人教新課標(biāo)一年級下冊語文教案語文園地五-閱讀頁
2024-12-31 15:04本頁面
【正文】 ？ 你讀到哪一句時(shí)，心里有想法，小聲讀讀，再給大家說一說。 這是葉圣陶爺爺寫的一首兒歌，讓我們把這首兒歌告訴所有的小朋友吧。 在這節(jié)課里，在讀這首兒歌時(shí)，你用好你的兩件寶了嗎？說說看。 ㈢、展示臺：識字擂臺 聰聰和玲玲就是兩個(gè)會用“兩件寶”的孩子。猜一猜，他們有哪些認(rèn)字的好辦法？ 今天，他們倆又給小 朋友帶來一種識字的好辦法。哪些同學(xué)也像聰聰和玲玲一樣，在數(shù)學(xué)書、美術(shù)書、音樂書上認(rèn)識到了新字？拿出數(shù)學(xué)書、美術(shù)書、音樂書翻一翻，把認(rèn)識的字勾出來。 ㈤、拓展性學(xué)習(xí) 輕聲讀短文，不認(rèn)識的字請教別人，再試著注上音節(jié)，看看你又認(rèn)識了幾個(gè)字。如果你喜歡寫，還可以寫下來。小朋友的謎語卡片準(zhǔn)備好了嗎？檢查。今天我們就在謎語 王國里游玩，看看誰是猜謎能手。老師在投影儀上出示自編謎語，介紹自編謎語的過程，是抓住了什么特點(diǎn)（不說出謎底），并念出謎面。 ㈢、師生對話，作猜謎示范 我讀你猜?！? 師生對話。 你讀我猜。這時(shí)，該怎樣說。請簽上你的名字吧。 參與部分猜謎活動，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。 ㈥、教學(xué)效果測評 自己評價(jià)學(xué)習(xí)的效果：猜出了多少謎語，跟多少人主動交往，認(rèn)識了多少個(gè)新字，夸獎自己。 ㈦、拓展性學(xué)習(xí) 課后與同學(xué)交流，繼續(xù)猜謎、識字，簽上自己的名字。 認(rèn)為哪個(gè)自編謎語最有意思，說說自己的意見。然后對這些謎語的作者給予表揚(yáng)
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