【正文】 曾經遭受的屈辱。2．觀看《南京條約》的不平等內容。4．看你們這樣憤慨，一定有許多心里話想和同學們說說，來，四人小組交流交流?！稌r局圖》，談感受?？蓪τ诘蹏髁x而言，當時的中國遍地是黃金，是一塊令人垂涎的肥肉，他們都想來分一口，他們所到之處都是一片狼藉?；顒尤?被掠奪的財產（出示“圓明園”全景圖）這就是被稱為“萬園之園”的圓明園。現在，就讓我們一起來欣賞一段短片，穿越時空，走進150年前的圓明園。（點擊課件）這是我們國家自己的珍寶，而這些珍寶居然出現在國外的博物館和拍賣會上。這就是購買國寶的價格。這是多么沉痛的歷史教訓呀！活動四“我抒我心”1．在這節(jié)課即將結束的時候，每人要說一句話，來抒發(fā)自己的感受。3．總結：同學們說得真好！在二十一世紀的今天，對曾經侵略過我們祖國的列強們最有力的還擊，莫過于學好本領，用我們的聰明才智，淵博的知識，發(fā)達的科技來捍衛(wèi)自己的國土?！肚致哉咴谥袊赶碌淖镄小方虒W內容由“國中之國”“圓明園的厄運”“南京大屠殺”“勿忘國恥”四部分組成。教學目標：讓學生充分認識和了解日本侵略者制造的震驚中外的慘絕人寰的南京大屠殺事件，讓慘痛的歷史事件震撼孩子的心靈，激發(fā)他們強烈的民族意識和愛國情懷。教學重難點：讓學生了解日本侵略者在中國犯下的罪行，激發(fā)他們的民族意識和愛國情懷，樹立為了祖國之崛起而奮斗不息的遠大志向。教學過程：一、問答導入 感受美好師：我國有這樣一座城市，她又名金陵，也叫石頭城，被譽為“六朝古都、十朝都會、鐘山風雨帝王城”，你們知道她是什么城市嗎？（南京）（播放ppt圖片）對，她就是南京，古韻與現代完美結合的典范。讓我們一起走進那暗無天日的日子。（出示圖片）師：了解了這一切后，你想說點什么？師：南京大屠殺，駭人聽聞的、空前絕后！歷史不會忘記，祖國不會忘記，人民更不會忘記！你們還知道日本侵略者在中國犯下的其他不可饒恕的罪行嗎？ 生反饋查找到資料。(出示圖片)師簡述有關史實。（出示ppt圖片）全體宣誓。我們要把“銘記歷史，振興中華”的決心，化成我們努力學習的動力。我們的學生生活在和平安寧的環(huán)境中，對于祖國屈辱的歷史了解甚少，給我們學生補上這一課非常必要。第一部分簡述了鴉片戰(zhàn)爭以來，中國近百年的屈辱，帝國主義燒殺搶奪，中華民族處于水深火熱之中。第二部分重點講述了英法帝國主義侵略者火燒圓明園的史實。第三部分，回到今日，通過“獸首被高額拍賣”，認清現狀，讓學生明白祖國的今天遠不夠強大，作為炎黃子孫不忘昨天的屈辱，更不能忘記今天的慘劇。，經濟技術落后是要挨打的。說教學過程：一 了解不平等條約 ，激起豪邁之情（第1張PPT）從幾張圖片，說說我們中國這些年令中國人感到驕傲自豪的事情，例如舉辦奧運會、世博會等。激起公憤。（【課件作用：小學生可以通過這一短片直觀了解《南京條約》的內容，了解清末政府的懦弱】4（第6張PPT）用表格標出了幾處大面積被侵占的地區(qū)，要求同學在地圖上一一圈出，能使同學對空洞的歷史產生實在的認識，同學們也通過找圖的過程，親身感受到祖國版圖的“支離破碎”學生對照著條約中的，一一在地圖中找出被分割和侵略的地方，激發(fā)同學們悲憤。7（第12張PPT點擊中間一下會自動播放）當同學的悲憤到一定高度，適時拓展深化，祖國昨天的大劫難遠不止“火燒圓明園”這一件事，請同學們上臺說說。作為炎黃子孫不忘昨天的屈辱，更不能忘記今天的慘劇。用知識武裝自己，用經濟武裝自己。第五篇：不能忘記的屈辱教案設計《不能忘記的屈辱》第一課時興安二小李亞秀教學目標：知識與技能：，山河破碎。學會從生活中去學習和了解歷史的方法。情感態(tài)度與價值觀：、家園被劫、人民受辱的悲慘命運。教學重點、難點：重點：重溫歷史，感受當時侵略所帶來的傷害與屈辱，談自己的感受。教學準備：：圓明園被焚燒前后的照片等主要內容的PPT課件、視頻、文字資料。教學過程：（第一課時）一、視頻導入：：同學們，我給你們帶來一段視頻，你們想不想看？ 請大家認真看一下，這段視頻說的是什么？看誰看得仔細！師：誰看出來了？說給我們聽聽。（3）出示時局圖，我們書上31頁也有，結合課文還有你們收集來的資料或圖片，誰能給大家解釋一下這張時局圖。法國占據中南半島，青蛙兩只前爪分別抓著云南和海南島，日本占領了臺灣島，（圖中太陽伸出一條線，縛住了臺灣，并綁著福建。圖的正下方是一批牛頭馬面的牛鬼蛇神，正對著中國虎視眈眈，隨時準備撲向中國。（憤恨、悲哀、屈辱、無奈、渴望……）：愛國人士聞一多在1925年創(chuàng)作了一首《七子之歌》，（出示七子）他把這七處失地比作祖**親的孩子，我們來聽一聽，這首歌表達了怎樣的情感？（學生交流）過度：不斷地簽訂不平等條約，領土就不斷地被分割，人們就更加的感到痛苦不堪。這其中最大的一次浩劫就是震驚世界的“火燒圓明園”。：自學課文32—33頁，在小組完成下列兩個任務——（1）圓明園被燒毀之前是什么樣子？（2）1860年10月以后都發(fā)生了什么？要求：每個小組至少選擇一個問題講給大家聽。（1）教師適時出示火燒圓明園之前的照片，簡單描述，讓他們感受圓明園無與倫比的美和珍貴。）（2）匯報講解第二個問題，組織看視頻《火燒圓明園》，感受侵略者的無恥和中國遭受的屈辱。（4）創(chuàng)設情境，讓學生體驗被掠奪的寶貝需要花重金買回時的感受和心情。小結：那么整個第二題的答案就是讓我們了解國寶被奪給我們帶來的屈辱和侵略者的丑惡嘴臉，貪婪亂象！（板書：國寶被奪）活動三：總結：他們?yōu)槭裁纯梢赃@樣肆無忌憚地奪走我們的國寶呢？，為了國家的繁榮昌盛，我們應該做些什么？（出示：不忘屈辱、發(fā)憤圖強、捍衛(wèi)中華），山河破碎了，國寶也被奪走了，接下來遭殃的一定是人民，下節(jié)課，我們接著去了解抗日戰(zhàn)爭那一段不能忘記的屈辱！板書設計：不能忘記的屈辱山河破碎 國寶被奪