【正文】 mmy heard a was Mimi, his white little was Tommy’s best hugged his cat.“Oh, no!” His best friend also became ice the moment, the magic rabbit showed up.“What happened? You look so sad,” the rabbit cried loudly.“Please help don’twant any ice cream!I just want my cat back!”“Well, OK!” said the rabbit, “Now I will give you another things with your right hand and they will return to their original form.” Tommy stopped touched Mimi with his right became a cat was so happy!Then he touched all his soon, there was no more ice still loved ice cream, but he made a wish in his heart:“I wish I never see that magic rabbit ever again!”第5篇 Going HalvesOnce an Italian nobleman was going to be married, and everybody at his castle was busy making preparations for the grand was ready, but one weather had been so stormy that no fish was to be had for love or the morning of the feast, however, a poor fisherman came to the castle with a very large salmon on his was so large that the man was sinking under his nobleman was delighted with the fish, and said to the fisherman, “Name your price, and it shall be given to you.”To the surprise of everybody, the fisherman said, “My price, my lord, is one hundred floggings on my back.”“What a nonsense!” said the nobleman.“You are joking, aren39。豐富校園文化生活，展示第二小學學生英語口語水平，鍛煉學生口語交際能力，促進學生學用結合、積極思維和有效表達，形成學生人人“說英語”的良好氛圍。鞏固課上所學知識，拓展學生視野，培養(yǎng)學生情趣。三、活動對象 36年級全體學生四、活動安排由任課教師在各班進行練習。語音語調(diào)（4分）：語音語調(diào)準確，其中讀錯或漏讀處酌情減分。能較好地運用姿態(tài)、動作、手勢、表情，反映朗誦內(nèi)容的內(nèi)涵。注：根據(jù)以上要求及具體情況酌情給分。六、獎項設置各年級組設一等獎2名二等獎2名三等獎3名各年級選出優(yōu)勝班級兩個（兩個選手的總分）；優(yōu)秀輔導教師一名（所教班級總成績）第二小學教導處第三篇：英語朗讀比賽活動方案大山中學英語朗讀比賽活動方案2011—2012學第二學期一、指導思想為貫徹執(zhí)行《鎮(zhèn)寧自治縣教育和科技局開展“每月有活動，校園有歌聲”活動實施方案》，豐富校園文化生活，展示鎮(zhèn)寧縣中學生英語口語水平，鍛煉學生口語交際能力，促進學生學用結合、積極思維和有效表達，形成學生人人“說英語”的良好氛圍。鞏固課上所學知識，拓展學生視野，培養(yǎng)學生情趣。（參賽內(nèi)容自選）各班選四名學生參加學校比賽。參賽時間：4月25日下午兩點參賽地點：多媒體教室五、評分標準（10分）自我介紹，自然流暢。（1分）儀態(tài)端莊大方，儀表整潔。根據(jù)賽前抽簽順序決定選手的上臺順序，其余選手在場內(nèi)靜坐等候，聽從老師的調(diào)度。七、組織人員安排組織者：楊正林校長、劉定軍主任、伍 昀評委：韋鳶李杰陳慶虹李敏楊建春任紅田丹丹八、統(tǒng)分伍斌伍昀九、獎項設置各年級組設一等獎1名二等獎2名三等獎3名優(yōu)秀獎若干名大山中學二〇一二年四月十日第四篇：英語朗讀比賽活動方案洪塘小學英語朗讀比賽活動方案一、指導思想為提高學生的英語學習積極性，鞏固和保持學生學習英語的興趣，增強學生的英語語感和語言表達能力，豐富學生的校園生活，營造校園英語文化氛圍。培養(yǎng)學生良好的閱讀、朗讀習慣，幫助學生形成標準的語音和優(yōu)美的語調(diào)。三、活動對象三、四、五、六年級學生四、活動安排由任課教師在各班進行初賽。參賽分各年級組進行。（3分）朗誦時有節(jié)奏，語速適中。（1分）六、注意事項參賽者首先用英語進行簡短的自我介紹，包括姓名、班級、興趣愛好等。選手比賽完畢后,離開比賽場地。二、活動意義營造良好的校園英語氛圍，倡導Don’t be ’m the best.“敢用英語，能用英語”。調(diào)動學生的學習興趣，豐富學生的課余生活。選手根據(jù)臨場抽簽決定朗讀內(nèi)容。評 委：孫毓杰何聰榮吉紅明閆紅霞牛艷鳳高淑錦王婷薛金華柴慧霞于珊冀苗苗七、朗讀要求語音標準、語調(diào)優(yōu)美。注意發(fā)音的技巧（連讀、弱讀、爆破、失去爆破、不完全爆破等）八、評分標準（滿分10分）自我介紹，自然流暢。（1分）儀態(tài)端莊大方，儀表整潔。根據(jù)賽前抽簽順序決定選手的上臺順序，其余選手在場內(nèi)靜坐等候，聽從老師的調(diào)度。十．評 委：孫毓杰何聰榮吉紅明閆紅霞牛艷鳳高淑錦王婷薛金華柴慧霞于珊冀苗苗英語組2017124