用愛(ài)心澆灌孩子成長(zhǎng)5篇范文-閱讀頁(yè)
2024-11-15 22:43本頁(yè)面
【正文】 口頭表?yè)P(yáng)，而給我震撼最大的卻是半年后的一件事情。一天早上，我正在翻閱學(xué)生們上交的日記本，忽然，一段話(huà)映入了我的眼簾：“老師，咱們班李猛同學(xué)家境貧寒，經(jīng)常吃不飽，我們想給他買(mǎi)飯，可又怕別的男同學(xué)說(shuō)閑話(huà)，您能不能幫幫我們。多好的學(xué)生??！于是我急忙把這位同學(xué)找來(lái)，詢(xún)問(wèn)了有關(guān)情況，并表示大力支持她們。會(huì)上，我作了深情的動(dòng)員。于是我決定把每月的十五元班費(fèi)作為基金，專(zhuān)門(mén)幫助那些生活上有困難的同學(xué)。最終由我和班委會(huì)共同決定。第二天一整天，就由我先為那位同學(xué)買(mǎi)了飯，然后象一根接力棒，其他同學(xué)依次接了下去。打架、吵罵的事也幾乎沒(méi)有了。你說(shuō)一萬(wàn)句話(huà)，也比不上一個(gè)有意義的行動(dòng)。我們應(yīng)該讓學(xué)生感到老師正在關(guān)心愛(ài)護(hù)自己、尊重自己，讓他們體驗(yàn)到的不僅僅是愛(ài)的溫暖，更要體驗(yàn)到如何待人，如何為人，讓他們感受到工世間的美好，感受身邊的真、善、美。大概“親其師，信其道”就是這個(gè)道理吧！第五篇：用愛(ài)心澆灌孩子的希望用愛(ài)心澆灌孩子的希望這個(gè)學(xué)期，我有幸成為一名班主任，我一向認(rèn)為只有教主科的老師，才能成為一名班主任，而且家長(zhǎng)也能夠更加的認(rèn)可你，不過(guò)學(xué)校的安排只能接受。我的心一下子掉了下來(lái)，是不是我剛來(lái)學(xué)校拿一個(gè)“爛班”給我，那幾天的我簡(jiǎn)直是苦不堪言，新學(xué)期七年級(jí)進(jìn)校就有遲到的、曠課的、打架的，而且科任老師也經(jīng)常給我反映：“他們真的太糟了！”怎么辦？剛開(kāi)始是埋怨，埋怨學(xué)?！捌圬?fù)”我是新來(lái)的。有時(shí)候，想想，其實(shí)我的這些孩子們真的很可憐，他們大多數(shù)來(lái)自于農(nóng)村，即使父母沒(méi)有因?yàn)楣ぷ麟x他們很遠(yuǎn)，但是父母的教育意識(shí)淡薄，對(duì)孩子僅僅是管吃、管住、管穿而已。我相信，我能用我的耐心、愛(ài)心融化他們，即使我覺(jué)得這條路很遠(yuǎn)，但我會(huì)堅(jiān)持。這時(shí)候，我結(jié)識(shí)了一本書(shū)。他曾經(jīng)教的也是農(nóng)村孩子，而且還是最差的那種，學(xué)生畢業(yè)后，家長(zhǎng)還為他送了一面錦旗，這讓我聯(lián)想到?jīng)]有最差的學(xué)生，只有差勁的，不負(fù)責(zé)任的教師，你需要你的孩子成為什么樣的人，那他也能成為什么樣的人。我有耐心、有愛(ài)心、有信心，可是，剛接到這個(gè)班，學(xué)生就給我一個(gè)“下馬威”，其中有一位學(xué)生是小學(xué)時(shí)老師就非常頭疼的，經(jīng)常遲到甚至是打架鬧事。對(duì)于遲到簡(jiǎn)直是成了他的家常便飯，遲到了批評(píng)，批評(píng)了依然遲到，半個(gè)學(xué)期每星期平均下來(lái)要遲到2―3次。對(duì)于他，我真的有點(diǎn)素手無(wú)策。因此，我決定去他家走一趟，和他的姑姑溝通，還經(jīng)常帶他一起參與我的課余活動(dòng)。他對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)，他不是想遲到，不想打架的?！逼鋵?shí)，那時(shí)候這名孩子內(nèi)心是無(wú)比空虛的，這是一個(gè)多么希望有關(guān)懷的孩子。上課不在懶散，打架的序列里面不再有他??本學(xué)期他有一個(gè)非常大的變化是愛(ài)學(xué)習(xí)了，知道打電話(huà)給同學(xué)問(wèn)題目了，班上有許多同學(xué)在班級(jí)日志中都寫(xiě)到這件事，都見(jiàn)證了他的轉(zhuǎn)變，都在為他高興。有時(shí)學(xué)生犯的錯(cuò)誤，換一個(gè)角度來(lái)看，也許你會(huì)覺(jué)得他的錯(cuò)誤是可以原諒的，甚至是值得同情的，教師一定要仔細(xì)研究問(wèn)題的癥結(jié)所在，才不會(huì)委屈學(xué)生，冤枉學(xué)生，造成學(xué)生更大的逆反行為?！薄袄蠋?，做您的學(xué)生真的很幸福。我心里暗暗高興，證明我的教育已經(jīng)取得了初步的成效，證明我的教育理念是正確的。其實(shí)這樣的一種教育教育方法是在一次課堂上無(wú)意間發(fā)現(xiàn)的，那是在初來(lái)乍到，還沒(méi)有當(dāng)班主任之前發(fā)生的。有一個(gè)女孩子，長(zhǎng)的黑黑的，站起來(lái)就苦著一張臉，還在那里很用勁的推拉桌子，導(dǎo)致我情緒更是不佳。完全搞忘記這是在課堂上，完全忽略了我這個(gè)老師。幸好，當(dāng)時(shí)我沒(méi)有把自己的情緒轉(zhuǎn)嫁到這一只蜘蛛上，沒(méi)有叫學(xué)生把它給拍死了。我又錯(cuò)失了一次教育孩子的機(jī)會(huì)，愛(ài)惜生命，珍惜生命，作為老師真的要以身作則。這一次的“蜘蛛**”為我和學(xué)生之間和諧、融洽的師生關(guān)系打下了基礎(chǔ)。寬容有分寸，嚴(yán)之有關(guān)愛(ài)。教書(shū)這幾年來(lái)，我始終堅(jiān)持用一顆愛(ài)心，一顆善解人意的心幫助我的學(xué)生；嚴(yán)而有格，嚴(yán)而有理，嚴(yán)而有情，才讓學(xué)生能與我“和平相處”，才使我的班主任工作輕松愉快，這是我用愛(ài)心換來(lái)的快樂(lè)，用愛(ài)心換來(lái)的幸福，我堅(jiān)信教育學(xué)生的方法多樣，但愛(ài)的含義永遠(yuǎn)
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