人教新課標(biāo)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案位置與方向-閱讀頁(yè)
2024-12-31 14:25本頁(yè)面
【正文】 首先完成教科書第 18 頁(yè)做一做。經(jīng)過(guò)交流，重點(diǎn)分析給定的 400 米線段的意義，得出每個(gè)小段表示的距離，知道其他建筑物到小明家的距離。教師對(duì)完成好的學(xué)生提出表?yè)P(yáng)。 [在這兩個(gè)環(huán)節(jié)，教師鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真觀察弄清圖意，通過(guò)探究自主解決問(wèn)題，以便提高學(xué)生獨(dú)立運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題的能力。教師以第 29 屆奧運(yùn)會(huì)在北京及沈陽(yáng)、上海等 6 個(gè)協(xié)辦城市成功舉行激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。課件配合演示，規(guī)范學(xué)生的繪圖方法。 闖關(guān)題四： 雷達(dá)站發(fā)現(xiàn)了護(hù)衛(wèi)艦、驅(qū)逐艦、巡洋艦、潛水艇。的方向上，距離是 6 千米。的方向上，距離是 5 千米。的方向上，距離是 4 千米。的方向上，距離是 6 千米 課件顯示海上雷達(dá)站情景。 [俗話說(shuō)看花容易繡花難，所以在最后一環(huán)節(jié) 我設(shè)計(jì) 了 讓學(xué)生 動(dòng)手操作 ， 即能發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題及時(shí)查漏補(bǔ)缺， 加深 學(xué)生對(duì) 確定 物體 位 置 方法的掌握 ， 又讓 學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)源于生活，也應(yīng)用于生活，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也讓學(xué)生再次體驗(yàn)探索成功的喜悅。 】 （四） 全課總結(jié) 課尾 總結(jié)全課時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生思考 ： 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲，你對(duì)自己的表現(xiàn)還滿意嗎 ？ 通過(guò)讓學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，重審自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！边@個(gè)練習(xí)讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，為第二課時(shí)“繪制物體的位置”打下基礎(chǔ)，達(dá)到溫故知新，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的目的。 在 探究新知和鞏固拓展中，以學(xué)生們的觀察、發(fā)現(xiàn)、思考、交流為主，老師只做適時(shí)引導(dǎo)啟發(fā)，讓學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)中體驗(yàn)解決問(wèn)題的整個(gè)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生各方面能力。 整節(jié)課的教學(xué)步驟，問(wèn)題的設(shè)置、以及闖關(guān)練習(xí)都旨在激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)、用數(shù)學(xué)的意識(shí)，感受到知識(shí)源于生活，學(xué)習(xí)是為了解決生活中的難題，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。 在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生口、腦、手多感官參與，積極探索，體現(xiàn)人人學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)、人人在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過(guò)程中得到不同程度的提高
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