小學(xué)生寫(xiě)作課閱讀教案精選五篇-閱讀頁(yè)
2024-11-15 13:17本頁(yè)面
【正文】 心。②中間：分段描寫(xiě)事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。通過(guò)這件事，我明白了________。⑶了解如何將事件寫(xiě)得精彩、詳細(xì)。首先，我們先分析題目，一件難忘的事。那么，什么叫做難忘？就是，通過(guò)這件事，讓你明白一個(gè)道理。你在文章中寫(xiě)的事件，舉得名人名言，引用的詩(shī)歌都要圍繞主題。那么一個(gè)事件，包括了時(shí)間，地點(diǎn)，人物，起因，經(jīng)過(guò)，結(jié)果。① 先說(shuō)，時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事件。這里的事件，就是直接說(shuō)是什么事。然后，到了那天，你什么心情，一家人一起去什么地方爬山。看到山頂，你下決心，迫不及待要爬。這是，誰(shuí)對(duì)你說(shuō)了什么，聽(tīng)了這話(huà)，（要和堅(jiān)持就是勝利有關(guān)）你的心理變化，你怎么做的。④ 最后，你爬到山頂，看到美景，心理。板書(shū)設(shè)計(jì)：一件難忘的事一、開(kāi)頭：①開(kāi)門(mén)見(jiàn)山②引用法③議論法：在我們?nèi)松拈L(zhǎng)河中，有許許多多的事情發(fā)生，這些事情，像一顆顆閃爍的寶石，留在我的記憶里。而有一件事情，讓我久久不能忘懷。那是 時(shí)候誰(shuí) 爬山時(shí)發(fā)生的。爬山，先寫(xiě)自己之間知道這個(gè)消息的心情，自己的準(zhǔn)備，迫不及待地等待那天到來(lái)。②到了山腳下，你看到的環(huán)境，山，樹(shù)，花，水。③詳細(xì)描寫(xiě)爬山，剛開(kāi)始，你是什么心情，飛快的，等等描寫(xiě)爬山，接著，爬一會(huì)是不是累了，你的心理，外貌（臉紅紅的，氣喘吁吁……）看到什么，堅(jiān)持去爬，又爬了一會(huì)，是不是更累了，這時(shí)，你的心理，外貌，動(dòng)作，語(yǔ)言。如何堅(jiān)持去爬。三、結(jié)尾：通過(guò)這件事，我明白了________?！秾?xiě)作課》教案班級(jí)：五年級(jí) 科目：語(yǔ)文教師姓名：王萱第五篇：寫(xiě)作課教案小學(xué)作文課教案（一）教學(xué)目的：讓學(xué)生了解什么是作文，如何愛(ài)上寫(xiě)作文，了解描寫(xiě)方法 教學(xué)重點(diǎn)：觀察事物的主要特征課時(shí)安排：45分鐘左右，根據(jù)孩子實(shí)際可靈活調(diào)整 教學(xué)內(nèi)容及步驟：開(kāi)場(chǎng)白：同學(xué)們，大家好，我是你們的寫(xiě)作老師——李老師！我的名字叫**，在上課之前，老師想問(wèn)下同學(xué)們，大家心目的作文是怎樣的呢？什么是作文呢？什么又是寫(xiě)作呢？我們對(duì)作文是這樣定義的：作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題的文體。對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)講，大家年紀(jì)小，生活經(jīng)歷少，可寫(xiě)的東西也就不多，同學(xué)們害怕寫(xiě)作文，討厭寫(xiě)作文，這些情緒都是正常的，同學(xué)們不要緊張不要害怕，更不要因此而恐懼寫(xiě)作課。如何寫(xiě)作文：那如何寫(xiě)作文呢，寫(xiě)作文與說(shuō)話(huà)又有所不同，我們與人說(shuō)話(huà)的時(shí)候，一邊想就一邊說(shuō)出來(lái)，即使不會(huì)寫(xiě)字的人，也能夠流利的與人交流，因?yàn)檫\(yùn)用的是口頭語(yǔ)言。說(shuō)起來(lái)很復(fù)雜，其實(shí)很簡(jiǎn)單，因?yàn)槔蠋熡袃砂呀痂€匙給你們。簡(jiǎn)單的說(shuō)，抓特點(diǎn)呢，就是把兩個(gè)或兩個(gè)以上的事物，通過(guò)比較，比出與眾不同、不一樣的地方。寫(xiě)作文的時(shí)候，一定要用自己的眼睛仔細(xì)去觀察，去找特點(diǎn)。同學(xué)們知道了什么叫特點(diǎn)以后，老師就恭喜你們走進(jìn)了作文王國(guó)的第一步。比如，我們寫(xiě)大象的耳朵，有的同學(xué)會(huì)說(shuō)，大象的耳朵很大。那我們平時(shí)接觸的東西，有哪些特征呢？我們又是用哪些詞語(yǔ)來(lái)描述的？教學(xué)方式：比如老師說(shuō)（1）視覺(jué)形象（眼能看到的）：整體輪廓：高、矮、胖、瘦、厚、薄、大、??；形狀：平面——長(zhǎng)方形、正方形、梯形、三角形、多邊形、圓形、扇形、五角 星形等等；立體——長(zhǎng)方體、正方體、圓錐體、棱 椎體、圓柱體、臺(tái)體、球體、球冠等等顏色：黑、赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫、白、褐、灰、紅光澤：明亮——黑暗、鮮艷——灰暗、燦爛——陰暗、枯燥——滋潤(rùn)、干燥— —濕潤(rùn)、粗糙——細(xì)膩等等狀態(tài)：老（蒼老）、嫩（嬌嫩、鮮嫩）、新（嶄新、全新、七成新）、舊（陳 舊、半新舊）速度：快（迅速）——慢（緩慢）（2）觸覺(jué)形象（手能摸到的）質(zhì)地：軟——硬、韌——脆、堅(jiān)硬—— 柔軟、結(jié)實(shí)——松弛、濃稠——稀薄、粗糙——光滑、粘稠——干爽溫度：冷——熱、溫暖——寒冷、熱— —涼、燙——冰（3）嗅覺(jué)形象（鼻子能聞到的）氣味：香——臭（4）味覺(jué)形象（嘴能?chē)L到的）味道：酸、甜、苦、辣（5）聽(tīng)覺(jué)形象（耳朵能聽(tīng)到的）聲音：嘈雜——悅耳、大聲——小聲、尖叫、哭聲、笑聲、還有其他象聲詞如哈哈、嘎嘎等二、事物特征的最基本描寫(xiě)方法教學(xué)方法：拿出一個(gè)具體的事物，如動(dòng) 物或植物或日常用品，讓孩子按照前面 的特征順序逐個(gè)進(jìn)行描寫(xiě)訓(xùn)練，老師可以先舉例子用形容詞前面闡述事物特征的例詞基本說(shuō)都是形容詞用比喻句例如：瘦得象根火柴棒；圓圓的象個(gè)皮球；紅紅的象火一樣；鮮嫩鮮嫩的，就象剛出芽的樹(shù)葉；跑得象箭一樣快；等等作比較例如：小明比小林高十公分，但卻要瘦很多；西瓜圓圓的，有點(diǎn)象皮球，可是它還穿這綠色的花衣服；等等三、作業(yè)布置：根據(jù)老師課上講的內(nèi)容，用描寫(xiě)手法，寫(xiě)一段兩百字左右的作文，描寫(xiě)出李老師的外貌，和李老師上課的特點(diǎn)。
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