一年級(jí)上語(yǔ)文教案-稀奇歌-滬教版【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 讀音節(jié)；練習(xí)拼讀音節(jié)。2．能認(rèn)讀復(fù)韻母an9 en9 on9 1n9和整體認(rèn)讀音節(jié)yin9，會(huì)看圖拼讀相關(guān)音節(jié)教學(xué)過(guò)程一揭示課題引入：（出示螃蟹吹泡泡圖）師：圖上有什么？誰(shuí)能有一句話把圖上的內(nèi)容說(shuō)清楚？注意發(fā)言時(shí)聲音響亮讓大家都聽(tīng)清。（1）出示螃蟹圖及詞組：吹泡泡的小螃pang蟹。朗讀兒歌，學(xué)習(xí)生字和韻母。（做快速反應(yīng)游戲：抽讀韻母ing和in）師：小朋友一定發(fā)現(xiàn)后鼻韻母末尾的發(fā)音和上海話“魚”的發(fā)音類似，小朋友也可以用這種方法來(lái)區(qū)分前、后鼻韻母的發(fā)音。（媒體用不同顏色標(biāo)注出左右結(jié)構(gòu)）“沒(méi)”字前一課我們已經(jīng)會(huì)寫了，我們一起再來(lái)書空一遍！同學(xué)們自己試著說(shuō)一說(shuō)，記住“猛”字。（出示課文練習(xí)圖并注明：山腳(jiao)下、山腰(yao)間、半山腰、山頂（ding）上）,學(xué)生組成四人小組自己拼拼圖上的音節(jié)，然后做一回小小導(dǎo)游員，為大家介紹山上分別有哪些景物？可以用上這樣的句式：（哪里）有（什么）。（出示“心”字的筆順框）師：看看第幾筆是我們今天新學(xué)的筆畫“臥鉤”。（出示“魚”字的筆順框）同學(xué)們根據(jù)筆順框?qū)W會(huì)“魚”的筆順，在同桌的手心里寫一寫。在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)任教學(xué)科的老師，產(chǎn)生親近老師的情感；培養(yǎng)初步與人交際的能力；[課時(shí)建議]2課時(shí)[教學(xué)過(guò)程]一、看圖說(shuō)話，學(xué)習(xí)生字“老師”。教學(xué)中應(yīng)盡量讓每個(gè)孩子都能有讀詞的機(jī)會(huì)，以便教師進(jìn)行針對(duì)性的個(gè)別指導(dǎo)。要求學(xué)生說(shuō)說(shuō)開學(xué)這幾天，你認(rèn)識(shí)了哪些老師？說(shuō)明：入學(xué)初學(xué)生對(duì)一些剛認(rèn)識(shí)的新老師會(huì)表現(xiàn)出特別的喜愛(ài)與親近。輕聲地跟著錄音里的老師指讀句子。讓學(xué)生從聽(tīng)入手，養(yǎng)成邊聽(tīng)邊記的好習(xí)慣，然后再進(jìn)行指讀、跟讀，同桌讀，最后自己朗讀。這一學(xué)習(xí)方法，教師應(yīng)有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生了解。做“小老師+叫號(hào)游戲”的游戲。（3）游戲步驟：A、一個(gè)學(xué)生舉起卡片領(lǐng)讀生字或者詞語(yǔ)。（具體操作見(jiàn)“入學(xué)準(zhǔn)備1”）隨著游戲的深入，可以不斷調(diào)節(jié)問(wèn)答的速度，或快或慢。過(guò)渡：誰(shuí)能學(xué)著書上的句子再來(lái)說(shuō)說(shuō)看呢？4人小組練一練。需要指出的是這樣的口語(yǔ)交流的作業(yè)不能流于形式，教師應(yīng)想辦法使之得到落實(shí)，如，可以印發(fā)一張?jiān)u價(jià)表，列出相關(guān)的要求，請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)孩子介紹的情況做出相應(yīng)的評(píng)價(jià)等。復(fù)習(xí)“d t n l ”, 正確拼讀課文中所出現(xiàn)的音節(jié)：di da fa。師：瞧，螞蟻背著糧食在搬家，蜻蜓飛得低低的，抬頭看看，天空中烏云密布，看到這樣的情景，我們就知道要——讀準(zhǔn)課題的字音。（2）借助動(dòng)畫演示，識(shí)記“雨”出示：窗外下雨的動(dòng)態(tài)圖畫。師：雨點(diǎn)落在屋檐上——，雨點(diǎn)落在操場(chǎng)上——雨點(diǎn)落在窗戶上——（3）齊讀看圖，說(shuō)說(shuō)春雨給大自然帶來(lái)怎樣的變化，出示：圖師：春雨給大自然帶來(lái)了怎樣的變化呢？請(qǐng)你仔細(xì)看，用心記。（3）各種形式練讀兒歌。（1）體會(huì)小雨滴的快樂(lè)。（3）男女生讀好句子角色扮演，積累語(yǔ)言。（4）全班合作：第一句齊讀。讀詞游戲，鞏固字詞。師：看看這個(gè)“花”字，我們?cè)撛趺磥?lái)記住它呢？請(qǐng)你仔細(xì)看，用心記?？磮D說(shuō)話出示：圖和填空。 lǘ t249。mǎ一匹馬，t249。（1）復(fù)習(xí)已學(xué)的聲母、韻母。（2）拼讀音節(jié)。tu “tu tu tu”是摩托車發(fā)出的聲音。朗讀目標(biāo)：能正確朗讀兒歌，做到字字音準(zhǔn)，且不添字，不漏字，熟讀成誦。 sh249。一聽(tīng)課文。指名讀課文。再讀課文。聽(tīng)?zhēng)熥x聲母，生聽(tīng)清：發(fā)什么音？你在剛才度的兒歌那個(gè)字里聽(tīng)到過(guò)？聽(tīng)后逐個(gè)出示聲母。 224。教學(xué)目標(biāo)：1．能在課文的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀“術(shù)、伯、出、衣、一”五個(gè)字。教學(xué)重點(diǎn)：能在課文的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀“術(shù)、伯、出、衣、一”五個(gè)字。1．小朋友，通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了不少韻母，現(xiàn)在我們把它們請(qǐng)出來(lái)和它們打打招呼好嗎？2．（出示韻母及四聲）開小火車讀。）兩個(gè)門洞mmm,它和韻母243。二、初步感知，學(xué)習(xí)生字。（4）鞏固生字：師給生字編號(hào)，做“叫號(hào)游戲”；同桌互相叫號(hào)讀，比比誰(shuí)是“識(shí)字小能手”。2．比賽朗讀。四、認(rèn)讀聲母，學(xué)習(xí)拼音。聲母和韻母是怎樣拼在一起成為好朋友的呢？“前音輕短，后音重，兩音相拼猛一碰。—m243?！猣7．做亮眼睛游戲（根據(jù)音節(jié)在文中找出生字）和“拼出好朋友”的游戲。（2）交流。1．學(xué)生自學(xué)生字的筆順，同桌互相交流
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