【正文】 想，分類復(fù)習古詩詞 送別詩──《芙蓉樓送辛漸》《卜算子?送鮑浩然之浙東》 聯(lián)想到：送元二使安西（渭城朝雨浥輕塵）王維黃鶴樓送孟浩然之廣陵（故人西辭黃鶴樓）李白賦得古原草送別（離離原上草）白居易贈汪倫（李白乘舟將欲行）李白別董大（千里黃云白日曛）高適詠物言志詩──《石灰吟》《竹石》 聯(lián)想到：詠鵝（鵝鵝鵝）駱賓王風（解落三秋葉）李嶠詠柳（碧玉妝成一樹高）賀知章蜂（不論平地與山尖）羅隱墨梅（我家洗硯池頭樹）王冕 寫景詩──《鳥鳴澗》《江畔獨步尋花》聯(lián)想到：江南（江南可采蓮）漢樂府敕勒歌（敕勒川）北朝民歌登鸛雀樓（白日依山盡）王之渙春曉（春眠不覺曉）孟浩然鹿柴（空山不見人）王維古朗月行（小時不識月）李白望廬山瀑布（日照香爐生紫煙）李白早發(fā)白帝城（朝辭白帝彩云間）李白絕句（兩個黃鵬鳴翠柳）杜甫望天門山（天門中斷楚江開）李白春夜喜雨（好雨知時節(jié)）杜甫絕句（遲日江山麗）杜甫江畔獨步尋花（黃師塔前江水東）杜甫江雪（千山鳥飛絕）柳宗元漁歌子（西塞山前白鷺飛）張志和望洞庭（湖光秋月兩相和）劉禹錫浪淘沙（九曲黃河萬里沙）劉禹錫憶江南（江南好）白居易山行（遠上寒山石徑斜）杜牧江南春（千里鶯啼綠映紅）杜牧書湖陰先生壁（茅檐長掃凈無苔）王安石 飲湖上初晴后雨（水光瀲滟晴方好）蘇軾惠崇春江曉景（竹外桃花三兩枝）蘇軾小池（泉眼無聲惜細流）楊萬里游園不值（應(yīng)憐屐齒印蒼苔）葉紹翁鄉(xiāng)村四月（綠遍山原白滿川）翁卷二、以作者為生發(fā)點，復(fù)習積累的有關(guān)作者的詩詞?！毒C合復(fù)習》整體教學設(shè)計 第一板塊一、充分自讀自悟，完成文后練習。2．同桌或小組逐篇交流討論。1．逐課交流自學成果，小組提出學習中的難點。例如：（1）關(guān)于查字典及聯(lián)系上下文理解詞語。B從其他文章中選出幾個詞語，學生試著來理解。第二板塊一、隨文練筆和習作的評價 1．《生活是多么廣闊》仿寫評價著眼于學生對生活的理解及句式的積累和運用（去??去??）2．《名碑薈萃》的關(guān)于介紹書法家作品的解說詞評價重點：一是介紹清楚書法家及其作品的特點；二是從解說的角度，考慮是否能吸引別人，也就是表達方式要靈動，要有聽眾和觀眾感。讀后感可結(jié)合四組作文的講評，再引導(dǎo)學生自評自改。5．給外地親友寫封信寫信一是注意信的格式，二是主要內(nèi)容──最近的情況和暑假的打算，三是要有強烈的對象感，對什么人說什么話。二、鼓勵學生制作自己的小學畢業(yè)優(yōu)秀文集，可以按文體分類，可以按年級分類，然后交流閱讀，對作文進行一個總體的回顧和復(fù)習。回顧個人和集體的成長經(jīng)歷，懂得成長需要自己的努力，也離不開學校的關(guān)懷、老師的教導(dǎo)和同學的幫助。會寫臨別贈言、簡單的倡議書、建議書和演講稿。（選做）發(fā)展：通過活動來培養(yǎng)學生的合作精神和組織、策劃能力。用多種形式表達對老師和同學、對母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。（選做）能在教師的幫助下，與同學一起組織策劃聯(lián)歡活動。學法：自主開展活動，分工協(xié)作。搜集班級“成長的足跡”的材料。課時安排：7課時第一課時教學內(nèi)容：讀懂《難忘的啟蒙》《老師領(lǐng)進門》《新來的王老師》。教學過程：一、導(dǎo)語：小學的幾年生活，我們有多很多老師，有誰給你留下了深刻的印象？他們是不是各有特色？今天我們再來認識幾位讓學生一直懷念的老師。三、生小組討論，解決不懂的問題?！边@句話中的“寬”指的是什么？從作者回憶的三件事中，你感悟到什么？《老師領(lǐng)進門》中，作者回憶了一件什么事？文章的結(jié)尾有什么特點？從哪里可以看出田老師“很有口才，文筆也好？”作者通過這個故事表達了怎樣的感情？《新來的王老師》中，作者回憶了一件什么事？王老師是怎樣對待“ 差生”的？1你認為王老師的做法好嗎？為什么？五、通過學習這三篇文章，你有什么感受？第二課時教學內(nèi)容：讀懂《忘不了的笑聲》《作文上的紅雙圈》。教學過程：一、導(dǎo)語：同學們，在小學生活中，老師的教導(dǎo)讓我們記憶猶新，同學的笑聲也永久地留在我們的記憶里。學生小組討論，解決不懂的問題。① 說說文章的主要內(nèi)容。學生小組討論，解決不懂的問題。① 作者回憶了一件什么事？② 你從作文上的“九十八個紅雙圈”想到了什么？③ 作者在文中贊頌的是什么？四、通過學習這兩篇文章，你有什么感受？第三、四課時教學內(nèi)容：寫寫難忘的老師或同學、難忘的校園生活、難忘的一節(jié)課或難忘的一次活動。教學過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)學生習作的欲望。今天，就讓我們的思緒盡情馳騁，從記憶中搜尋最讓你心動的情景，讓我們大家一起分享那一個個印象深刻的老師、同學，一件件難以忘懷的事。翻閱自己近年來的日記，把自己心里特別想說的內(nèi)容簡要得記錄下來。（1）小組講述，老師引導(dǎo)學生先構(gòu)思，有條理地講述。指名講述：大家要注意傾聽，等他講完后，你們可以有禮貌地舉手，提出你不明白的問題，也可以對他在講臺上的講述提出你的建議和意見。寫人：事例典型，有真情實感?，F(xiàn)在，你們就用筆把它們描述下來吧。（2）指名讀題，指導(dǎo)審題3）學習前面讀過的五篇閱讀文章的寫法。三、修改并完成習作。自改自評。（2）細讀自己的習作，修改寫錯的字、用錯的詞、寫得不通順或不完整的句子、加錯的標點?；ピu互改。①用贊賞的符號畫出你欣賞的詞句，并評評好在哪兒，為什么好？ ②你認為他的習作哪一部分還不夠清楚、不夠具體，提出中肯的建議。全班交流。（2）師生評議。第五課時教學內(nèi)容：暢談成長故事。教學過程：一、暢談成長故事。這六年中，發(fā)生過多少令人激動、喜悅、憂愁和傷心的事啊，但無論酸甜苦辣，都將成為珍貴的回憶。學生在班里暢談自己的成長故事。把印象最深刻的成長故事記下來。搜集。分類整理。做好班級紀念冊的策劃，并將任務(wù)分解到各個小組或每個學生。教學目標：培養(yǎng)學生熱愛母校、珍惜同學情誼的思想感情，培育團隊精神。說寫結(jié)合，完成兩篇習作。你們即將離開生活了多年的母校，告別朝夕相處的同學，必定有些依依不舍。你們樂意嗎？二、范例及評講。板書：圍繞一個意思要有具體內(nèi)容，特點介紹清楚。獨立思考：這張照片是在什么情況下拍的？其中有什么故事？小組交流，；練習口述。請各小組推薦，哪位同學說得較好？ 評講：進一步啟發(fā)思維，介紹各自的特點。六、相互修改。七、小結(jié)。在第十二冊古詩詞背誦這個單元，寫景的是詩詞是的和的《江畔獨步尋花》寫送別的是王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》和王觀的《卜算子托物言志的是詩詞是于謙的《石灰?guī)r》和鄭燮的《竹石》?！北憩F(xiàn)作者聽見平叛勝利消息后高興的喝酒并想象春季還鄉(xiāng)，旅途有宜人景色相伴的詩句是“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”?！蓖蹙S的《鳥鳴澗》中，最能寫出山澗靜謐的詩句是“空”。于謙《石灰吟》中，作者借詠石灰，表現(xiàn)自己不怕犧牲，堅貞不屈，要永留高潔品格在人間的詩句是“粉骨碎身全不怕，要留清白在人間?！眹乙粡?，重要的是依靠人才，因此，龔自珍建議要“ 1不拘一格降人才?！?王觀的《卜算子”充分表現(xiàn)作者對友人的深情和對春天的留戀的是“才始送春歸，又送君歸去。”1杜甫的《春夜喜雨》中，寫春雨滋潤萬物，悄然無聲的一句是“夜，潤物細無聲。下列詩人中不屬于唐朝的是（D）。A、《江畔獨步尋花》中能概括全篇的詩句是“千朵萬朵壓枝低。C、“咬定青山不放松”中的“咬”寫出了竹子的堅韌。送鮑浩然之浙東》充分表現(xiàn)了作者對友人的深情和對春天的留戀。江畔獨步尋花 【唐代】杜甫黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。喜歡的原因是：這首詩表達了作者贊美春天，向往寧靜的生活 希望早日平息安史之亂，讓人們過上幸福的生活。感激父親（鼓勵“既有一，何不能有二？”隨著知識的（增長，我強烈地愛上寫日記。你的好朋友意志很脆弱，請你寫一句贈言送給他，以鼓勵他堅強些。你的同桌好友缺乏自信，請你寫一句贈言送給他，樹立她的自信心。六、給下面句子加上不同的標點，使他們表示不同的意思。勸別人珍惜時間的：讀書遲。八、指出下列詩句所運用的修辭手法。（比喻）千朵萬朵壓枝低。（擬人）水是眼波橫。當我們看到手足相殘時，就會想起曹植的中的名句“相煎何太急？”《江畔獨步尋花》中寫到景物的有、。”《石灰吟》中，作者借詠石灰，表現(xiàn)鄭燮的《竹石》和于謙的《石灰吟》都是借物來表達自己的志向和品格的，這種寫法叫借物喻人或托物言志。黃四娘家花滿蹊。（同“作”）．．烈火焚燒若等閑。（你）．．．卻看妻子愁何在。（啞）．．青春作伴好還鄉(xiāng)。寫信時要寫如下內(nèi)容：a；b；cd；e。才始送春歸，東》；其中卜算子是詞牌；詞名是送鮑浩然之浙東；作者：王觀。；其中是詞牌；詞名是；作者：蘇軾第五篇：7古詩詞背誦古詩詞總復(fù)習第一冊《靜夜思》 李白 床前明月光，疑是地上霜。第二冊《春曉》孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥?！洞寰印?高 鼎草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙?！端姟?袁枚牧童騎黃牛，歌聲振林樾?！缎〕亍?楊萬里泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。第三冊《贈劉景文》 蘇軾荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝?！渡叫小范拍颠h上寒山石徑斜，白云生處有人家?！痘剜l(xiāng)偶書》賀知章少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰?！顿浲魝悺?李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。第四冊《草》 白居易 離離原上草，一歲一枯榮。1《宿新市徐公店》 楊萬里 籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。1《望廬山瀑布》 李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。1《絕句》 杜甫兩個黃鶯鳴翠柳，一行白鷺上青天。第五冊1《夜書所見》葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。1《九月九日憶山東兄弟》 王維獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。1《望天門山》李白天門中斷楚江開，碧水東流至此回。1《飲湖上初晴后雨》 蘇軾 水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。第六冊1《詠柳》賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。1《春日》 朱熹勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新?！镀蚯伞?林杰七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕?。2《嫦娥》 李商隱云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。第七冊2《題西林壁》 [宋] 蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。2《游山西村》 [宋] 陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。2《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 [唐] 李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。2《送元二使安西》 [唐]王維 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。第八冊2《獨坐敬亭山》 [唐]李白 眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。2《望洞庭》 [唐] 劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。2《憶江南》 [唐] 白居易 江南好，風景舊曾諳。能不憶江南？2《鄉(xiāng)村四月》 [宋] 翁 卷 綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙?！端臅r田園雜興》 [宋] 范成大 晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。3《漁歌子》 [唐] 張志和 西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。第九冊3《泊船瓜洲》 宋 王安石 京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。3《秋思》 宋 張籍洛陽城里見秋風，欲作家書意成重。3《長相思》 清納蘭性德山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。3《七律五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。村居》 [宋]辛棄疾 茅檐低小，溪上青青草。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。魏]曹植 煮豆持作羹，漉菽以為汁。本自同根生，相煎何太急？《鳥鳴澗》 [唐] 王維 人閑桂花落，夜靜春山空。4《芙蓉樓送辛漸》 [唐] 王昌齡 寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?《江畔獨步尋花》 [唐] 杜甫 黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。4《石灰吟》 [明] 于謙千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。4《竹石》 [清]鄭燮咬定青山不放松，立根原在破巖中。4《聞官軍收河南河北》 [唐]杜甫 劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。4《已亥雜詩》 [清]龔自珍 九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。4《浣溪沙》 [宋]蘇軾游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。瀟瀟暮雨子規(guī)啼。4《卜算子欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。若到江南趕上春，千萬和春住。___________，___________。___________，___________。___________，___________。___________，___________。___________，___________。2（）悠然見南山。（），只是近黃昏。明月幾時有，（）。生當作人杰，（）。少壯不努力，（）。1誰知盤中餐，（）。1誰言寸草心，（）。1欲窮千里目，（）。1十指不沾泥，（）。百川東到海，（）。2大江東去，（）。2山重水復(fù)疑無路，（）。2黃沙百戰(zhàn)穿金甲，（）。2粉身碎骨全不怕，（）。3獨在異鄉(xiāng)為異客，（）。3不知細葉誰裁出，（）。3天蒼蒼，野茫茫，（）。3橫看成嶺側(cè)成峰，（）。3等閑識得東風面，（）。4問渠那得清如許，（）。4欲把西湖比西子，（）。4路人借問遙招手，()。4綠陰不減來時路，（）。4（），人間能有幾回聞。5（），巴山夜雨漲秋池。5（），留取丹心照汗青。5（），立根原在破巖中。5（），一行白鷺上青天。5（），煙花三月下?lián)P州。6（），西出陽關(guān)無故人。6（），不教湖馬度陰山。6（），五千仞岳上摩天。6（），春風送暖入屠蘇。6（），獨愴然而