識(shí)字五第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁
2024-11-15 23:36本頁面
【正文】 哪兒見過？ 師：這一切都像在畫廊中。”碧水、竹筏、鸕鶿等等，漓江真像一幅美麗的水彩畫，真可稱為“百里畫廊”呀！誰想把這美景讀出來讓大家欣賞？ 生：我來讀?。▽W(xué)生美美地讀）竹筏、鸕鶿、畫廊！四、回顧旅程，介紹桂林師：我們的桂林之行即將結(jié)束，那一組組詞串所展現(xiàn)的美麗畫面依然在我們眼前閃現(xiàn)。那些山有的像象鼻，有的像駱駝，有的像筆架。人們劃著竹筏在江面上行駛，鸕鶿在捕魚，真是“舟行碧波上，人在畫中游”啊！師：你說得真棒！我也想到桂林去旅游了！還有誰愿意上來試一試？ 生：我也想說！都說“桂林山水甲天下”，我今天就說說桂林的山和水。桂林的水更是迷人，清澈見底的江水倒影著藍(lán)天、白云、碧樹、秀峰，就像一幅巨大的水墨畫。課后，請(qǐng)小朋友們做小導(dǎo)游，把今天領(lǐng)略到的美景與家人共享，要用上課文中的詞語?！比绻袡C(jī)會(huì)，讓你的爸爸媽媽帶著你去桂林身臨其境地體驗(yàn)一番吧。課時(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁。認(rèn)識(shí)“月”字旁，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，培養(yǎng)識(shí)字能力和熱愛祖國語言文字的思想感情。認(rèn)讀生字卡片。二、看圖學(xué)習(xí)“月旁，學(xué)相關(guān)詞語。學(xué)習(xí)相關(guān)的詞語。（2）這組詞中我們要注意：“朗”是邊音。（4）理解詞語：有沒有哪一個(gè)詞語的意思你不理解。）明亮：光線充足。晴朗：沒有云霧，日光充足。（2）出示填空題。踢踢（），彎彎（），天天鍛煉身體好。學(xué)生看筆順圖，記住筆順。學(xué)生描紅、臨寫。教師指出存在的問題。朗（）鷹（）晴（）要（郎（）雁（）睛（）腰（寫出帶有下列偏旁的字。烏鴉 麻雀 老雕 大雁 明亮 晴朗 踢腿 挺胸 板書設(shè)計(jì)：烏鴉 海鷗 杜鵑 麻雀 老雕 大雁 明亮 晴朗 朦朧 彎腰 踢腿 挺胸））第五篇：《識(shí)字7》 第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:朗讀韻文,學(xué)習(xí)“宀 穴”偏旁。教學(xué)進(jìn)程：一、復(fù)習(xí)檢查抽讀生字、新詞卡片。二、繼續(xù)指導(dǎo)觀察比較偏旁部首，出示部分生字詞。指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫與古文字、今文字，比較“宀 穴”的異同，指導(dǎo)學(xué)生讀誰偏旁的名稱?！把ā弊x作穴寶蓋。小朋友們，今天這一節(jié)課我們來學(xué)習(xí)與“宀 穴”有關(guān)的兩組詞語。相機(jī)出示有關(guān)詞語的卡片，貼在相應(yīng)圖的下面： shi zhai ting wo chuang hu ku long 教 室 住 宅 家 庭 鳥 窩 窗 戶 窟 窿要求：讀準(zhǔn)音節(jié)，看清字形。讓學(xué)生認(rèn)讀生字，正音。用“室、庭、窩”口頭擴(kuò)詞。五、指導(dǎo)學(xué)生讀全文讀出輕快的口氣。七、指導(dǎo)書寫看筆順圖，記憶“庭、窩、窗”的筆順。學(xué)生描紅書中的田字格里的今天所學(xué)的生字。讓學(xué)生在《習(xí)字冊》上描紅、仿影、臨寫今天所學(xué)的生字。宀（）穴（）礻（）衤（）填合
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