人教新課標四年級下冊數(shù)學教案位置與方向(已修改)
2025-12-22 14:25 本頁面
【正文】 《確定位置》說課稿 設計理念 《數(shù)學課程標準》指出 ： 數(shù)學教學活動必須從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，向?qū)W生充分提供從事數(shù)學活動的機會，讓學生在數(shù)學學習活動中體驗到數(shù)學源于生活，用于生活 ，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。注重讓學生在數(shù)學活動中親身經(jīng)歷數(shù)學學習的過程。在活動中逐步獲得動手實踐，合作交流的數(shù)學學習方法。 一、說教材 本課是人教 新課標 版數(shù)學四年級下冊第二單元《位置與方向》第一課時的教學內(nèi)容。 在二、三的學習中，學生已 經(jīng)能夠根據(jù)上、下、左、右、前、后和東、南、西、北等八個方向描繪物體相對的位置，而且通過第幾行、第幾列確定物體的位置。本學期學習的是“空間與圖形”領域里“圖形與位置”的知識，要求讓學生學習根據(jù)方向和距離兩個條件確定物體的位置，并描述簡單的路線圖。使學生進一步從方位的角度認識事物，更全面的感知和體驗周圍的事物，發(fā)展空間觀念。 所以本課的教學目標是： 知識技能目標：結合具體情景找準觀測點，體會確定位置在生活中的應用，了解確定位置的方法。 過程方法目標：通過現(xiàn)實的數(shù)學活動，培養(yǎng)學生的方向意識，進一步發(fā)展空間觀念。 情感態(tài)度目標：讓學生通過實踐活動，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生認真學習的態(tài)度。 本課是本單元的起始課，重要性不言而喻。本課教學重點是讓學生在具體情景中找準觀測點，根據(jù)方向和距離兩個條件確定物體的位置；難點是對任意角度方向的準確描述： 教學關鍵 是 結合學生的生活實際，引導學生在熟悉的情境中探索確定位置的方法， 二、說教法和學法 根據(jù)設計理念， 我在尊重教材的前提下，根據(jù)學生的生活經(jīng)驗和認識規(guī)律。靈活處理教材，創(chuàng)造性地 加工教材，努力促使學生在生活中感知、在活動中體驗、在應用中提高。 所以在教法上我從以下幾方面來進行： 在生活中感知。 在活動中體驗 。 在應用中提高。 學法上 我既采取了自主、合作的方法，又運用了探索
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