【正文】 經(jīng)驗(yàn)，知道螞蟻主要由頭、胸、腹三部分組成。教師：兩只、三只螞蟻在一起又會(huì)怎樣？它們可能會(huì)做什么呢？（二）學(xué)習(xí)用瓜子組合出各種造型的螞蟻。教師：這是什么？以前它有什么用？今天我們要用瓜子來(lái)作畫。教師：如果我們用它來(lái)拼貼小螞蟻，你覺(jué)得它像螞蟻的什么地方？可以怎樣拼？3．請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，教師幫助拿棉簽蘸乳膠，幼兒粘貼好后添畫腳和觸角。教師：這只螞蟻好像在干什么？小螞蟻還可以怎樣拼？它可能在干什么？4．討論怎樣使用乳膠粘貼。教師：瓜子很小，怎樣抹乳膠？（三）教師分發(fā)幼兒用書，幼兒自由拼貼螞蟻。提醒幼兒正確使用乳膠：根據(jù)自己的需要，蘸少量乳膠涂抹在相應(yīng)的位置，保持畫面整潔。（四）評(píng)價(jià)幼兒作品。師幼共同欣賞，重點(diǎn)評(píng)價(jià)螞蟻的造型和畫面內(nèi)容豐富的作品。第四篇：小螞蟻教案一、活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)欣賞故事《小螞蟻?zhàn)嚒?，懂得尊敬老人，待人熱情。感受故事中小?dòng)物們之間互相幫助、相親相愛(ài)的情感。三、活動(dòng)過(guò)程：（一）通過(guò)談話活動(dòng)，引出課題：你們坐過(guò)公共汽車嗎？在汽車上發(fā)生過(guò)什么事情？（二）出示小螞蟻的圖片和汽車圖：你們看，誰(shuí)來(lái)了？今天，小螞蟻要坐公共汽車到森林里去看外婆，請(qǐng)你們猜一猜在汽車上發(fā)生了什么事情呢？教師操作圖片講述故事前半段至熊婆婆說(shuō)：“我坐到你們的位置上，你們不就要站著嗎？”教師提問(wèn):a最后誰(shuí)上了公共汽車？小羊?qū)π芷牌耪f(shuō)了什么？小狗又說(shuō)了什么？還有誰(shuí)說(shuō)了話？b熊婆婆坐了嗎？為什么沒(méi)有？那怎么辦呢？你有什么好辦法？教師講述故事的后半段：小螞蟻想出了什么辦法？你喜歡這個(gè)辦法嗎？為什么？（三）創(chuàng)設(shè)情境，組織幼兒討論：假如你和媽媽或爸爸兩個(gè)人乘公共汽車的時(shí)候，看到了一個(gè)位置，你會(huì)怎么辦？（引導(dǎo)幼兒遷移小螞蟻的經(jīng)驗(yàn)，和媽媽一起坐位置，坐在媽媽的腿上）假如你坐在公共汽車的位置上看到爺爺、奶奶站在一起，你怎么辦？假如你坐在公共汽車的位置上看到有一個(gè)比你小的弟弟、妹妹，你會(huì)怎么辦？小螞蟻在公共汽車站爬上了汽車，他要到森林里去看外婆。他們有的到森林里采磨菇，有的到森林里捉迷藏，有的到森林里捉迷藏，有的到森林里的湖邊游玩。大家唱起了歌兒．真高興。她是到森林里去看他的外孫小熊的。小羊說(shuō)：“能婆婆，來(lái)我這兒坐！”小狗說(shuō)：“熊婆婆，來(lái)我這兒坐！”小猴說(shuō)：“熊婆婆，來(lái)我這兒坐！”大家都說(shuō)：“熊婆婆，來(lái)我這兒坐！”熊婆婆說(shuō)：“啊，謝謝你們，謝謝你們這些好孩子?！澳阆茸?，我就有地方坐啦！”小螞蟻神秘地眨眨眼睛說(shuō)。咦，小螞蟻去哪兒啦？怎么看不見啦？“小螞蟻，小螞蟻，你在哪兒？”熊婆婆喊著。噢，原來(lái)，小螞蟻爬到了熊婆婆的肩膀上坐著呢！一路上，小螞蟻給熊婆婆唱了好多支歌。由此,我設(shè)計(jì)了這節(jié)用手來(lái)做畫的《小螞蟻》活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)：了解螞蟻的身體結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性。體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。螞蟻圖片。二、觀看螞蟻圖片，了解螞蟻的身體構(gòu)造。通過(guò)欣賞螞蟻圖畫，了解螞蟻的生活習(xí)性。(1) 個(gè)別幼兒嘗試印畫，找出印畫的方法。四、幼兒繪畫，教師提出注意事項(xiàng)，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。五、展示作品，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。尋找孩子繪畫中的閃光點(diǎn)，幫助孩子增強(qiáng)自信心用語(yǔ)言安撫與鼓勵(lì)，幫助放松心情減輕對(duì)繪畫的畏懼和壓力。喜歡小螞蟻萌發(fā)熱愛(ài)小動(dòng)物的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：玻璃瓶里裝有泥土和小螞蟻。與幼兒交流：告訴幼兒小螞蟻是用觸角交談的，它們?cè)诎徇\(yùn)糧食的時(shí)候是集體搬糧食的等一些科學(xué)知識(shí)。提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小米袋、獨(dú)木橋若干，畫有貓、雞、鴨頭像的小房子三幢。教師帶領(lǐng)幼兒做小螞蟻模仿操，活動(dòng)身體。游戲活動(dòng)：—“冬天要來(lái)了，我們小螞蟻要搬一些食物回家過(guò)冬啦！爬過(guò)草地和獨(dú)木橋，游過(guò)小河，河對(duì)岸的39?！比w幼兒按照一定的路線尋找米袋，背在背上，可重復(fù)數(shù)次，視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整?！庇變悍潘缮眢w，離開場(chǎng)地。，嘗試變換瓜子的擺放位置，組合出不同動(dòng)態(tài)的螞蟻?；顒?dòng)準(zhǔn)備：（放在分類盒中），乳膠，投影儀，螞蟻圖片。3．幼兒用書：《螞蟻》。1．引導(dǎo)幼兒觀察單只螞蟻圖片，表述已有經(jīng)驗(yàn)，知道螞蟻主要由頭、胸、腹三部分組成。教師：兩只、三只螞蟻在一起又會(huì)怎樣？它們可能會(huì)做什么呢？（二）學(xué)習(xí)用瓜子組合出各種造型的螞蟻。教師：這是什么？以前它有什么用？今天我們要用瓜子來(lái)作畫。教師：如果我們用它來(lái)拼貼小螞蟻，你覺(jué)得它像螞蟻的什么地方？可以怎樣拼？3．請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，教師幫助拿棉簽蘸乳膠，幼兒粘貼好后添畫腳和觸角。教師：這只螞蟻好像在干什么？小螞蟻還可以怎樣拼？它可能在干什么？4．討論怎樣使用乳膠粘貼。教師：瓜子很小，怎樣抹乳膠？（三）教師分發(fā)幼兒用書，幼兒自由拼貼螞蟻。提醒幼兒正確使用乳膠：根據(jù)自己的需要，蘸少量乳膠涂抹在相應(yīng)的位置，保持畫面整潔。（四）評(píng)價(jià)幼兒作品。師幼共同欣賞，重點(diǎn)評(píng)價(jià)螞蟻的造型和畫面內(nèi)容豐富的作品。《小螞蟻》教案 篇4活動(dòng)目標(biāo)：1．（集體備課修改）《指南》中指出提出建議：教師應(yīng)利用周圍的自然環(huán)境，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、感受和欣賞美的事物。在這個(gè)過(guò)程中，教師還應(yīng)引導(dǎo)幼兒感受、欣賞、觀察和發(fā)現(xiàn)美的事物的特點(diǎn)，例如本課程中抓住螞蟻的特點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)。2．在觀察螞蟻動(dòng)態(tài)變化的基礎(chǔ)上，嘗試變換瓜子的擺放位置，組合出不同動(dòng)態(tài)的螞蟻?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.（集體備課修改）結(jié)合《指南》考慮到教學(xué)準(zhǔn)備較煩，所以西瓜子若干（放在分類盒中）改為勾線筆、紙，乳膠，投影儀，螞蟻圖片。3．幼兒用書：《螞蟻》。1．引導(dǎo)幼兒觀察單只螞蟻圖片，表述已有經(jīng)驗(yàn)，知道螞蟻主要由頭、胸、腹三部分組成。教師：兩只、三只螞蟻在一起又會(huì)怎樣？它們可能會(huì)做什么呢？（二）（集體備課修改）考慮到教學(xué)準(zhǔn)備的材料，學(xué)習(xí)用瓜子組合出各種造型的螞蟻。1．師幼共同討論怎樣進(jìn)行螞蟻造型。教師示范。教師引導(dǎo)幼兒畫不同位置和方向，表現(xiàn)出各種螞蟻的不同動(dòng)態(tài)。引導(dǎo)幼兒添畫螞蟻的其他部位。請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的螞蟻們?cè)诟墒裁?。教師：你最喜歡哪幅畫？為什么？活動(dòng)延伸：可以收集多種堅(jiān)果殼放在美工區(qū)，讓幼兒自由選擇重新?lián)Q種方式創(chuàng)作作品，或進(jìn)行更豐富的造型。，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。、打孔的黑紙（大、中、小）每個(gè)幼兒一份。大大的圓是螞蟻的——頭，小圓是螞蟻的——胸，長(zhǎng)長(zhǎng)圓圓的是螞蟻的大肚子。小螞蟻有幾條腿？一起數(shù)數(shù)?。盒∥浵?，真可愛(ài)；小小身體三個(gè)圓；一對(duì)觸角在頭上；六條小腿爬得快。它找到了第一個(gè)好朋友。（邊做動(dòng)作邊念兒歌：小螞蟻真可愛(ài)，一對(duì)觸角在頭上；小螞蟻真有趣，見面點(diǎn)頭很有禮。（念兒歌：小螞蟻，真可愛(ài)；小小身體三個(gè)圓；一對(duì)觸角在頭上；六條小腿爬得快。你知道小螞蟻是怎么發(fā)現(xiàn)好朋友的？我們一起來(lái)聽聽。）這次，它找到了——一群好朋友。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看！（邊做動(dòng)作變念兒歌：敬個(gè)禮真神氣，一個(gè)跟著一個(gè)走；排好隊(duì)伍真整齊，滴答滴答吹喇叭。食指拇指捏一捏，沿著洞洞撕呀撕，撕出了一個(gè)小圓形。再撕第三長(zhǎng)長(zhǎng)圓圓的。小圓呢？是螞蟻的胸。小螞蟻完成啦！看明白了嗎？：食指拇指捏一捏，沿著洞洞撕呀撕，找找螞蟻的頭和胸，最后貼上大肚子。完成的小朋友把螞蟻后面的雙面膠撕下來(lái)，送到前面螞蟻的家里。