小學(xué)語文聽課記錄-閱讀頁
2024-11-15 13:17本頁面
【正文】 呢？（很多，擠很緊的時候）你能說說一群什么嗎？聲音真響亮，我真喜歡你的勇氣可大了 詞語連起來讀第四篇：小學(xué)語文聽課記錄小學(xué)語文聽課記錄一、導(dǎo)入新課：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)——（齊讀課題）二、復(fù)習(xí)舊知：這些詞語還認(rèn)識嗎？（釣魚、從未見過、允許、遵守規(guī)定、銘刻）回憶課文寫了什么？你能這些詞語說出來嗎？（學(xué)生回答，教師板書“釣魚”、“放魚”）三、進入新課： 第一板塊：由學(xué)生的回答開始，教師：釣魚和放魚的孩子的現(xiàn)在的情況嗎？引導(dǎo)讀課文一到四小節(jié)：A、（出示課件：湯姆——美國著名建筑設(shè)計師。學(xué)生讀課文。5)我讀懂了他們釣到的魚很大：弧形（讀出“大”來），還有誰知道這條魚很大？（大家伙）而且是大鱸魚。我們來讀讀課文中爸爸的語言。：A、分角色；B、抓重點詞語； ？？（聽課疑問：孩子們，別人回答問題時，你靜靜坐著腦子里在想什么？）“規(guī)定”，問：“知道了嗎？”，引導(dǎo)學(xué)生朗讀，強調(diào)語氣（斬釘截鐵）：“不管有沒有別人看見，我們都應(yīng)該遵守規(guī)定。（學(xué)生表達，教師評價）四、小結(jié)板書：自覺遵守規(guī)定?！保R讀）六、引導(dǎo)學(xué)生分角色讀課文，其他學(xué)生做評委（第五小節(jié)開始—— “規(guī)定”）引導(dǎo)學(xué)生提建議：讀得怎么樣？七、出示沒有提示語的對話，要求學(xué)生把剛才的建議“用起來”；八、提出新的要求：“加入動作、表情、道具”增強表達效果；出示課件配合，師生配合九、爸爸和小湯姆爭論的結(jié)果如何？此時的心情如何？（邀請數(shù)名學(xué)生回答）第三板塊：十、教師小結(jié)學(xué)生回答。十一、討論：后悔嗎？（要求學(xué)生幫幫忙）十二、引導(dǎo)學(xué)生讀“最后一節(jié)”?！币首x求學(xué)生這句話；十五、再次朗讀：“不管有沒有別人看見，我們都應(yīng)該遵守規(guī)定。二．授新課1．講解“朱德”“扁擔(dān)”的讀音與字體、偏旁。3．先點名讀第一自然段，再齊讀第一自然段。（由朱德同志與戰(zhàn)士一起挑糧，同甘共苦，同時教育班干部要以身作則，起帶頭作用。四、布置作業(yè)回家把朱德的這個故事講給家人和朋友聽。教學(xué)的各個環(huán)節(jié)之間銜接合理、自然，時間把握非常好。
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