【正文】 響課堂設(shè)計(jì)的關(guān)鍵因素；再配合教師本身扎實(shí)的教學(xué)基本功“聲情并茂的演唱、精彩自如的伴奏”使學(xué)生能很快的融入到音樂(lè)課堂的學(xué)習(xí)氛圍之中。綜上所述，一節(jié)優(yōu)質(zhì)的音樂(lè)課離不開(kāi)教師對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)的了解，從學(xué)生角度出發(fā)設(shè)計(jì)多種方式激發(fā)學(xué)生興趣；離不開(kāi)教師本身對(duì)音樂(lè)作品的透徹理解和細(xì)致把握，從而能準(zhǔn)確抓住重點(diǎn)、提煉難點(diǎn)，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)過(guò)程；離不開(kāi)教師對(duì)音樂(lè)學(xué)科本身音樂(lè)性的敏銳感知，對(duì)教學(xué)目標(biāo)落實(shí)的重視；更離不開(kāi)教師自身過(guò)硬的專業(yè)基本功、豐富的文化內(nèi)涵和底蘊(yùn)及一顆熱愛(ài)音樂(lè)、熱愛(ài)孩子的真摯、善良、寬容、熱情的心。音樂(lè)課堂中對(duì)多媒體課件的運(yùn)用是“畫蛇添足”還是“畫龍點(diǎn)睛”，效果也是各不相同。還音樂(lè)以本身的不確定意義，給學(xué)生更多聆聽(tīng)的機(jī)會(huì)和想象的自由，或許才是音樂(lè)所應(yīng)該展示給孩子們的獨(dú)特魅力。一些優(yōu)秀的教師就非常善于利用簡(jiǎn)單有效的課件令學(xué)生耳目一新、給學(xué)生以非此無(wú)彼之感。在細(xì)節(jié)處理中，又或者是像泰安寧陽(yáng)縣第一小學(xué)的高文靜執(zhí)教的三年級(jí)唱歌綜合課《白鴿》一樣，總結(jié)時(shí)直接利用之前聆聽(tīng)歌曲時(shí)的旋律線，添花出了一只美麗的白鴿，既有新意又很實(shí)用。我們上課面對(duì)的是天真的孩子，他們有很多新奇想法，我們?cè)趥湔n的過(guò)程中，應(yīng)把他們放在第一位，充分考慮每個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生的心理上所能產(chǎn)生的“震動(dòng)”。本次觀摩活動(dòng)令人印象深刻，各位教師呈現(xiàn)的精彩課堂讓我感動(dòng)，久久期待的評(píng)委點(diǎn)評(píng)讓我激動(dòng)。總結(jié)如下：教學(xué)目標(biāo)應(yīng)緊緊圍繞學(xué)生來(lái)設(shè)定，教學(xué)過(guò)程緊緊圍繞目標(biāo)來(lái)展開(kāi)。備課時(shí)應(yīng)反復(fù)琢磨，多唱、多聽(tīng)音樂(lè)作品，突顯“音樂(lè)形象”，把握“音樂(lè)要素”。對(duì)歌詞挖掘很深，卻忽視了對(duì)音樂(lè)要素的挖掘。用音樂(lè)的元素解釋音樂(lè)。不要用文化語(yǔ)言來(lái)解決音樂(lè)的問(wèn)題，要用音樂(lè)的語(yǔ)言來(lái)解決音樂(lè)的問(wèn)題?？沙浇滩膬?nèi)容、追求多樣化的課堂，更好的做到音樂(lè)教材的整合和組合。評(píng)價(jià)要準(zhǔn)確恰當(dāng)，還要有指向性?？傊此啤奥L(zhǎng)”又“短暫”的三天讓我感受到了音樂(lè)課的魅力。所以我會(huì)吸取其中的精華，并嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過(guò)程中，來(lái)逐步地提高和完善自己的音樂(lè)教學(xué)。執(zhí)教老師都緊緊貫徹音樂(lè)課程理念，突出了音樂(lè)課堂的學(xué)科特點(diǎn)，以新穎別致的教學(xué)方式和活潑有效的學(xué)習(xí)方式引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)音樂(lè)。一、教師基本功的展示可以起到畫龍點(diǎn)睛的作用聲樂(lè)、舞蹈、鍵盤是音樂(lè)老師的三大基本功，同時(shí)也是課堂必須要展示的內(nèi)容之一。一開(kāi)課，老師讓學(xué)生欣賞歌曲《淚蛋蛋灑在沙蒿蒿林》，談?wù)剬?duì)西北的人文地理有哪些了解。而其精彩點(diǎn)就在于歌曲是楚賀老師自己演唱的。同學(xué)們積極舉手發(fā)言，談對(duì)西北人文地理的了解。所以我們音樂(lè)教師應(yīng)該更加注重努力提高自己的各項(xiàng)專業(yè)技能，讓其更好地為音樂(lè)教學(xué)服務(wù)。從知識(shí)與技能來(lái)看，每一個(gè)音樂(lè)知識(shí)的處理都依據(jù)教材內(nèi)容從音高、節(jié)奏、速度、力度等音樂(lè)要素入手加以突破，提高了學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，為學(xué)生掌握整首曲子提供了基礎(chǔ)保證。從情感態(tài)度與價(jià)值觀來(lái)看，老師在授課過(guò)程中，每一次欣賞都有明確的目標(biāo)，設(shè)定預(yù)先問(wèn)題。因此可以說(shuō)如今的音樂(lè)課堂，老師們?cè)谛抡n標(biāo)指導(dǎo)下越來(lái)越重視對(duì)音樂(lè)課堂中音樂(lè)性的挖掘，體現(xiàn)以新的課改理念指導(dǎo)教學(xué)，以靈活的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，形成了一種形式與目標(biāo)有效結(jié)合、相輔相成的新思路。三、課堂設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心本次參賽的優(yōu)質(zhì)課，教師的創(chuàng)新思維得到了充分的展示。四、本次觀摩活動(dòng)令人印象深刻、獲益頗豐的還屬專家點(diǎn)評(píng)。教材要有取舍，注意講重點(diǎn)。每節(jié)課版塊要有主題線索。各個(gè)版塊時(shí)間分配要合理。運(yùn)用好教師的基本功：琴、歌、舞、筆。作為一名音樂(lè)教師，平時(shí)要不斷豐富、充實(shí)自己，加強(qiáng)各方面知識(shí)的學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會(huì)新課程的基本理念，開(kāi)拓思路，創(chuàng)新方法。我們有幸參加了這次活動(dòng)，29位教師的教學(xué)能力和音樂(lè)素質(zhì)都不同凡響，以新穎別致的教學(xué)設(shè)計(jì)和活潑有趣的學(xué)習(xí)方法引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)音樂(lè)、熟悉音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、拓展音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)，使我們?cè)谶@四天的聽(tīng)課學(xué)習(xí)中，收獲不少，感想頗多。課改后的音樂(lè)課已不是當(dāng)初人們印象中的唱歌課，而是從多個(gè)方面進(jìn)行的“審美”課了，每一節(jié)課要講的有亮點(diǎn)，有新意，都需要我們教師的努力，可以說(shuō)是對(duì)老師的要求更高了，在這里我們談?wù)剠⒓舆@次活動(dòng)的感想和反思：一． 真正實(shí)現(xiàn)音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)如今的音樂(lè)課堂，越來(lái)越多的教師在新課標(biāo)指導(dǎo)下重視對(duì)音樂(lè)課堂中音樂(lè)性的挖掘，體現(xiàn)以新的課改理念指導(dǎo)教學(xué)、以靈活的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，形成了一種形式與目標(biāo)有效結(jié)合、相輔相成的新思路。相信，從這樣課堂走出來(lái)的孩子，會(huì)一天天地更加熱愛(ài)音樂(lè)，更加懂得音樂(lè)，更加愿意創(chuàng)造音樂(lè)。幾節(jié)優(yōu)秀的課堂設(shè)計(jì)可謂新穎獨(dú)特、各具匠心，很多時(shí)候自己也融入了音樂(lè)課堂中，以至忘記了記筆記，課堂氣氛也感染了所有的聽(tīng)課老師，這都?xì)w功于教師對(duì)這節(jié)課的精心設(shè)計(jì)。整堂課設(shè)計(jì)巧妙有趣，教師的教態(tài)顯得很親切，基本功扎實(shí)，對(duì)課堂很有掌控能力，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，其中印象很深刻的是在欣賞的同時(shí)用京劇的聲音師生問(wèn)好，她打破了傳統(tǒng)欣賞方法，而是讓學(xué)生自己去體會(huì)京劇的魅力及美，后以不同的形式和方法去體會(huì)京劇人物不同的性格臉譜，和諧、生動(dòng)。還有來(lái)自蒙陰的一位老師講的《真善美的小世界》，課堂氣氛活躍，教師語(yǔ)言組織能力強(qiáng)，學(xué)會(huì)歌曲后，通過(guò)爵士樂(lè)讓學(xué)生體會(huì)：相同的旋律，不同的表現(xiàn)形式，帶給人不同的感覺(jué)。實(shí)踐證明：舞姿婀娜、歌聲優(yōu)美、鍵盤熟練，把這些融入到課堂中，才會(huì)得到評(píng)委老師的認(rèn)可，學(xué)生的喜愛(ài)。2014年全國(guó)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)在深圳舉行,全國(guó)各地6千名老師參加了這次音樂(lè)盛會(huì)，在這幾天的時(shí)間里，參加比賽的老師用他們嶄新的教學(xué)理念為我們呈現(xiàn)了多姿多彩的音樂(lè)課堂，讓我們感觸很深。作為一名專職的音樂(lè)教師我們要不斷地提高自己的專業(yè)水平，練就一身扎實(shí)全面的基本功。這次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，無(wú)論是唱歌課還是欣賞課，課中都充分體現(xiàn)了教師自身的基本功，并且水平很高。比如《母雞叫咯咯》中運(yùn)用管理農(nóng)場(chǎng)的咒語(yǔ)魔笛的方式，《美麗的校牧場(chǎng)》中木琴二聲部的加入，《打麥號(hào)子》中襯詞的加入等等。感受了老師們帶來(lái)的精彩，同時(shí)也感受到了深圳學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)真不錯(cuò)。它不僅包括扎實(shí)的基本功，還包括個(gè)人的文化素養(yǎng)，駕馭課堂的能力，課堂的應(yīng)變能力等。最后非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)讓我們有機(jī)會(huì)參加如此高大上的培訓(xùn)，今后我們將此次學(xué)習(xí)的理念融入到自己的課堂教學(xué)中，繼續(xù)學(xué)習(xí)新穎的教學(xué)方式，以音樂(lè)知識(shí)技能為基礎(chǔ)，讓學(xué)生真正從音樂(lè)中受益。在這里，我們要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予我這次值得珍惜的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！也感謝學(xué)校老師們的大力支持！縱觀這次大賽，我的感觸頗深，跟大家分享一下我的收獲。執(zhí)教的教師普遍具有很強(qiáng)的音樂(lè)基本功和全面的人文素養(yǎng)，不但彈琴、歌唱、舞蹈等音樂(lè)能力強(qiáng)，組織、引導(dǎo)、調(diào)控等教學(xué)水平高，而且相關(guān)文化知識(shí)豐厚，多媒體輔助教學(xué)手段適當(dāng)，不但使課堂增色，也給觀摩教師們帶來(lái)美好的享受和深深的啟發(fā)。有深度的合唱，有效的教學(xué)方法，恰巧的教學(xué)語(yǔ)境，淋漓盡致地完美呈現(xiàn)，讓人贊嘆不已。二、切磋觀點(diǎn)，課間研討議得失一臺(tái)好戲，既要有演員的精彩表演，也要有觀眾的熱情捧場(chǎng)。如中學(xué)《八音之美》一課中，全場(chǎng)聽(tīng)課教師被上課教師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言和孩子們樂(lè)于參與的表現(xiàn)所吸引，一次次地為師生的課堂表現(xiàn)鼓掌叫好。正反雙方各執(zhí)一詞，各抒己見(jiàn)，形成了課間大討論。在小學(xué)組的點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)中，評(píng)委組組長(zhǎng)、東北師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師尹愛(ài)青老師真誠(chéng)地表達(dá)了參加本次活動(dòng)的感受，同時(shí)還肯定了此次活動(dòng)的意義和實(shí)用，也提出了中肯的建議。提出要上好一節(jié)好課得關(guān)注的四個(gè)要素：第一，教師。老師要有終身學(xué)習(xí)的心態(tài)，只有不斷給自己充電，才能有充分的音樂(lè)知識(shí)能量傳遞給學(xué)生。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，非常重要。第三，教材。第四，環(huán)境。上述“好課”的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)我們今后的教學(xué)有啟發(fā)作用。最后讓我們用專家的話共勉吧：帶著約會(huì)的心情，體會(huì)幸福的感覺(jué)，面朝學(xué)生，春暖花開(kāi)！第五篇：2008年全國(guó)高中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課(華北區(qū))觀摩評(píng)比暨教學(xué)改革研討會(huì)觀后感2008年全國(guó)高中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課(華北區(qū))觀摩評(píng)比暨教學(xué)改革研討會(huì)觀后感天津市第二十四中學(xué)尹雪梅為了進(jìn)一步提高高中教育階段化學(xué)教學(xué)的質(zhì)量，展示和交流全國(guó)(華北區(qū))各地課程改革的成果，由中國(guó)教育學(xué)會(huì)中學(xué)化學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)主辦，北京市教育學(xué)會(huì)化學(xué)教學(xué)研究會(huì)承辦的全國(guó)高中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩評(píng)比暨教學(xué)改革研討會(huì)，2008年11月20日至24日在北京二中舉行，北京二中 “讓教育充滿思想 讓思想充滿智慧”的理念深入人心。2008年11月21日上午舉行了開(kāi)幕式，北京市教育學(xué)會(huì)化學(xué)教學(xué)研究會(huì)唐建華主持開(kāi)幕式，北京市教育學(xué)會(huì)胡新儀致歡迎詞，北京市東城區(qū)教委主任馮洪榮和東城區(qū)教師教育中心主任鄭克強(qiáng)分別講話。他期望這次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比要體現(xiàn)出教師的變化、學(xué)生的變化及各省教學(xué)水平的整體進(jìn)步，同時(shí)也提出了新課程實(shí)施中應(yīng)注意的問(wèn)題。2008年11月22日23日共有華北5省市精心挑選的11位高中化學(xué)教師在北京二中參加了現(xiàn)場(chǎng)上課觀摩與評(píng)比，授課內(nèi)容為人教版高中課標(biāo)教材必修《化學(xué)1》“第三章 金屬及其化合物”，或人教版高中現(xiàn)行教材高一“第二章 堿金屬”，自選1課時(shí)（45分鐘）。現(xiàn)場(chǎng)觀摩的教師座無(wú)虛席，場(chǎng)場(chǎng)爆滿，甚至在教室門口都擠滿了渴望學(xué)習(xí)的年輕教師。各位老師都深刻體會(huì)到今后教學(xué)中一定要注意：一、如何聯(lián)系實(shí)際、從生活走向化學(xué)？二、如何進(jìn)行探究，從問(wèn)題解決到化學(xué)認(rèn)識(shí)？三、如何體現(xiàn)過(guò)程方法，促進(jìn)認(rèn)識(shí)發(fā)展？四、如何體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)性聯(lián)系，從內(nèi)容堆砌到知識(shí)結(jié)構(gòu)化？五、如何處理教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生活動(dòng)，協(xié)調(diào)教學(xué)實(shí)踐的矛盾？六、如何挖掘知識(shí)的功能與價(jià)值，從知識(shí)獲取到能力和素養(yǎng)發(fā)展？會(huì)議期間涌現(xiàn)出許多感人和有趣的事情：河北唐山十一中學(xué)米宇老師挺著大大的肚子參加說(shuō)課比賽，十分珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì)；北京中央民族大學(xué)附中的趙長(zhǎng)宏老師在第一次說(shuō)課中失聲經(jīng)過(guò)緊急治療毅然又走上了講臺(tái)；河北石家莊教科所孟麗慧老師在河北省參加選拔時(shí)還是河北師大附中的老師，現(xiàn)已調(diào)任石家莊教科所，但是還是積極參加了說(shuō)課；河北峰峰春光中學(xué)的李凱聲情并茂的朗誦把大家引入化學(xué)的殿堂；北京二中高修庫(kù)老師制作的課件異彩紛呈。參加現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課的26位老師中16位老師獲得一等獎(jiǎng)，10位老師獲得二等獎(jiǎng)。北京師范大學(xué)王磊教授做了精彩點(diǎn)評(píng)，老師們聽(tīng)得津津樂(lè)道。隨后進(jìn)行隆重的頒獎(jiǎng)儀式。同時(shí)也感覺(jué)的各個(gè)地區(qū)教育教學(xué)水平也存在一定的差異性，在推廣新課程的過(guò)程中還存在許多急需解決的問(wèn)題（雙語(yǔ)教學(xué)師資的培養(yǎng)、新課程理念的實(shí)施與課堂教學(xué)的融合等等