一年級上語文教案-稀奇歌-滬教版【小學學科網(wǎng)】-閱讀頁
2024-11-15 12:16本頁面
【正文】 [教學時間] 2課時[教學過程]第一課時一、創(chuàng)設情境，導入新課，結(jié)合課題學習生字。師：瞧，螞蟻背著糧食在搬家，蜻蜓飛得低低的，抬頭看看，天空中烏云密布，看到這樣的情景，我們就知道要——讀準課題的字音。◇ 個別生讀——開火車讀結(jié)合課題書寫，識記“下、雨”過渡：瞧，天空越來越黑，不一會兒，就——媒體出示：下雨啦（1）借助筆順框，識記“下”的筆畫、筆順。（2）借助動畫演示，識記“雨”出示：窗外下雨的動態(tài)圖畫。聽錄音，感受春雨的輕與細，讀好詞語。師：雨點落在屋檐上——，雨點落在操場上——雨點落在窗戶上——（3）齊讀看圖，說說春雨給大自然帶來怎樣的變化，出示：圖師：春雨給大自然帶來了怎樣的變化呢？請你仔細看，用心記。（1）師范讀，聽清每個字的讀音。（3）各種形式練讀兒歌。自讀兒歌——個別生上臺讀——同桌讀文——齊讀課文三、反復讀兒歌，積累語言。（1）體會小雨滴的快樂。師：其實快樂的不止是小雨點呢，自然界中的植物們也很快樂，誰再來讀讀這句話。（3）男女生讀好句子角色扮演，積累語言?？吹酱河曷湎聛砹?，你們高興嗎？選一句話來讀讀，把你的快樂告訴大家。（4）全班合作：第一句齊讀。男生扮演柳樹。讀詞游戲，鞏固字詞。（1）回憶“下、雨”的書寫。師：看看這個“花”字，我們該怎么來記住它呢？請你仔細看，用心記。五、小結(jié)第二課時一、復習兒歌，看圖說話?？磮D說話出示：圖和填空?！倍?、復習拼音，在老師的指導下完成課后練習。 lǘ t249。（3）拍手游戲。mǎ一匹馬，t249。一頭鹿。（1）復習已學的聲母、韻母。ddttɑinnll同桌兩人互相拼一拼——開火車拼讀音節(jié)。（2）拼讀音節(jié)。自拼——男生——女生（3）連線（4）交流師：你們是怎樣連的呢？我們要來做交流了。tu “tu tu tu”是摩托車發(fā)出的聲音。（指名說——同桌交流——全班交流）（5）讀兒歌。朗讀目標：能正確朗讀兒歌，做到字字音準，且不添字，不漏字，熟讀成誦。教學過程：一、揭示課題。 sh249。齊讀課題。一聽課文。聽清每個字的讀音。指名讀課文。出示生字：田、伯、八、只出示詞：田伯伯、八只綠鸚鵡交流記生字的方法。再讀課文。1看動畫演示：田伯伯還會變什么魔術(shù)？三、學拼音。聽師讀聲母，生聽清：發(fā)什么音？你在剛才度的兒歌那個字里聽到過？聽后逐個出示聲母。出示拼讀規(guī)則：前音輕短后音重，兩音箱連猛一碰。 224。生模仿師拼。教學目標：1．能在課文的語言環(huán)境中認讀“術(shù)、伯、出、衣、一”五個字。3．正確朗讀兒歌，做到不添字、不漏字，通過有感情的朗讀使學生體會到魔術(shù)的神奇。教學重點：能在課文的語言環(huán)境中認讀“術(shù)、伯、出、衣、一”五個字。教學難點：能在老師的指導下在田字格中正確描寫“衣、伯、一”。1．小朋友，通過這幾天的學習，我們已經(jīng)認識了不少韻母，現(xiàn)在我們把它們請出來和它們打打招呼好嗎？2．（出示韻母及四聲）開小火車讀。3．（板書課題：魔術(shù)）指名讀，齊讀課題。）兩個門洞mmm,它和韻母243。－m243。二、初步感知，學習生字。3．（根據(jù)學生的回答隨機出示生字：術(shù)、伯、出、衣、一）（1）師范讀兒歌，學生邊聽邊圈出生字，聽準它們的讀音。（4）鞏固生字：師給生字編號，做“叫號游戲”；同桌互相叫號讀，比比誰是“識字小能手”。（學生左手按書，右手點字，做到字字入目）三、朗讀兒歌，激發(fā)情感。2．比賽朗讀。指名朗讀。四、認讀聲母，學習拼音。上山坡呀ppp,兩個門洞mmm，一尊大佛fff，（2）記形：像個六字bbb；九字反寫ppp；兩個門洞mmm；像根拐杖fff。聲母和韻母是怎樣拼在一起成為好朋友的呢？“前音輕短，后音重，兩音相拼猛一碰?！猙243?！猰243。—p224。—f5．根據(jù)規(guī)則，學生在小組中練習拼讀。7．做亮眼睛游戲（根據(jù)音節(jié)在文中找出生字）和“拼出好朋友”的游戲。”兩人同時說：“我倆相拼猛一碰就是音節(jié)_____”。（2）交流。（1）請你自己先準備一下。1．學生自學生字的筆順，同桌互相交流。3．學生照樣子描寫
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