【正文】 力量再大 再強(qiáng) 也沒有集體的力量大 沒有集體的智慧多 團(tuán)結(jié) 是一種龐大的力量 只有集體 只有團(tuán)結(jié)才能戰(zhàn)勝困難 獲得勝利 團(tuán)結(jié)就是力量如果時(shí)間充裕，欣賞歌曲《眾人劃槳開大船》。一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣子的呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)會合作教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。本文以“合作”為題，圍繞什么是合作？為什么要合作？怎樣合作？這三方面來闡明不論從事什么職業(yè)，不論在何時(shí)何地，都離不開與他人合作的人生道理。教學(xué)建議：基于以上認(rèn)識，我認(rèn)為教學(xué)本文可采用自主探究的學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生自已提出問題，自己解決問題。從整體上把握全文。學(xué)會8個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。激勵學(xué)生樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作、自我犧牲等可貴的合作精神。激勵學(xué)生樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作、自我犧牲等可貴的合作精神。上次我們和六（3）班舉行了一次拔河比賽，誰能來說說我們班為什么會輸？“人心齊，泰山移。今天我們就要來，學(xué)生讀課題?？磥?，同學(xué)們的問題還真不少呢，趕快讀讀課文吧，愛動腦子的你一定能從課文中找到答案的。初讀課文。（2）思考審題時(shí)提出的幾個(gè)問題。（1）出示詞語。（2）指名分小節(jié)朗讀課文，注意讀準(zhǔn)帶點(diǎn)的字，隨機(jī)了解學(xué)生詞語的掌握情況。顧：看到。傾瀉：課文指美妙的樂曲好似從樂師的嘴唇邊、指縫里飛揚(yáng)出來。和諧：配合得適當(dāng)、勻稱。由弦樂器、木管樂器、銅管樂器、打擊樂器等組成，參加者能達(dá)上百人。重點(diǎn)解決前二個(gè)，第三個(gè)可放到第二課時(shí)。有感情地朗讀課文。第二課時(shí)一、檢復(fù)導(dǎo)入。不論你從事什么職業(yè)，也不論你在何時(shí)何地，都離不開與別人的合作。那么我們怎樣才能與他人合作呢？這節(jié)課我們就要重點(diǎn)來研究怎樣合作？二、初讀重點(diǎn)，明確事例作用怎樣才能“卓有成效”地合作呢？（板書：怎樣合作）請同學(xué)們趕快瀏覽課文第四、五、六自然段，用一句話來回答這個(gè)問題。分析講了幾層意思。原來，四五兩節(jié)的兩個(gè)事例分別說明了第六小節(jié)的兩層意思，那我直接說道理不好嗎？為什么非要用上這兩個(gè)事例呢？我們不妨來仔細(xì)看看，作者分別舉了哪兩個(gè)事例？三、研讀事例，感受合作之美（一）樂團(tuán)演奏我為什么非要用樂團(tuán)演奏這個(gè)事例呢？為什么不寫我和同學(xué)來了個(gè)二重唱，所以合作要怎樣怎樣？（學(xué)生回答后板書：典型事例）樂團(tuán)演奏這個(gè)事例怎么就稱得上是“卓有成效”的合作呢？你能用書上的語言來告訴大家嗎？（二）實(shí)驗(yàn)學(xué)生自讀課文，了解實(shí)驗(yàn)步驟。給你們30秒鐘，夠不夠？好的，只要你們能在30秒鐘之內(nèi)成功逃生，就是成功的39。讓我們把掌聲再次送給這七位用生命來合作的同學(xué)?。ㄕ垖W(xué)生回座位）但是，我們跟書上的小朋友的3秒鐘比起來，還是有那么一點(diǎn)小差距，我們不妨也總結(jié)一下，看看問題出在哪了，找出了問題，以后我們就可以合作得更加完美和諧。（朗讀外國教育專家的話）那這個(gè)實(shí)驗(yàn)的事例又說明了第六小節(jié)的哪一層意思呢？這兩個(gè)事例說明的道理你覺得哪個(gè)更難做到！是的，所以這兩層意思，作者用“不僅……而且……”這個(gè)關(guān)聯(lián)詞連接起來，體現(xiàn)了遞進(jìn)的關(guān)系，讓我們把兩個(gè)事例所蘊(yùn)涵的道理再來完整地讀一讀，把這句話牢牢記在心里。學(xué)了這篇文章，我們了解了議論文的一般的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：先談這個(gè)話題的重要性，再談怎樣做的問題，最后發(fā)出號召，如果要你寫《學(xué)會自信》，你可以怎么安排文章的結(jié)構(gòu)？看來，你已經(jīng)注意到了事例在議論文中發(fā)揮的作用，我們運(yùn)用的事例必須典型，但不是唯一的，比如在這篇文章當(dāng)中，你覺得還可以通過那些事例來說明怎樣才能卓有成效地合作？是的，大合作的事例有很多很多，有些你習(xí)以為常的事情，卻也是大合作的結(jié)果，而怎樣才能與人卓有成效地合作，不是每個(gè)人都能懂得并且做到的，相信學(xué)了這篇課文你會有所收獲的。蜜獾（huān）和導(dǎo)蜜鳥是一對好伙伴，它們常常相互合作，共同搗毀蜂巢。目光敏銳的導(dǎo)蜜鳥發(fā)現(xiàn)了樹上的蜂巢后，使去尋找蜜獾。導(dǎo)蜜鳥站在一旁，等蜜獾美餐一頓后，再去獨(dú)自享用蜂房里的蜂蠟。?？r的兩只大螯（225。一旦遇到危險(xiǎn)，?？r立即提起紅?？?，紅?？阌糜卸镜挠|手對付來犯者。鱷魚和千鳥的互惠互利更為有趣。有時(shí)鱷魚把大口一閉，千鳥就被關(guān)在里邊。有關(guān)合作的名人名言：一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。荷花雖好，也要綠葉扶持。我的作品全歸功于自己的智慧，還應(yīng)歸功于我以外向我提供素材的成千成萬的事情和人物?！R克思——列寧學(xué)會合作教學(xué)設(shè)計(jì)2一）、教學(xué)要求：1．正確、流利地朗讀課文，學(xué)會8個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。二）、教學(xué)重點(diǎn)：初步理解課文內(nèi)容，理清課文的思路，能概括段落大意。（1）出示詞語。（3）了解詞語掌握情況。3．各自輕聲試讀課文。5．同桌互讀課文，互相幫助，把課文讀流利。6．默讀課文后根據(jù)你的理解給課文分段，概括段意。三、布置作業(yè)：1．有感情地朗讀課文。學(xué)生自學(xué)生字詞。（2）會讀會寫田字格中8個(gè)生字。第二段（第4～6自然段）：通過具體事例，說明具有協(xié)作精神和自我犧牲的精神，才能合作得好。學(xué)會合作教學(xué)設(shè)計(jì)3一、教材分析：《讓我們學(xué)會合作》是小學(xué)三年級第一冊第二單元“快樂的班集體”中的一個(gè)主題，本課是由“合作的重要性”、“合作體驗(yàn)”、“合作在生活、社會的應(yīng)用”圖景組合而成。因此通過本主題的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生體驗(yàn)到集體中與他人合作的重要性，認(rèn)識合作的條件，培養(yǎng)他們初步的合作意識和能力，同時(shí)，也希望他們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能把所學(xué)知識運(yùn)用到生活當(dāng)中去。（2）知道合作的普遍性和重要性。（2）小組合作完成小兔子拼圖，體驗(yàn)合作成功的喜悅。（2）具有喜歡與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，為集體爭榮譽(yù)的意識。學(xué)生在各門學(xué)科的學(xué)習(xí)中，經(jīng)常采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，在中隊(duì)、大隊(duì)活動中，經(jīng)常接觸合作的游戲活動。四、教學(xué)重點(diǎn)：明白分工合作的重要性，認(rèn)識合作的條件。五、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：錄像、課件、合作照片等。六、教學(xué)過程：（一）、播放錄像，感知合作重要。師旁述：這些都是由解放軍集體表演的，中間不能有任何人出現(xiàn)失誤，而且要反映迅速。（設(shè)計(jì)意圖：利用課件展示60年大慶的錄像，意在讓學(xué)生知道合作的重要，同時(shí)也可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣從而調(diào)動參與學(xué)習(xí)的積極性。在集體中，有許多事情需要大家合作完成，讓我們翻開課本，看一看，在小組里說一說，集體中哪些事情需要合作？可以說自己親身經(jīng)歷的，也可以說別人的，可以說成功的合作，也可以說失敗的合作，討論完我們要在全班匯報(bào)。生活方面（如和家人一起做飯、一起打掃衛(wèi)生等）?？萍挤矫妫ㄈ缟裰萘柊l(fā)射及返回成功需要很多科技人員的合作）。學(xué)?；顒臃矫娼M（如平時(shí)的值日和大清潔、讀書等）。例如：（校運(yùn)會中的同心協(xié)力比賽、短跑接力賽、做值日大掃除、出黑板報(bào)、爭取流動紅旗、合唱、集體朗誦表演、拔河比賽、合作手工作品、同學(xué)表演快板也需要合作，武術(shù)隊(duì)的表演也需要合作，除了表演需要合作，還有醫(yī)生做手術(shù)也需要合作，劃龍舟也需要隊(duì)員的團(tuán)結(jié)合作……）小結(jié)：看來合作是多么的重要，那么怎樣才能學(xué)會合作呢？（板書：讓我們學(xué)會）大家一起讀課題，讓我們學(xué)會合作，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。把板書巧妙地補(bǔ)充完整，同時(shí)又說出了本課的教學(xué)目標(biāo)。游戲（合作捏大熊貓）體驗(yàn)活動一：“在集體生活中，合作是十分重要的事情。這個(gè)活動就是捏熊貓，每個(gè)小組合作捏一個(gè)，每個(gè)同學(xué)捏其中的一個(gè)部分。（學(xué)生以小組為單位捏熊貓。待各組完成之后，各組交上自己的作品，全班一起欣賞。）體驗(yàn)活動二：再次分發(fā)材料，請學(xué)生按照原來的小組及其分工，重新捏一次熊貓，提醒學(xué)生想一想，怎樣才能避免上次所犯的錯誤。探究活動：各組上交第二次作品，共同欣賞，教師引導(dǎo)討論。為什么？看來，合作是一件挺有學(xué)問的事情。”成功的條件不成功的原因總結(jié)：“合作是集體生活中一件非常重要的事情，同學(xué)們在集體中有過許多合作的經(jīng)歷，有時(shí)很成功，有時(shí)不太成功，甚至失敗?！保ㄔO(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過第一次的活動中體驗(yàn)感悟到只有合作，才能把熊貓捏好的道理，再次讓學(xué)生合作，使學(xué)生在與同伴的探索中經(jīng)歷了一個(gè)共同合作的過程，他們最后得到的結(jié)論不是教師灌輸?shù)?，而是他們自己感悟出來的，一切都是順其自然，水到渠成，這就是品德與社會課程的核心，兒童的品德和社會性源于他們對生活的認(rèn)識