小學生寫作課閱讀教案精選五篇(參考版)
2024-11-15 13:17本頁面
【正文】 同學們也可以在小作文中談談你們希望李老師在哪些地方改進。那很大是什么概念，同學能從“大”這個詞語想象到大象的樣子嗎？肯定是不能的！那我們怎樣把大象的耳朵描寫全、描寫細、讓沒見過大象的人，看了你寫的話之后，就知道它長什么樣呢？這就需要細細想想大象的樣子，然后慢慢寫出來了，同學們應該都見過大象吧，那請同學們說說，該怎樣描寫呢？（同學發(fā)言）同學說“大象有一對大大的耳朵”，還有同學說“大象有一對大大的像一個蒲扇似的耳朵”，有的同學甚至寫了大象走起路來耳朵“呼扇呼扇”的，這樣學生在思考的過程中逐漸掌握了慢慢寫的要領，在慢慢寫的同時又抓住了特點。慢慢寫，不是讓大家寫得慢吞吞的，半天寫不出一個字啊，而是讓學生多多的想，具體的寫。假如我們現(xiàn)在要寫大象，不會有同學說“大象有四條腿，一對耳朵，一個尾巴??”吧？同學都會抓住大象的特點，大象有什么特點呢？“柱子一樣的腿、蒲扇似的耳朵”這樣寫出的文章才會生動。這就是我們所說的“特點”。大家猜猜是什么？一把是抓特點、寫主要，一把是細細想、慢慢寫。而寫作文，是用筆寫你想說的話，把口頭語言變成書面的語言。李老師會帶領大家從最基本最簡單的描寫方法開始，讓大家愛上寫作文。簡單的說呢，作文就是把你經(jīng)歷的、知道的或者想象的事情、所有你想表達的東西，以文字的方式講述出來給別人聽，也就是把句子有條理地組合起來，讓別人聽明白。我也希望同學們和我一樣，_________。④最后，你爬到山頂，看到美景，心理。這是，誰對你說了什么，聽了這話，（要和堅持就是勝利有關）你的心理變化，你怎么做的?？吹缴巾敚阆聸Q心，迫不及待要爬。然后，到了那天，你什么心情，一家人一起去什么地方爬山。這里的事件，就是直接說是什么事。二、中間：①先說，時間，地點，人物，事件。有的事情，讓我感動，有的事情，讓我高興，有的事情，讓我傷心。教師總結：通過本節(jié)課，老師相信，同學們對一片寫事類記敘文應該比較了解了，接下來，只要同學們勤加練習，一定會有很大的進步的。如何堅持去爬。③ 詳細描寫爬山，剛開始，你是什么心情，飛快的，等等描寫爬山，接著，爬一會是不是累了，你的心理，外貌（臉紅紅的，氣喘吁吁……）看到什么，堅持去爬，又爬了一會，是不是更累了，這時，你的心理，外貌，動作，語言。② 到了山腳下，你看到的環(huán)境，山，樹，花，水。爬山，先寫自己之間知道這個消息的心情，自己的準備，迫不及待地等待那天到來。那是 時候誰 爬山時發(fā)生的。而每一個事件，都是人物去做的，那么，我們就要知道，人物描寫有哪些方法？（外貌、語言、動作、神態(tài)、心理）我們就那爬山，堅持就是勝利來做例子。其次，確定了主題，我們就要去寫事件。比如：堅持就是勝利，要誠實，要自信，要勇敢，要珍惜時間，要有信念……那么，你就要在這些中，選擇一個主題。通過題目，我們知道，你描寫的事情，一定是要難忘，給你留下深刻印象的。了解了記敘文的寫作方法，那么我們來講解一下，如何把文章寫得精彩、詳細。我也希望同學們和我一樣，_________。③結尾：圍繞主題寫出通過這件事給你的啟示。而有一件事情，讓我久久不能忘懷。在我們?nèi)松拈L河中，有許許多多的事情發(fā)生，這些事情，像一顆顆閃爍的寶石，留在我的記憶里。C議論法：圍繞主題議論。①開頭：A開門見山法：文章第一自然段就介紹時間的時間、地點、人物、起因。這也叫記敘文四要素。今天，老師就給你們著重講一下寫事記敘文的寫法。今天呢，老師就給同學們教會一個秘密武器，只要你們能認真學習這個，什么作文的，一定不是難題！教學內(nèi)容： ⑴了解文章體裁首先，要把作文寫好，就要明白一個問題，同學們知道，我們的作文有哪些體裁嘛？（記敘文、議論文、說明文、應用文）而在我們小學階段，主要是記敘文和說明文。每每要寫作文，我想同學們肯定都想著，煩死了，又寫作文；作文什么的最討厭。三、教學難點：l 了解如何將事件寫得精彩、詳細。s more, they can...（理由二）However, about 35% students hold the opposite one thing,they say that...（理由一）.For another thing, they think that...（理由二）As far as I’m concerned, it is(not)a good idea to do...Step 5 Practice writing Ask students to write a point contrast position according to the position 6 Evaluation students share
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