【正文】 he whole of your have no time to consider the effect which your discoveries or inventions may have outside the field of succeed(let us say)as modern medicine has succeeded, in enormously lowering the infant deathrate, not only in Europe and America, but also in Asia and has the entirely unintended result of making the food supply inadequate and lowering the standard of life in the parts of the world that have the greatest take an even more dramatic example, which is in everybody’s mind at the present time。豐富校園文化生活，展示第二小學(xué)學(xué)生英語口語水平，鍛煉學(xué)生口語交際能力，促進學(xué)生學(xué)用結(jié)合、積極思維和有效表達，形成學(xué)生人人“說英語”的良好氛圍。的理念全員參與，體驗成功的快樂。鞏固課上所學(xué)知識，拓展學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生情趣。增強學(xué)生的競爭意識和團隊協(xié)作意識。三、活動對象 36年級全體學(xué)生四、活動安排由任課教師在各班進行練習(xí)。（具體人員由學(xué)校統(tǒng)一抽簽決定）由任課老師抽取朗讀順序及內(nèi)容。語音語調(diào)（4分）：語音語調(diào)準(zhǔn)確，其中讀錯或漏讀處酌情減分。節(jié)奏（1分）：連讀、詞重音、句重音合理，節(jié)奏優(yōu)美，富有感情。能較好地運用姿態(tài)、動作、手勢、表情，反映朗誦內(nèi)容的內(nèi)涵。朗誦者著裝樸素端莊大方，舉止自然得體，有風(fēng)度，富有藝術(shù)感染力。注：根據(jù)以上要求及具體情況酌情給分。B、評委打分精確到小數(shù)點后1位。六、獎項設(shè)置各年級組設(shè)一等獎2名二等獎2名三等獎3名各年級選出優(yōu)勝班級兩個（兩個選手的總分）；優(yōu)秀輔導(dǎo)教師一名（所教班級總成績）第二小學(xué)教導(dǎo)處第三篇：英語朗讀比賽活動方案大山中學(xué)英語朗讀比賽活動方案2011—2012學(xué)第二學(xué)期一、指導(dǎo)思想為貫徹執(zhí)行《鎮(zhèn)寧自治縣教育和科技局開展“每月有活動，校園有歌聲”活動實施方案》，豐富校園文化生活，展示鎮(zhèn)寧縣中學(xué)生英語口語水平，鍛煉學(xué)生口語交際能力，促進學(xué)生學(xué)用結(jié)合、積極思維和有效表達，形成學(xué)生人人“說英語”的良好氛圍。全員參與，體驗成功的快樂。鞏固課上所學(xué)知識，拓展學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生情趣。增強學(xué)生的競爭意識和團隊協(xié)作意識。（參賽內(nèi)容自選）各班選四名學(xué)生參加學(xué)校比賽。比賽時當(dāng)場抽取朗讀材料。參賽時間：4月25日下午兩點參賽地點：多媒體教室五、評分標(biāo)準(zhǔn)（10分）自我介紹，自然流暢。（3分）朗誦時有節(jié)奏，語速適中。（1分）儀態(tài)端莊大方，儀表整潔。（1分）六、注意事項參賽者首先用英語進行簡短的自我介紹，包括姓名、班級、興趣愛好等。根據(jù)賽前抽簽順序決定選手的上臺順序，其余選手在場內(nèi)靜坐等候，聽從老師的調(diào)度。選手比賽完畢后,離開比賽場地。七、組織人員安排組織者：楊正林校長、劉定軍主任、伍 昀評委：韋鳶李杰陳慶虹李敏楊建春任紅田丹丹八、統(tǒng)分伍斌伍昀九、獎項設(shè)置各年級組設(shè)一等獎1名二等獎2名三等獎3名優(yōu)秀獎若干名大山中學(xué)二〇一二年四月十日第四篇：英語朗讀比賽活動方案洪塘小學(xué)英語朗讀比賽活動方案一、指導(dǎo)思想為提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性，鞏固和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增強學(xué)生的英語語感和語言表達能力，豐富學(xué)生的校園生活，營造校園英語文化氛圍。二、活動意義營造良好的校園英語氛圍，倡導(dǎo)Don’t be ’m the best.“敢用英語，能用英語”。培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀、朗讀習(xí)慣，幫助學(xué)生形成標(biāo)準(zhǔn)的語音和優(yōu)美的語調(diào)。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的課余生活。三、活動對象三、四、五、六年級學(xué)生四、活動安排由任課教師在各班進行初賽。（參賽內(nèi)容由中心小學(xué)統(tǒng)一命題）比賽時當(dāng)場抽簽決定朗讀順序。參賽分各年級組進行。參賽地點：多媒體教室五、評分標(biāo)準(zhǔn)（10分）自我介紹，自然流暢。（3分）朗誦時有節(jié)奏，語速適中。（1分）儀態(tài)端莊大方，儀表整潔。（1分）六、注意事項參賽者首先用英語進行簡短的自我介紹，包括姓名、班級、興趣愛好等。根據(jù)賽前抽簽順序決定選手的上臺順序，其余選手在場內(nèi)靜坐等候，聽從老師的調(diào)度。選手比賽完畢后,離開比賽場地。七、組織人員安排組織者：洪塘中心小學(xué)教導(dǎo)處評委：賀淑敏、劉淑琴、易艷、郭曉蘭、王超八、統(tǒng)分張癸玲、羅義玲九、獎項設(shè)置各年級組設(shè)一等獎1名二等獎3名三等獎6名注：同一個指導(dǎo)老師所指導(dǎo)的學(xué)生同時獲獎，只頒發(fā)一項榮譽證書。二、活動意義營造良好的校園英語氛圍，倡導(dǎo)Don’t be ’m the best.“敢用英語，能用英語”。培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀、朗讀習(xí)慣，幫助學(xué)生形成標(biāo)準(zhǔn)的語音和優(yōu)美的語調(diào)。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的課余生活。三．參賽對象：各年級學(xué)生，報名者在班中先進行比賽，然后每班選出3名選手； 各年級共有18位選手參加決賽。選手根據(jù)臨場抽簽決定朗讀內(nèi)容。B、課外美文朗讀。評 委：孫毓杰何聰榮吉紅明閆紅霞牛艷鳳高淑錦王婷薛金華柴慧霞于珊冀苗苗七、朗讀要求語音標(biāo)準(zhǔn)、語調(diào)優(yōu)美。朗讀時有節(jié)奏。注意發(fā)音的技巧（連讀、弱讀、爆破、失去爆破、不完全爆破等）八、評分標(biāo)準(zhǔn)（滿分10分）自我介紹，自然流暢。（3分）朗誦時有節(jié)奏，語速適中。（1分）儀態(tài)端莊大方，儀表整潔。（1分）九、注意事項參賽者首先用英語進行簡短的自我介紹，包括姓名、班級、興趣愛好等。根據(jù)賽前抽簽順序決定選手的上臺順序，其余選手在場內(nèi)靜坐等候，聽從老師的調(diào)度。選手比賽完畢后,離開比賽場地。十．評 委：孫毓杰何聰榮吉紅明閆紅霞牛艷鳳高淑錦王婷薛金華柴慧霞于珊冀苗苗英語組2017124