【正文】 ，在待人接物、為人處世上要率先垂范；③要因材施教，因人而異。3教師應(yīng)該如何育人？答：①目標(biāo)要準(zhǔn)確，要幫助學(xué)生矯對(duì)人生目標(biāo)；②要注意實(shí)現(xiàn)的手段，就是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方式；③要注意漸進(jìn)，不能揠苗助長(zhǎng)，不要求全責(zé)備，不要好高騖遠(yuǎn)，強(qiáng)調(diào)循序漸進(jìn)；④育人是全社會(huì)的一項(xiàng)大工程，不僅教師要努力，學(xué)生自己、家長(zhǎng)、社會(huì)各個(gè)方面都要齊抓共管，共同努力。教師教育、幫助學(xué)生，提升了學(xué)生的知識(shí)境界，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的感情。如果離開(kāi)了學(xué)生對(duì)老師的認(rèn)可、接受、支持、合作，教師也不能進(jìn)步。中央頒布的《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》中強(qiáng)調(diào)全體公民要做到什么？ 答：明禮誠(chéng)信。為什么要大力提倡教師禮儀？答：提倡教師禮儀是“時(shí)代的要求，職業(yè)的期待”。外塑形象是每位教師必須面對(duì)的問(wèn)題作為教師應(yīng)具備的道德素養(yǎng)主要指(C)①遵守職業(yè)道德 ② 遵守社會(huì)公德 ③遵守學(xué)校作息制度④遵守家庭道德A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④師德修養(yǎng)以(D)教育為核心。學(xué)生心目中的理想教師形象是什么？答：教師和學(xué)生平等相待、教師和學(xué)生是朋友關(guān)系。1中國(guó)古代傳統(tǒng)文化中要求教師做到： 答：不茍言笑、精通業(yè)務(wù)、善于教化。1教師禮儀的特點(diǎn)包括哪四個(gè)？ 答：師資、師表、師德、師心。1關(guān)心學(xué)生從幾方面入手？答：學(xué)習(xí)、生活、工作、交往、情感、身心健康等。1著裝的國(guó)際規(guī)則是：TPO，T——time,P——place,O——ocation。（表里如一）教師要重視儀表的二大主要理由是。2言傳身教的內(nèi)涵是。2教師表情注意點(diǎn)是。2教師美發(fā)注意點(diǎn)。2課堂中教師提問(wèn)要注意哪幾點(diǎn)？答：符合學(xué)習(xí)目的；要以主流受教育對(duì)象為準(zhǔn)；要尊重學(xué)生。2請(qǐng)說(shuō)出國(guó)家的教育方針？答：教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。它也是教師禮儀嗎？（是）3某教師為減少學(xué)生和家長(zhǎng)麻煩，在部分家長(zhǎng)的要求下，為學(xué)生統(tǒng)一代買(mǎi)課外練習(xí)冊(cè)，這種行為對(duì)嗎？（不對(duì)）3老師批改作業(yè)和備課的要求有哪些？答：要耐心細(xì)致，要精通業(yè)務(wù)，要有現(xiàn)代視野。3老師與學(xué)生談心的方式有哪些？（講出六種以上）答：自由式、擴(kuò)展式、評(píng)判式、傾瀉式、傾聽(tīng)式、啟發(fā)式、跳躍式、交互式3辦公室中自處和共處中最重要的是什么？答：從自己開(kāi)始、從現(xiàn)在開(kāi)始、從小事做起3處理辦公室中人際關(guān)系的基本點(diǎn)是哪一條？答：尊重為本3人際交往中如何實(shí)現(xiàn)溝通？答：首先溝通是雙向的，既要了解、尊重對(duì)方，也要讓對(duì)方了解你；其次要認(rèn)可；再次要互動(dòng)，形成良性的反饋。教書(shū)和育人兩者有因果關(guān)系，有互動(dòng)關(guān)系，又各自獨(dú)立。3當(dāng)代教師形象的基本要求是什么？答：要點(diǎn)是具有一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)素養(yǎng)、愛(ài)護(hù)學(xué)生、有正義感和使命感。三、陳述題現(xiàn)代教師禮儀特有的四個(gè)特征是什么？請(qǐng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明。教師要有一技之長(zhǎng)，要業(yè)精于勤，要有自己的人格魅力。教師要語(yǔ)言美，心靈美，同時(shí)要儀表美，行為美。就是職業(yè)道德。④師心。江澤民主席在跨世紀(jì)之際講到中國(guó)外交的時(shí)候，提出了一個(gè)概念：“君子和而不同”，怎樣理解這個(gè)概念？答：這句話(huà)就是講待人接物以和為貴，要講國(guó)家之間和平相處，同時(shí)要強(qiáng)調(diào)不同，國(guó)家與國(guó)家，民族與民族，行業(yè)與行業(yè)，人與人有不同。答：政治素養(yǎng)——熱愛(ài)祖國(guó)熱愛(ài)人民、擁護(hù)黨熱愛(ài)黨、擁護(hù)社會(huì)主義制度、擁護(hù)中國(guó)特色的社會(huì)主義發(fā)展道路、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則、堅(jiān)持馬列主義毛澤東思想鄧小平理論和三個(gè)代表思想；在日常生活工作中思圓行方、立端立正，要和歪風(fēng)邪氣、不正之風(fēng)劃清界限。教師要關(guān)心學(xué)生的哪些方面？答：教師要關(guān)心學(xué)生的一切，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)生的生活，關(guān)心學(xué)生的社會(huì)交往和社會(huì)工作，關(guān)心學(xué)生的身心健康，關(guān)心學(xué)生的情感交流。對(duì)學(xué)生的個(gè)人隱私、個(gè)人的空間也要給予適當(dāng)?shù)捏w諒，這也是對(duì)學(xué)生的一種尊重。塑造良好的教師形象應(yīng)注意什么？（怎樣塑造良好的教師形象？）答：從首輪效應(yīng)、近因效應(yīng)、定型效應(yīng)、親和效應(yīng)、光環(huán)效應(yīng)等幾個(gè)方面闡述。⑵注重學(xué)生的綜合發(fā)展，培養(yǎng)全方位的復(fù)合人才。⑷古為今用洋為中用。⑹有教無(wú)類(lèi)。答：⑴不打斷對(duì)方。⑶不糾正對(duì)方。⑸不能非議黨和政策。⑺不議論同行、領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生。教師在崗位上著裝的六注意：答：要點(diǎn)為區(qū)分性別，注意年齡，形體特點(diǎn)，出入場(chǎng)合，考慮時(shí)尚，講究規(guī)則等6個(gè)方面。教師的儀表有必要規(guī)范化嗎？并請(qǐng)例舉不規(guī)范儀表帶來(lái)的負(fù)面效果。因?yàn)榻處熢谡n堂上的形象得體與否，既表現(xiàn)學(xué)校管理是否嚴(yán)格、體現(xiàn)著教師自身的修養(yǎng)，又展現(xiàn)了你對(duì)教育對(duì)象的尊重。答：教師化妝是采取必要的技術(shù)手段進(jìn)行規(guī)范的形象修飾。1教師在課堂提問(wèn)時(shí)，為什么要以主流受教育對(duì)象為準(zhǔn)？答：教師選擇的問(wèn)題，必須以學(xué)生為主。所以提的問(wèn)題必須面向主流學(xué)生，應(yīng)是大多數(shù)學(xué)生知識(shí)、閱歷層面能夠思考和回答的，這樣才能使學(xué)生理解和掌握所學(xué)知識(shí)，提高分析和運(yùn)用的能力。通過(guò)以上的教育，逐步使學(xué)生具備基本的現(xiàn)代人的道德素養(yǎng)和文明素養(yǎng)。1在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)或體育館，教師要注意哪些禮儀？答：要點(diǎn)為以鍛煉為主；尊重對(duì)手，強(qiáng)調(diào)公平；遵守先后順序，注意公共形象。答：要點(diǎn)為尊重上級(jí)、服從上級(jí)、支持上級(jí)、愛(ài)護(hù)下級(jí)、體諒理解上下級(jí)。②從操作角度來(lái)講，師生之間應(yīng)追求亦師亦友，教學(xué)相長(zhǎng)的境界，這樣才容易溝通和交流。1教師在處理人際關(guān)系時(shí)，要注意哪八項(xiàng)基本原則？答：①要遵守憲法和法律，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則；②要宣傳和普及科學(xué)知識(shí)，要與封建迷信、歪門(mén)邪道、不科學(xué)、反社會(huì)的東西劃清界限；③要熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，擺正與學(xué)生的關(guān)系；④要為人師表，廉潔從教，擺正人、財(cái)、物的關(guān)系；⑤要遵守社會(huì)公德；⑥要對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育；⑦要密切學(xué)生、家長(zhǎng)、老師之間的交流和溝通，形成良性的互動(dòng)環(huán)節(jié)；⑧要注意關(guān)心集體，有集體主義思想，往大方向講就是要有愛(ài)國(guó)主義精神?！吨腥A人民共和國(guó)教師法》第三章規(guī)定了教師任職的基本資格：熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)社會(huì)主義制度，擁護(hù)我國(guó)的法律，擁護(hù)我國(guó)的憲法，具有教學(xué)教育能力，符合《教育法》所規(guī)定和《教師法》所規(guī)定的相應(yīng)的學(xué)歷要求或經(jīng)過(guò)國(guó)家學(xué)歷要求、任職資格要求的特殊考試，通過(guò)者才具有教師任職資格。