【正文】 活動,制定了計劃、措施,并對開展創(chuàng)建活動進行了認真總結(jié),按要求召開了班子民主生活會,充分征求意見,切實找準問題,認真進行了落實整改,自查得分6分。班子成員參學率均在90%以上。堅持組織生活制度,每位班子成員全年參加所在黨支部組織生活不少于4次,自查得分7分。積極推進本地政治、經(jīng)濟、文化、社會及黨的建設(shè),全面完成年度工作目標任務(wù)、縣委政府和上級黨組織交辦的各項工作任務(wù),自查得分5分。其中:積極配合縣委,大力選拔人品正、能干事、真爬坡、敢破難的干部,干部選拔過程中無拉票行為,自查得分5分。按要求完成全年干部培訓計劃和干部調(diào)訓任務(wù),并及時反饋了相關(guān)信息,自查得分3分。期中教學工作自查報告7一、理論教研室根據(jù)上一學年理論教研室存在的問題，該教研室在體育學院領(lǐng)導的關(guān)心、支持和幫助下，嚴格貫徹落實學校有關(guān)教學常規(guī)的工作制度，樹立集體意識和榮譽感，提高了工作的責任心，從備課到上課中的組織及指導，直到課后的輔導與作業(yè)都盡心盡力。在教研室活動中嚴格執(zhí)行學期初制定的教研室活動計劃中安排的2次聽評課內(nèi)容，對青年教師的教學工作，教研室本著發(fā)展的眼光，積極鼓勵他們，對教學工作好的方面予以表揚與肯定，發(fā)現(xiàn)的問題善意的指出并加以指導，通過談話從學校、學生發(fā)展的高度、從教師工作職責上，提出整改要求，對青年教師教學水平的提高有一定的幫助。在明確工作職責與任務(wù)的同時，注重發(fā)揮每一個教師在不同方面所反映出來的才能，形成了教學訓練與科研兩支隊伍，他們在普遍抓好自各承擔的工作任務(wù)的同時，在團隊建設(shè)與發(fā)展方面做出自己的努力。本學期教研活動的正常開展，我們在認真完成教學和訓練工作的同時，每位教師本學期聽課不少于2次，而且每次聽完課后，主動與執(zhí)教老師探討，對課堂教學及時進行分析，研究得失，共同促進，互相提高。三、大學體育教研室本學年根據(jù)學校提出的教育教學目的，大學體育教研室積極開展各項教研活動，健全備課、聽課、評課等一系列教學常規(guī)，觀摩學習，及時進行教研探討，并把學習到的教育新理念運用到自身的教學活動中，要求教師不但要有先進的教育觀念，有較強的工作責任心，有駕馭課堂的藝術(shù)，還要掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠使用和制作課件，能夠利用網(wǎng)絡(luò)引導學生進行探究性學習，以適應現(xiàn)代化教育需要。對2位教師進行了聽課學習，通過相互聽課、評價提高了教師的教學質(zhì)量。本學期教學改革的研究活動進行了三次，主要討論：體操的教學內(nèi)容分配。新開課的大綱、計劃、教學形式、方法、手段和討論。已做好準備搞一次公開課，由李曉卿教師下周進行。能夠認真履行課前備課工作，認真研究討論課堂教學及管理方法，加強課堂紀律管理。同時，青年教師、骨干教師的教學情況直接影響到體育藝術(shù)教學質(zhì)量的好壞，為了發(fā)揮他們的帶頭示范作用，本學期積極組織年輕教師及者骨干教師上公開課、示范課，課后授課教師作了說課，聽課教師對授課教師的教學情況作了全面的評課，進行傳幫帶學習。六、球類教研室在體育學院領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下以及其它職能部門的大力協(xié)作下，通過全體球類研室教師的努力工作，基本上完成了學期初制訂的教研室工作計劃，保證了學校體育工作的正常開展，達到了預期的工作目標。本期要求全體教師嚴格按照教務(wù)處規(guī)定的書寫的格式寫作教學計劃、教學進度和教案，通過體育學院檢查，所有教師的教學計劃、教案的編寫均符合教務(wù)處規(guī)定和要求。對2位教師進行了聽課學習，通過相互聽課、評價提高了教師的教學質(zhì)量。這學期，30名專職教師和3名兼職教師承擔了學院的教學工作。并已精心組織和合理安排，以確保教學秩序的穩(wěn)定和教學計劃的實施。其次，實現(xiàn)了教學質(zhì)量監(jiān)控的規(guī)范化。再次，通過應用數(shù)學教研室程教授講授的示范課——“I型曲線積分”，對青年教師規(guī)范課堂教學行為起到了很好的示范作用，主要表現(xiàn)在以下幾個方面:嚴謹治學，精心準備。他為本門課的題目介紹反復設(shè)計了很多方案，最后決定用“求材料曲線質(zhì)量”的物理模型來介紹題目。他嚴謹?shù)膶W術(shù)精神真的很感人。在整個教學過程中，程教授言簡意賅，機智生動，抓住了學生的“精神”。繼續(xù)實施青年教師教學導師制，確保青年教師在教學中得到幫助。各教研室都加大了對青年教師講課的聽評力度。最后，對期中考試的風格和紀律有嚴格的要求，每個老師和學生都必須和期末考試一樣對待。各教研室將組織教師對不同的教學課題進行深入研究，以“教學示范課活動”為楔子機，進一步重視專職教師的專業(yè)培訓，并計劃派教師參與信息和研究。三、加強實踐基地建設(shè)，進一步提高實踐教學水平根據(jù)我院的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，經(jīng)過幾年的努力，我們將建設(shè)一批穩(wěn)定、優(yōu)質(zhì)、能夠滿足我院實踐教學需求的實踐基地。在“學科教學論”零課教學實踐中，每個指導老師允許學生至少講兩遍，一遍，并為一節(jié)課制作課件。為了提高我院信息與計算科學專業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量，有效緩解學生就業(yè)壓力，增加學生處理數(shù)據(jù)和信息的實踐能力，我院計劃在鞏固原有教學基地的基礎(chǔ)上，加強校外實踐基地建設(shè)，在經(jīng)濟發(fā)達的沿海和沿江地區(qū)開辟一個具有IT行業(yè)實踐指導能力的信息處理與計算專業(yè)實踐基地。數(shù)據(jù)處理能力和計算機操作技術(shù)是信息與計算科學專業(yè)實踐教學的重要環(huán)節(jié)，教學質(zhì)量直接關(guān)系到能否培養(yǎng)出合格的數(shù)據(jù)與信息處理專業(yè)人才。為了進一步規(guī)范校外專業(yè)實習管理，提高校外專業(yè)實習指導教師的水平和能力，需要從源頭上建立一支熱愛教育、結(jié)構(gòu)合理的校外專業(yè)實習指導教師隊伍，規(guī)范校外專業(yè)實習指導教師的基本標準和工作要求，建議學校對聘用的校外專業(yè)實習指導教師進行考核，并根據(jù)其工作量、學歷和標準支付教學費用。四、畢業(yè)論文工作有條不紊已完成的工作充分發(fā)揮教師的引導作用和學生的主導作用。然后，審定學生擬定的總體規(guī)劃和詳細工作計劃，召集學生在他們的指導下，要求學生口頭匯報畢業(yè)論文工作的進展情況，查看實施和過程的原始記錄材料(工作日志、原始問卷、程序調(diào)試)，引導和答疑，注重啟發(fā)和引導，充分發(fā)揮學生的主動性和積極性，這是一種排他性的安排所不能替代的。最后根據(jù)學生的工作能力、工作態(tài)度、論文質(zhì)量、出勤率等方面，寫出評語，并對評分提出初步意見。到目前為止，每個老師都按照2: 1的比例完成了畢業(yè)論文的命題工作；按時完成畢業(yè)論文作業(yè)；根據(jù)質(zhì)量審核期初報告；引導學生閱讀文獻，撰寫文獻綜述；指導學生寫論文；根據(jù)數(shù)量記錄論文指導工作日志；王成等將學生的畢業(yè)論文工作指導到了最后階段，其他老師指導的學生論文大部分都經(jīng)過了數(shù)次修改。畢業(yè)論文評估工作；畢業(yè)論文答辯；畢業(yè)論文成績由導師、復習老師和答辯小組評定，分別占40%、20%和40%。(根據(jù)工作計劃安排的時間)(1)多次會議強調(diào)畢業(yè)論文的重要性，讓學生認識到自己寫畢業(yè)論文的重要性，嚴格遵守數(shù)字信息技術(shù)學院畢業(yè)論文工作的紀律；(2)完善領(lǐng)導小組和指導小組對畢業(yè)論文工作的監(jiān)督職能。每個學生都必須參加答辯，才能拿到畢業(yè)論文的總分；(3)為了克服師資隊伍職稱結(jié)構(gòu)過低的困難，一些年輕的講師首先要從教授的角度觀察研究論文指導工作，成立指導小組集中研究。《高等數(shù)學》課多且多為青年教師授課的特點，雖然我院這學期增加了與相關(guān)部門的聯(lián)系，但要求青年教師的《教學計劃》要經(jīng)過本系主管教學的副主任審核批準后才能實施；然而，在教學過程中，一些師生缺乏及時的溝通，未能及時找到問題的根源。但“三地教學，兩地工作”，再加上師資力量不足，只能維持日常教學，從而制約了教學質(zhì)量的提高。高校專業(yè)教學評估的要求與我院學生人均設(shè)備價值仍有較大差距，遠未達到評估合格標準。，主動性差，母語運用能力差，理論基礎(chǔ)薄弱，就業(yè)壓力大，甚至出現(xiàn)導師找不到人的情況，無法靜下心來做論文。學校要進一步加大投入，根據(jù)評估指標要求制定實施方案，盡快改善實踐教學條件。學生很難完成調(diào)查、實驗和綜合計算應用。擴展資料：期中教學工作自查報告自查報告有點類似于審核報告但更廣泛，下面是關(guān)于期中教學工作自查報告的內(nèi)容，歡迎閱讀！一、教學秩序穩(wěn)定，教學運轉(zhuǎn)正?，F(xiàn)有全日制學生1256人，教職工46人（含聘請4名職工，3名教師外出進修學習、2名教師請假、3名教師在學校其他部門任職），其中教授6人，副教授9人，講師9人，具有博士學位2人、碩士學位11人，在讀碩士7人，本學期有30名專任教師、3名兼職教師擔任教學工作，承擔了本學院41個班級和理科院系70個班級公共數(shù)學課教學，開設(shè)53門課程。二、通過“教授示范課”活動，規(guī)范課堂教學行為，提高課堂教學效率學院在日常教學過程中，首先，重點抓了“三率”，即“到課率”、“作業(yè)完成率”、“自習率”，落實班主任不定期跟班聽課制度，促進了學風建設(shè)。再次，通過由應用數(shù)學教研室程崇高教授主講的示范課——《第一型曲線積分》活動，為廣大青年教師規(guī)范課堂教學行為起到良好示范作用，其主要表現(xiàn)在以下幾方面：治學嚴謹，精心備課。授課過程中切實把握授課“質(zhì)量”的含義，教學語言生動形象。教學方法靈活。繼續(xù)實行青年教師教學導師制度，保障了對青年教師教學的幫扶力度，對新教師均實行了傳、幫、帶，要求他們跟隨教學經(jīng)驗豐富的教師聽課觀摩，學習老教師的教學藝術(shù)，各教研室都加大了對青年教師講課的聽課和評課力度，同時，學院領(lǐng)導主要是通過隨堂聽青年教師講課、檢查教案、及時了解反饋學生意見等手段，幫助新教師克服教學中存在的問題和不足，使新教師能在實踐中不斷提高，讓他們能盡快適應崗位要求，盡快成熟起來。開展了評教、評學活動，及時了解教學運行情況，發(fā)現(xiàn)和解決存在的問題和困難，溝通教師與學生間的交流、聯(lián)系和信息反潰下一步，數(shù)信學院將不僅繼續(xù)開展形式多樣的教學示范課，而且始終堅持每位青年教師每學年至少在學院內(nèi)講一次公開課，它不僅是一個教學過程展示，更重要是為教師提供了一個教學交流與研討的平臺，各教研室將組織教師對不具一格的教學專題進行深入研究，并以“教授示范課活動”為楔機，進一步重視了對專職教師的業(yè)務(wù)培訓，計劃選派教師參加信息與計算科學專業(yè)培訓。三、加強實習基地建設(shè)，進一步提高實踐教學水平根據(jù)我院專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，在以往的基礎(chǔ)上再經(jīng)過幾年的努力，建設(shè)一批穩(wěn)定、優(yōu)質(zhì)的能滿足我院實踐教學需要的實習基地。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)每年畢業(yè)生的情況，不斷地增加實習基地數(shù)量。每位學生在下去參加教育實習之前，在指導教師指導下，至少試講兩次且評定成績合格，并且根據(jù)視導員反饋意見及時糾偏。同時，為了增強學生課間見習基地不足的矛盾，我院將黃岡市內(nèi)具備校外指導教師條件的單位開辟為我院的課間見習基地。建立一支思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)技術(shù)精湛、理論知識淵博的校內(nèi)實習指導教師隊伍是保障信息與計算科學專業(yè)實踐教學質(zhì)量的關(guān)鍵。如受聘校外指導教師連續(xù)2年考核不合格，則終止聘任資格。首先根據(jù)學生選好畢業(yè)論文課題確定指導教師，指導教師為所指導學生填寫畢業(yè)論文任務(wù)書。預審學生的畢業(yè)論文并提出意見，督促學生修改。雖然論文指導工作任務(wù)繁重，但是大多數(shù)教師均“犧牲”了自己的休息日，到目前為止，每位教師按2：1的比例完成畢業(yè)論文課題的命題工作；按時下達畢業(yè)論文任務(wù)書；按質(zhì)審核開題報告；指導學生閱讀文獻、寫文獻綜述；指導學生寫論文；按量記錄論文指導工作日志；其中彭錦、劉煥彬、庫連喜、陳文略、張忠誠、庫在強、廖小勇、劉君娥、饒從軍、王成所指導的學生畢業(yè)論文工作已到定稿階段，其他教師所指導的學生論文大部分完成了幾次修改，98%的學生有開題報告和文獻綜述、但寫作質(zhì)量參差不齊；65%左右的學生已經(jīng)定稿，25%左右的學生正在修改稿，10%左右的學生論文工作滯后。（按工作計劃預定時間進行）為確保論文質(zhì)量已采取的措施（1）在多次會議上強調(diào)了畢業(yè)論文重要意義，讓學生從思想上認識到自己動手撰寫畢業(yè)論文的重要性，嚴格遵守數(shù)信學院畢業(yè)論文工作紀律；（2）完善畢業(yè)論文工作領(lǐng)導小組和指導小組督導功能。抽查本科畢業(yè)論文（設(shè)計）指導教師工作日志，發(fā)現(xiàn)問題要及時通報、解決。每名學生都必須參加答辯才能取得畢業(yè)論文的總成績；（3）為克服教師隊伍職稱結(jié)構(gòu)過于偏低的困難，讓部分年輕講師先向教授們觀摩學習論文指導工作，并設(shè)置指導小組集中討論學習。五、存在問題和不足針對我院《高等數(shù)學》課較多且多為青年教師上課的特點，本學期我院雖然加大了與相關(guān)院系的聯(lián)系，并且要求青年教師的《授課計劃》要給與所在系分管教學的副主任審閱，認可后方可實行；但在教學過程中有部分教師與學生缺少及時勾通，未及時找出問題的根源，在今后的教學管理過程，應多與青年教師的談心。學院雖然對于加強專業(yè)建設(shè)，深化教學改革，在思想認識上和實際工作中都非常重視。實踐教學條件亟待改善。實驗實訓場所和微格教學模擬訓練設(shè)施都不能滿足教學的基本要求，一些教學計劃內(nèi)應該開設(shè)的實驗課由于條件所限無法進行，嚴重影響教學計劃的落實，極大地阻礙了對學生動手能力的培養(yǎng)。學生工作日志事項單一化（只有查找文獻記錄），不注重日積月累。畢業(yè)班學生人數(shù)過多，教師負擔過重，學校缺乏畢業(yè)生做論文場所和指導場所。部分教師反映記工作日志分散了工作精力