【正文】 班學(xué)生的實(shí)際，我要求學(xué)生準(zhǔn)備了兩本課外讀物——《綠山墻的安妮》和《綠野仙蹤》。以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。在教學(xué)中，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，采用自主合作探究性的學(xué)習(xí)方法，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。教學(xué)中積極創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。對(duì)于自己所上的每一節(jié)課，我都會(huì)進(jìn)行反思。開展豐富的教學(xué)活動(dòng)。（二）、學(xué)生方面在本學(xué)期初來看，從學(xué)情來看，在語文方面來看，課堂氣氛較為活躍，孩子們愛舉手發(fā)言，樂于進(jìn)行對(duì)話。傳授或和他們一起總結(jié)語文學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。通過這學(xué)期的教學(xué)，本班的學(xué)風(fēng)良好，大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)興趣較高，較好地完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生成績(jī)非常穩(wěn)定，基本上每次考試都能名列學(xué)年的前茅——高晨航、徐子豪、宮玉明、陳冠彤、劉雪娜、房珺生等。朱櫻杰、郭鈺，以前長(zhǎng)期徘徊在三四十分的學(xué)生已經(jīng)穩(wěn)定在80分以上；陳佳豪、李林洪以前不及格的學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)穩(wěn)定在七十分和六十分以上。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確，時(shí)常有變更。對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注還不夠。對(duì)學(xué)生的一些具體要求，不能夠嚴(yán)格地一直要求到底，學(xué)校工作繁忙時(shí)，疏于檢查，讓個(gè)別學(xué)生鉆空子，養(yǎng)成不良習(xí)慣。我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀?，還需提高。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題——寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢(shì)不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。或遇到難題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決。學(xué)生水平差異太大。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。改進(jìn)措施：學(xué)生存在的問題，歸根結(jié)底在于教師。認(rèn)真鉆研大綱、吃透教材，精心備課，努力做到課堂上精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清、篇篇清。在下學(xué)期把學(xué)習(xí)小組的作用要抓出來，讓優(yōu)等生在幫扶的過程中，自身的學(xué)習(xí)水平能得到提高；學(xué)困生在優(yōu)等生的監(jiān)督和幫扶下，能得到穩(wěn)步提高。通過評(píng)比等一系列活動(dòng)，讓學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。閱讀和作文是我們的大敵。特別是作文，有些學(xué)生寫得還不行，我真的感到慚愧！我會(huì)在下學(xué)期加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，提高語言表達(dá)能力閱讀，關(guān)注學(xué)生在閱讀表達(dá)中的情感、態(tài)度、和創(chuàng)新意識(shí)。寫讀書筆記，如佳句點(diǎn)評(píng)、讀后感、內(nèi)容簡(jiǎn)介、故事縮寫、人物簡(jiǎn)評(píng)之類的短文，進(jìn)行不同表達(dá)方式的訓(xùn)練，練就扎實(shí)的語言基本功，在自由閱讀中擴(kuò)大視野，增長(zhǎng)見識(shí)，在讀寫互促中提高能力；加強(qiáng)寫作基本功訓(xùn)練，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá)。生活是寫作的源泉，要引導(dǎo)學(xué)生時(shí)時(shí)關(guān)注生活，體驗(yàn)生活，感悟生活；指導(dǎo)學(xué)生挖掘、提煉生活中的“動(dòng)情點(diǎn)”，化為自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的鮮活感受和真切體驗(yàn)。新時(shí)期的語文教學(xué)面臨很大的挑戰(zhàn)，我們要注意充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，放手發(fā)展他們的個(gè)性和潛能，變學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。今后，我將繼續(xù)加倍地努力鉆研和探索，為全面提高學(xué)生的語文成績(jī)而努力奮斗！2013年1月 提示：，注意變換輸入法。第五篇：湘教版四年級(jí)上語文教學(xué)總結(jié)湘教版四年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)總結(jié)這學(xué)期來我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)?，F(xiàn)對(duì)自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真上好課⑴按新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的情況備好課認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。二、積極做好課后輔導(dǎo)工作能積極做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，根據(jù)所有的人都渴望得到別人的理解和尊重的這一心理，我在和后進(jìn)生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。我非常注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)、總結(jié)、反思。對(duì)確實(shí)空難的學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的個(gè)別指導(dǎo)，使之掌握，并能運(yùn)用。五、拓展知識(shí)視野語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用，為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開展了一系列的語文活動(dòng)。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，使學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞積累有了明顯的增多。六、所取成就在師生的共同努力下，本學(xué)期的語文教學(xué)取得了一定的成績(jī)。學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力有所提高。學(xué)生朗讀水平有了顯著提高。期末成績(jī)非常理想。七、存在問題。沒有能全面，多層次提高學(xué)生語文水平。是進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位，要切切實(shí)實(shí)學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)。在今后的教研活動(dòng)中，進(jìn)一步通過課題研究，通過專題指導(dǎo)引導(dǎo)教師重視對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在本學(xué)期的教學(xué)中，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識(shí)得到了提高，語文活動(dòng)得到了增強(qiáng)，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。