從羅丹得到的啟示教案03[大全5篇]-閱讀頁(yè)
2024-11-16 01:50本頁(yè)面
【正文】 四、說(shuō)教法學(xué)法“體驗(yàn)感受、對(duì)話交流、探究思考、讀寫(xiě)交流”是我上這節(jié)課的指導(dǎo)思想?！币虼耍谡n堂上，我十分重視喚起學(xué)生的切身感受，激發(fā)他們質(zhì)疑、辨疑的意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在誦讀的基礎(chǔ)上，理解文章的深刻內(nèi)涵。對(duì)于這篇短小精悍的隨筆，我選擇采用誦讀法，提問(wèn)法，講授法，引導(dǎo)法，討論點(diǎn)撥法，探究拓展法。通過(guò)課前自習(xí)，讓學(xué)生了解作家作品等相關(guān)知識(shí)，為賞析課文打下基礎(chǔ)。通過(guò)合作探究，培養(yǎng)學(xué)生自己提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，從而提高學(xué)生鑒賞散文的能力。導(dǎo)入新課（出示幻燈片介紹作家作品）由幻燈片導(dǎo)入羅丹的介紹。善于用豐富多樣的繪畫(huà)性手法塑造出神態(tài)生動(dòng)富有力量的藝術(shù)形象。他是舊時(shí)期（古典主義時(shí)期）的最后一位雕刻家，又是新時(shí)期（現(xiàn)代主義時(shí)期）最初一位雕刻家。羅丹堅(jiān)信：“藝術(shù)即感情”。羅丹偏愛(ài)悲壯的主題，善于從殘破中發(fā)掘出力與美，這使他的藝術(shù)具備博大精深的品格。他的作品所體現(xiàn)出的思想和精神魅力，永遠(yuǎn)帶給人以深沉的美，啟迪著人們不停地思考。斯蒂芬他善于運(yùn)用各種體裁，寫(xiě)過(guò)詩(shī)、小說(shuō)、戲劇、文論、傳記，還從事過(guò)文學(xué)翻譯，但他的作品中以傳記和小說(shuō)最為著稱(chēng)。這位充滿(mǎn)良知的人道主義和理想主義作家，迫于法西斯主義的統(tǒng)治，流亡南美，最后在悲觀絕望中攜妻雙雙結(jié)束了生命。代表作品有《綠》。走進(jìn)文本這一部分分成四個(gè)板塊 【初學(xué)課文】１，作者從羅丹身上得到了什么啟示？從文章中找出點(diǎn)明題目的句子。）２，作者從哪件事里得到了啟示？（作者從觀看羅丹專(zhuān)心修改女正身像得到啟示。２，劃出文章中的環(huán)境描寫(xiě)、人物描寫(xiě)，理解它們的作用。）２，已經(jīng)完工的作品，羅丹為什么還要修改呢？３，羅丹是如何發(fā)現(xiàn)塑像的毛病的？４，如何理解“時(shí)而，他的眼睛高興得發(fā)亮；時(shí)而，他的雙眉苦惱地蹙著”？（寫(xiě)出羅丹進(jìn)入創(chuàng)作狀態(tài)時(shí)，情感完全沉浸在藝術(shù)中，表現(xiàn)了他對(duì)創(chuàng)作的忘情和專(zhuān)注。這句話有什么作用？（寫(xiě)出羅丹把自己的作品當(dāng)作情人，一往情深，展現(xiàn)了一個(gè)偉大的藝術(shù)家的氣質(zhì)。）７，羅丹兩次向客人道歉，這說(shuō)明了什么？（羅丹兩次向客人道歉，寫(xiě)出了他的身不由己和純真誠(chéng)懇。突然醒悟自己怠慢了客人，他馬上真誠(chéng)地道歉。羅丹的渾然忘我的工作精神曾感動(dòng)著許多人，你能再舉出幾個(gè)專(zhuān)心致志地工作或?qū)W習(xí)的例子嗎？居里夫人、安培、王羲之、賈島、牛頓、陳景潤(rùn)“以人為鏡，可正衣冠”，面對(duì)羅丹這面“鏡子”，作者找到了文章開(kāi)頭提到的“癥結(jié)”了嗎？你又從中獲得了什么啟發(fā)。沒(méi)有—我現(xiàn)在才知道—?jiǎng)e的秘決。（教學(xué)反思）新課程教學(xué)三維目標(biāo)中第三維的目標(biāo)就是情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)。我們從這篇課文中獲益匪淺，真正的藝術(shù)大師，他帶給人的啟示也絕不僅僅是單方面的。這些優(yōu)點(diǎn)為培養(yǎng)學(xué)生的更深刻的情感態(tài)度和價(jià)值觀，以及培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣等方面都很有幫助。通過(guò)對(duì)人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等描寫(xiě)的分析感受人物魅力。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)人物描寫(xiě)的分析、品味，體會(huì)羅丹的專(zhuān)注。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課(出示劉翔、居里夫人、成龍、貝多芬、比爾今天我們要認(rèn)識(shí)一位來(lái)自于藝術(shù)領(lǐng)域的名人——羅丹。設(shè)計(jì)意圖：(1)作為常識(shí)掌握，豐富學(xué)生視野(2)出示作品使學(xué)生對(duì)大師精湛技藝有深刻體會(huì)，引起走近他的強(qiáng)烈愿望二、整體感知請(qǐng)同學(xué)們一起看題目，“從羅丹得到的啟示”。(幻燈片出示問(wèn)題)啟示——“專(zhuān)心，完成或大或小的事業(yè)的全力集中，把易于彌散的意志貫注在一件事情上的本領(lǐng)。教師朗讀，學(xué)生圈劃，批注，交流。而生活中的許多人，都缺乏對(duì)一件事情務(wù)實(shí)專(zhuān)注的精神，所以難有成就。設(shè)計(jì)意圖：(1)這是文章寫(xiě)得是精彩、最感人的一部分，最能體現(xiàn)大師的精神(2)學(xué)生在寫(xiě)作方面對(duì)細(xì)致、生動(dòng)描寫(xiě)的技巧掌握欠佳，借此學(xué)習(xí)(3)充分實(shí)現(xiàn)課堂中的學(xué)生主體性，培養(yǎng)他們分析、感悟文本和語(yǔ)言表達(dá)的能力(4)交流討論在活躍九年級(jí)相對(duì)沉悶的課堂氣氛的同時(shí)，也能使良萎不齊的全班同學(xué)都積極地思考起來(lái)，激發(fā)新的思想火花四、主題延伸而實(shí)際上，真正的藝術(shù)大師，他帶給人的啟示也絕不僅僅是單方面的。(幻燈片出示問(wèn)題)設(shè)計(jì)意圖：全面認(rèn)識(shí)人物，避免認(rèn)為羅丹只有專(zhuān)注這一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生全面看待事物的正確視角五、作業(yè)收集課外成功名人的故事一個(gè)。
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1