【正文】 卻能沖破泥土，掀翻石塊，從地里冒出來，并一節(jié)一節(jié)又一節(jié)地向上生長，最后長成又高又直的竹子，真不簡單，你想對春筍說些什么呢？出示句式4．老師希望我們5班的小朋友都能像小春筍一樣，不怕困難，努力向上。2．生描紅。課后請小朋友們去田野里觀察麥苗、小草......看看他們又是怎樣生長的。、笑，認識草字頭、竹字頭。教學重、難點體會沖破、掀翻、冒等詞語，感受春筍能沖破重重阻礙的強大生命力。老師這兒有三個字寶寶，它們的讀音一模一樣，誰來幫助它們找到自己的家?[課件出示]：()音上()笑()學()指名讀。二、細讀課文，體會春筍旺盛的生命力。你能讀好這句話嗎?指名讀。來，我們一起動起來吧。背誦第一自然段。(二)學習第二自然段。剛睡醒的春筍是什么樣的呢?在課文中找一找。[出示實物]多可愛的春筍，你喜歡它嗎?瞧，它脫去了外衣，好一個嫩生生的娃娃，你能讀出春筍寶寶的可愛嗎?[出示課件]春筍裹著淺褐色的外衣，像嫩生生的娃娃。春筍娃娃們一直待在黑乎乎的地里，可憋得慌了，現(xiàn)在它終于鉆出地面，伸伸懶腰，看到了粉紅的桃花，冒出嫩芽的柳樹，瞧，它們多高興啊!你能讀好這句話嗎?[出示課件]它們迎著春風，在陽光中笑，在春雨里長。向上，向上，再向上。指名讀。[出示生字卡] 節(jié)笑。(上大下小)仔細看看老師的范寫，說一說這些字怎樣寫。節(jié)的橫折鉤的下面部分不能與豎筆齊。第七筆是撇。作業(yè)設計完成可《習字冊》節(jié)、笑。教學反思這篇課文分為兩個自然段，通過描寫春筍在美好的春天到來之際，破土而出，旺盛生長的情景，熱情贊美春筍不怕困難、頑強向上的生命力。因此，在教學前我通過讀教材，以沖破、掀翻為突破口，利用影像使學生體會到春筍那勢不可擋、戰(zhàn)勝一切艱難險阻的頑強生命力，從冒中看出春筍破土而出連續(xù)不斷的動態(tài)。就整節(jié)課來看，我結合學校領導和老師們對這節(jié)課的建議和看法分為以下幾方面：一、不足之處學生寫話的能力沒有得到充分的訓練。本班在這方面是學習的弱項。開始學生由于想法受到局限，很多學生這樣說：下課了，小朋友出來做游戲，有的跳繩，有的踢足球，還有捉迷藏。低年級的學生想象力是很豐富的，經(jīng)過老師的層層引導，學生的思維的大門漸漸就會打開了。豐富的詞語會增加文章神采，使文章更加生動。本次教學以讀為主，照顧了中間的學生的學習，但有余力的學生沒有得到充分的發(fā)展訓練，讓我覺得有些遺憾。指導書寫，寫字時間不夠充分。研究教材從細節(jié)做起。二、成功之處圍繞新課標在閱讀教學中，要讓學生充分地讀，在讀中整體感知，有所感悟，培養(yǎng)語感，受到情感的熏陶。學生朗讀能力逐步提高，對課文內容的理解就會逐步加深。注意對學生的評價。第五篇：春筍第二課時教學設計《春筍》教學設計張冬梅一、謎語導入1．猜謎：頭戴尖尖帽，身披節(jié)節(jié)衣。知道是什么嗎？（板書：春筍）齊讀。②去拼音指名朗讀二、精讀第一自然段 1．創(chuàng)設情境，角色扮演（課件播放打雷聲）：聽，這是什么聲音？（預設：學生答：打雷聲）這是春天的雷聲，我們叫它——“春雷”。①指名學生讀②這句話告訴了我們春筍生長的季節(jié)是——春季?！八鼈儭敝傅氖钦l？▲小朋友，你們覺得春筍娃娃要從地里冒出來，容易嗎？你為什么覺得春筍要冒出地面很不容易呢？（你是從它的哪些動作中看出來的？）【解釋“沖”：你們見過或知道什么東西會沖嗎？你們覺得“沖“給你的感覺怎么樣？（有力量）（板書：沖破）③ 理解“掀”：想象頭頂有個大石塊，你怎么把它掀翻？學生做動作表演（板書：掀翻）④“冒”：指名學生表演 “一個冒”和“ 一個一個冒”進行比較，知道一個一個是比較多，而且連續(xù)不斷?！ㄖ钢局耐瑢W）就這樣，小春筍不斷從地里冒出來，這兒一個，那兒一個，爭先恐后。筍娃娃多堅強啊，它們——（讀）。4．你能試著背一背第一小節(jié)嗎？5．想象說話：想一想，春雷爺爺，除了喚醒了春筍，還喚醒了誰？ ▲欣賞圖片▲說話練習：一聲春雷，喚醒了春筍，喚醒了（），喚醒了（），喚醒了（）。（出示自學提示）▲交流，出示“春筍裹著淺褐色的外衣，像嫩生生的娃娃?！⒆觽?，我們都知道春筍長大以后會變成——竹子。2．想象說話：假如你是春筍，在沖破泥土之后，你看到了什么？你又會怎么想？▲看到這么美麗的景色，感覺怎么樣？請你來讀一讀這句話。）▲“它們”指的是誰？春天的風那么輕柔，春天的陽光那么溫暖，春天的雨水那么滋潤，花開了，草綠了，春筍娃娃長得多歡啊，它們——（齊讀）3．俗話說“雨后春筍節(jié)節(jié)高”。向上，向上，再向上。想一想，竹子有什么用呢？說給同桌小朋友聽。3．盡管春筍嫩生生的像個娃娃，但它卻能沖破泥土，掀翻石塊，從地里冒出來，并一節(jié)一節(jié)又一節(jié)地向上生長，最后長成又高又直的竹子，真不簡單，你想對春筍說些什么呢？出示句式4．老師希望我們101班的小朋友都能像小春筍一樣，不怕困難，努力向上。2．生描紅。課后請小朋友們去田野里觀察麥苗、小草......看看他們又是怎樣