái)之不易的門(mén)票，快去欣賞日月潭美麗的風(fēng)景吧。相機(jī)學(xué)習(xí)各個(gè)自然段這是第幾自然段的語(yǔ)句，讓我們一起來(lái)來(lái)讀讀并，欣賞。（1）第一段（以讀促悟）：你從這段中，你知道了什么（日月潭很大，很美）？補(bǔ)充資料：日月潭是我國(guó)臺(tái)灣省最大的一個(gè)湖。指導(dǎo)朗讀。日月潭北邊像圓圓太陽(yáng)的日潭，南邊像月亮的月潭，它是由這兩部分組成的。說(shuō)到日月潭名字的由來(lái)，還有一個(gè)美麗的傳說(shuō)呢。神話傳說(shuō)很美，日月潭更美，你能不能美美地讀一讀第二自然段（3）第三段、第四段你還從哪感受到了日月潭的美（第三段）這一段可真美，老師也想來(lái)讀一讀。我們能不能用同樣的方法，你能在第四自然段找到這樣的詞語(yǔ)嗎你們真會(huì)讀書(shū)，找到了日月潭各自的美麗，（指著板書(shū)總結(jié)日月潭各個(gè)風(fēng)景的美）（課件出示各個(gè)時(shí)間的美景）合作讀文（男女師 課件分顏色出課文）這樣的美景我們是賞不夠啊，讓我們?cè)賮?lái)讀一讀4段。讓我們齊讀第五自然段。咱們家鄉(xiāng)“壽光”也有很多美景，我們一起來(lái)欣賞“彌河公園”“林海生態(tài)博覽園”“蔬菜高科技示范園”（看圖片）這么多的美景，如果你像臺(tái)灣的小朋友介紹一下，你想怎樣介紹口語(yǔ)交際：夸家鄉(xiāng)五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)“環(huán)繞”書(shū)寫(xiě)。板書(shū)設(shè)計(jì)：９ 日月潭清晨隱隱約約風(fēng)光秀麗中午晴天清晰雨天朦朧教學(xué)反思通過(guò)教學(xué)可以看出，課堂上，學(xué)生回答問(wèn)題的積極性比較高，但是還是有同學(xué)沒(méi)有獨(dú)立發(fā)言，針對(duì)這種情況，還可以從以下方面有所改進(jìn)：針對(duì)目標(biāo)修改教案，設(shè)計(jì)有效、思考空間大的問(wèn)題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生發(fā)言的積極性。上課時(shí)一定要充分關(guān)注學(xué)生。能抓住學(xué)生的精彩發(fā)言，以點(diǎn)帶面，輻射到全體，讓每個(gè)孩子都能復(fù)述或鞏固認(rèn)識(shí)，提高能力。多用一些激勵(lì)性的評(píng)價(jià)語(yǔ)言來(lái)鼓勵(lì)這些同學(xué)積極大膽的舉手發(fā)言，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，以此幫助這些同學(xué)提高學(xué)習(xí)的自信心。指導(dǎo)課文朗讀時(shí)應(yīng)盡量避免齊讀，本課齊讀次數(shù)過(guò)多，不利于學(xué)生感情朗讀訓(xùn)練。有待于進(jìn)一步提高和改進(jìn)。學(xué)習(xí)課文，體會(huì)日月潭的美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)寶島臺(tái)灣和盼望祖國(guó)統(tǒng)一的情感。通過(guò)讀課文，理解課文內(nèi)容，增強(qiáng)熱愛(ài)寶島臺(tái)灣的感情和祖國(guó)統(tǒng)一的意識(shí)。教師點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)中國(guó)地圖，讓學(xué)生觀看中國(guó)地圖，師生結(jié)合課外資料簡(jiǎn)要介紹介紹臺(tái)灣島師：今天我們就要到臺(tái)灣島去，看看那里著名的風(fēng)景區(qū)日月潭。（教師板書(shū)課題）讀后解釋“潭”：水很深的池。２、檢查字詞情況,指名讀，分組讀。（一）學(xué)習(xí)第一自然段１、自讀，找出日月潭在什么地方的句子。所以才給它取名“日月潭”，原來(lái)日月潭的名字就是這樣得來(lái)的。師：日月潭的形狀那么美，誰(shuí)能把它讀好？(三）教學(xué)第三、四自然段師：日月潭不光神奇，她還是個(gè)愛(ài)美的小姑娘呢！在不同的時(shí)間、不同的天氣要換上不同的衣服，下面請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第三、四自然段。那么中午時(shí)的日月潭會(huì)是什么樣子的？ 課件出示：陽(yáng)光下的日月潭生邊看師邊解說(shuō)：整個(gè)日月潭的美景和周?chē)慕ㄖ记逦卣宫F(xiàn)在眼前，非常地美麗，課件出示：雨天的日月潭生邊看師邊解說(shuō)：雨天的日月潭更美，像一位美麗的姑娘，披著薄薄的婚紗，走進(jìn)了美麗的仙境。齊讀最后一自然段。全文共四節(jié)，按“總起——具體描述——總結(jié)”的順序?qū)懗?。值得?xì)細(xì)玩味咀嚼?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。3．有盼望臺(tái)灣回歸、祖國(guó)早日實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的愿望。指讀單元導(dǎo)語(yǔ)，齊讀。就是——（教師板書(shū)：日月潭）讀了課題，你想知道什么？歸納學(xué)生的問(wèn)題，板書(shū)：在哪 名字的由來(lái) 風(fēng)景怎樣二、初知課文，整體感知那我們就跟著作者趕快去游覽那里吧。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。反饋朗讀情況（1）學(xué)詞出示帶有生字的詞語(yǔ)：群山環(huán)繞、樹(shù)木茂盛、隱隱約約、建筑、清晰、朦朧、仙境 指名讀，幫助正音。（2）按拼音歸類(lèi)識(shí)字：在 “我會(huì)認(rèn)”中把前鼻音的字圈一個(gè)圓圈，后鼻音的字圈一個(gè)三角形，翹舌音圈成正方形。（在讀的過(guò)程中注意讀準(zhǔn)“繞”“盛”的翹舌音、“盛”、“省”、“勝”的后鼻音、“隱”的前鼻音以及“環(huán)”的介音）（4）聽(tīng)后，請(qǐng)生用一句話說(shuō)說(shuō)日月潭。日月潭是我國(guó)臺(tái)灣省的一個(gè)大湖。三、細(xì)細(xì)品讀，情感體驗(yàn)。交流心得。讓學(xué)生明白臺(tái)灣是大陸不可分割的一部分。日月潭在（）。”）⑶理解“群山環(huán)繞、樹(shù)木茂盛”。日月潭的名字是怎么來(lái)的呢？品讀第二段 ⑴ 自由小聲讀，畫(huà)出寫(xiě)日月潭名稱(chēng)來(lái)歷的句子。(3)全班交流，并指導(dǎo)朗讀。南邊像彎彎的月亮，叫月潭。北邊像圓圓的太陽(yáng)，叫日潭。通過(guò)比較讓學(xué)生學(xué)會(huì)準(zhǔn)確用詞，月亮有時(shí)圓有時(shí)彎，“彎彎的”不僅寫(xiě)出了月潭的形象，而且表達(dá)很準(zhǔn)確。⑤用“因?yàn)椤浴眮?lái)說(shuō)說(shuō)日月潭名稱(chēng)的來(lái)歷。⑵派代表展示?！皪u””“展“環(huán)”“繞”“建”“紗”重點(diǎn)指導(dǎo)“展”和“建”。第二課時(shí)一、檢查復(fù)習(xí)。男女生分段讀第一、二自然段。輕聲讀課文4自然段，把認(rèn)為寫(xiě)得美的句子畫(huà)下來(lái)。⑶蒙蒙細(xì)雨的景色：課件演示，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在蒙蒙細(xì)雨中看日月潭是什么樣的感覺(jué)？ 理解“朦朧”。評(píng)讀升華①有感情地朗讀自己喜歡的部分。③配畫(huà)面朗誦課文。⑴是?。∪赵绿兜男沱愶L(fēng)光，是多么令人向往??！齊讀第五段。⑶齊讀。自由準(zhǔn)備指名說(shuō)說(shuō)說(shuō)學(xué)了這篇課文，你有什么想法？四、寫(xiě)字指導(dǎo)。五、課后作業(yè)向爸爸媽媽或你的好朋友介紹日月潭。把你會(huì)寫(xiě)的詞語(yǔ)都抄下來(lái)，記在好詞佳句本中。日在哪：臺(tái)灣 最大 高山 風(fēng)光 月 由來(lái)：日潭月潭潭怎樣：清晨 晴天 雨天 秀麗