【正文】 經(jīng)常化。經(jīng)常教育學生要積極實驗，勤儉實驗，保護儀器，盡量不浪費；我們還教育學生規(guī)范實驗操作程序，防止不必要的損壞，杜絕實驗事故。首先，是組織科學教師及實驗人員到兄弟學校取經(jīng)，我校先后組織相關(guān)人員到云和二中、云和中學、青田章旦中學、杭州景成實驗學?？疾鞂W習。再者，積極組織科學教師和實驗員進行實驗教學的教學研究，鼓勵開展自制教具用于科學實驗教學，逐步提升自身專業(yè)素質(zhì)。（三）實驗教學工作我?，F(xiàn)配有實驗員一名，參加師范類本科畢業(yè)，能力強，業(yè)務(wù)水平高。為提高實驗室的使用率，期初訂好科學教學實驗計劃，凡教學大綱與教材規(guī)定做的演示與分組實驗，我們都想辦法給學生開出。積極安排好實驗所需用品、藥品，提前根據(jù)教學進度準備好，演示和分組實驗努力開足開全。實驗教學做到規(guī)范化，每次演示與分組實驗都預先寫好實驗通知單，課堂上的演示、分組實驗有儀器配備、使用情況、過程等整體效果記錄。實驗完畢后的儀器進行全面的檢查后整理收放原處，以便下次使用。實驗教學活動納入學校教研活動中，經(jīng)常組織科學教師外出聽課，學習好經(jīng)驗，不斷使我校的實驗教學綜合水平得到提高和完善。敬請領(lǐng)導指導，我們將會努力使實驗室工作不斷實現(xiàn)新的突破。根據(jù)我校學生少，模式好轉(zhuǎn)變的特點，就好比“小鍋飯好做，做不好倒掉重做”一樣努力打造出適合本校，本班的高效課堂教學模式，我們先后試驗過杜郎口課堂教學模式，老師“坐”到學生中間去模式，三勤四環(huán)節(jié)教學等模式，并取得了一定的成績，學生的學習積極性明顯的提高了，每一位學生都成了學習的主人翁，學習由被動變?yōu)橹鲃?。在我們學校不管是哪一位教師想出一條可以提高課堂教學效果的點子都可以馬上向其它年級進行推廣，并受到獎勵，所以說我們學校教師的干勁十足。雖說我校的高效課堂建設(shè)穩(wěn)步推進，但是依然存在著很多問題，這些問題或多或少影響了高效課堂的開展。學校建設(shè)單一，對于教育教學活動的開展存在很大的局限性，于是才導致我校高效課堂建設(shè)存在滯后性。比如我校沒有操場，沒有音體美室，連最基本的一個乒乓班臺都沒有，上級部門早就向農(nóng)村小學下發(fā)體育器材，我校到現(xiàn)在也沒有一個球臺，學生上體育課就一個活動就是做游戲，我校學生不會打籃球，不會打乒乓球，不會唱歌，不會畫畫。在搞高效課堂的活動中，老師需要的器具很難得到滿足，極大地限制了教師的教學發(fā)揮。二、我校一至六年級，六年教學班，僅有7名教師，其中代課教師4人，且有三人只是初中畢業(yè)，沒有受過專業(yè)的培訓，課堂教學成效很低。希望在以后的教師分配上，我們也不奢望多么好的教師，只要是正規(guī)的教師就好，從而更加促進我校高效課堂的建設(shè)。囿于山區(qū)，路途不變，進而導致教師外出培訓減少，使得教師知識更新與理論轉(zhuǎn)化受到制約。既然諸多問題存在，那就說明我校高效課堂建設(shè)就不可能一帆風順。我校所有努力的人們都在思考：為了實現(xiàn)高效課堂，我們到底能做多少？我們會一直做下去！教學工作自查報告8為進一步深化課程建設(shè)和課堂教學改革，規(guī)范我校辦學行為，推進素質(zhì)教育的深入實施，我們本著全面落實國家課程、開齊地方課程、開發(fā)校本課程、開足課時、切實減輕學生課業(yè)負擔、遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，全面實施素質(zhì)教育的原則，努力提高我校課程實施水平和課堂教學質(zhì)量，使我校的課程建設(shè)逐步規(guī)范，課堂教學改革逐步推進，取得了良好成效。教職工51人，其中小學高級教師18人，占本科學歷有15人，大專學歷28人，市級骨干教師1名，區(qū)級骨干教師1名，培養(yǎng)對象4名。學校堅持“三個面向”，秉承“為學生的終生幸福和發(fā)展奠基”的教育理念，全面實施素質(zhì)教育，加快課程建設(shè)，推進課堂改革，教學質(zhì)量穩(wěn)步上升。每學期伊始，學校領(lǐng)導就召開教研工作會議，商議本學期的教研思路。學校成立了以校長饒東南為組長，由學校分管教學業(yè)務(wù)的副校長徐德剛?cè)胃苯M長的課改實驗領(lǐng)導小組，具體負責課改實驗的組織、管理和實施工作。（二）全員培訓，全體參與，著力抓好隊伍建設(shè)課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心，也是全面推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學習培訓方式注重四個結(jié)合：一是集中引導和分散自學相結(jié)合；二是讀書活動與網(wǎng)絡(luò)教研相結(jié)合；三是專家引領(lǐng)與同伴互助相結(jié)合；四是堅持走出去與請進來相結(jié)合。學校每周進行不定時巡查，對違反課程設(shè)置計劃、私自調(diào)課的現(xiàn)象進行督查，發(fā)現(xiàn)問題就地解決，使國家課程、地方課程、學校課程按要求、按規(guī)定進行正常開課，從未發(fā)現(xiàn)任何違規(guī)現(xiàn)象。我們立足學校和學生實際，在實踐活動中針對不同年級開設(shè)地方課程、校本課程。學校乒乓球隊在區(qū)十屆乒乓球運動會獲小學男子團體第四名，單打第二名的歷史性好成績。按規(guī)劃，來期將開設(shè)群文閱讀指導課這一校本課程。在課改小組在培養(yǎng)學生自主合作探究的學習方式這一前提下，探索適合學科特點的教學模式，教科室根據(jù)建設(shè)“生長式卓越課堂”要求，結(jié)合各組研究情況，總結(jié)構(gòu)建了“導、探、撥、練、思”五字課堂教學模式，作為全校模式推廣。高速度、強有力，有利于知識的遷移和同化。大密度，培養(yǎng)自主合作探究精神，指導學法。②提出引導探討研究的具體指引和要求。④讓學生有序有據(jù)地發(fā)表自己研究問題的結(jié)果和意見。在學生探究過程中適時點撥，幫助學生突破難點。設(shè)計要精，既有針對性，又有充分的練習量、多層次、大容量。既抓重點又有梯度。讓學生根據(jù)學習目標，歸納知識，自我評價，養(yǎng)成良好學習習慣。學校領(lǐng)導親自抓教科研工作，從分析教學現(xiàn)狀入手，找出教學工作中急需研究解決的問題，確立研討課題，學校領(lǐng)導干部帶頭上課，經(jīng)常深入一線聽課、評課，學校各部門緊緊圍繞課堂教學改革目標開展工作認真履行課改職能。如每學期都進行聽評課活動、人人一節(jié)公開課活動、課堂教學示范研討活動、講課比賽活動、課堂教學質(zhì)量考評活動，并詳實記錄活動開展情況，并及時進行總結(jié)，不斷積累豐富經(jīng)驗，使我校的課堂教學研究水平不斷提高。我校先后承擔了國家、市級規(guī)劃課題子課題。僅XX年下期，教師論文獲重慶市級獎2篇，獲南川區(qū)級獎12篇；陳紅參加區(qū)“中小學公共安全健康教育賽課”獲二等獎。三、加大經(jīng)費投入，為課程改革提供保障教學手段的變革，促進了學習方式的轉(zhuǎn)變，同時也對教育環(huán)境提出了新的要求，課改實驗更需要現(xiàn)代化教育技術(shù)力量的支持。同進，擠出資金鼓勵教師開展教研科研活動，近三年來每期投入人平120元的科研經(jīng)費進行專項表彰獎勵。面對所取得的成績，我們充滿自豪，洋溢驕傲。但我們更堅信，只要繼續(xù)本著自強不息、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，與時俱進、開拓創(chuàng)新、扎實行動，使課程改革之路越走越穩(wěn)！教學工作自查報告9我校實驗教學和信息化教學工作認真貫徹落實上級教育主管部門關(guān)于學校實驗室建設(shè)和信息化建設(shè)方面的有關(guān)精神，充分利用學?，F(xiàn)有的實驗和信息化教學資源，充分發(fā)揮教育裝備在教育教學中的作用，切實提高課堂教學實效，切實提高學校管理、課堂教學等方面的信息化應(yīng)用水平。本學期4月15日我校組建了以學校校長趙有興同志為組長的實驗及信息化教學工作自查小組，現(xiàn)將自查情況匯報如下：一、基本情況中壩小學現(xiàn)有教學班9個，學生191人，教師20人。二、機構(gòu)健全 責任到位為使實驗及信息化教學工作落到實處，學校成立了實驗及信息化教學工作領(lǐng)導小組，組長：趙有興，副組長：張興虎，成員：景生永、劉雙、王吉麗、方立國、朱忠泉、周登甲，同時，分別制定了各自的職責，組長全面負責實驗及信息化教學建設(shè)工作，副組長負責指導實驗及信息化教學和管理工作，成員負責各室具體的教學及日常管理工作。四、實驗室管理規(guī)范有序?qū)嶒炇夜ぷ饕?guī)范化學校制定了一整套實驗管理規(guī)則。教學使用時都有進出登記。注意防火、防水、用電安全。儀器管理有序化實驗室管理有序，每個柜都有反映內(nèi)容的目錄卡，物卡相符。教學儀器維護、保養(yǎng)經(jīng)?；鶕?jù)儀器不同的要求做好通風、防塵、防潮、防銹、防腐蝕工作，生物標本采取防潮、防鼠、防蛀等措施，對損壞的儀器及時維修，及時做好損壞維修記錄，使實驗儀器處于可用狀態(tài)。五、實驗教學與研究方面我校現(xiàn)配有實驗員一名，管理能力強，業(yè)務(wù)水平高。為提高實驗室的使用率，期初訂好科學教學實驗計劃，凡教學大綱與教材規(guī)定做的演示與分組實驗，我們都想辦法給學生開出。(4)、發(fā)動學生平時注意收集各種廢舊物品。本學期實驗開出率達100%。同時教師填好實驗情況記載，學生填好實驗報告單。 以保證儀器設(shè)備的充分使用，體現(xiàn)管理為教學服務(wù)，為師生服務(wù)。六、信息化技術(shù)教學工作（一）人員配備學校配有微機室管理人員1人。（二）配套設(shè)施微機室：學?，F(xiàn)有微機室1間，面積66平方米。多媒體教室：學?，F(xiàn)有多媒體教室1間，面積66平方米。（三）應(yīng)用現(xiàn)狀信息技術(shù)與教學整合效果較好。近年來，學校積極開展教育信息化工作推廣活動，重視信息技術(shù)在教學中的運用，為了提高全體教師運用現(xiàn)代教育信息技術(shù)進行教學的能力，學校借助校內(nèi)公開課觀摩教學活動，要求每位教師必須親自動手制作課件，以更好的達到課堂教育教學目的。如：實驗教師的專業(yè)水平和管理能力都有待于提高；專職教師數(shù)量太少；實驗儀器不足等。教師辦公用計算機數(shù)量有限，還沒有達到教師人手一臺的要求，制約了教師的信息化應(yīng)用能力的發(fā)展。教學工作自查報告10一、教學秩序穩(wěn)定，教學運轉(zhuǎn)正?，F(xiàn)有全日制學生1256人，教職工46人，本學期有30名專任教師、3名兼職教師擔任教學工作，承擔了本學院41個班級和理科院系70個班級公共數(shù)學課教學，開設(shè)53門課程。其次，實現(xiàn)了教學質(zhì)量監(jiān)控規(guī)范化，通過教研室教學研討制度、教學記載制度、教師聽課制度的實施了，各位教師均嚴格遵守了日常教學紀律，按時上下課，認真?zhèn)湔n和批改作業(yè)，及時對學生進行輔導。程教授對待教學的態(tài)度是極其認真負責的，僅就本次課的課題引入方式，他反復設(shè)計了很多方案，最終才確定用“求物質(zhì)曲線質(zhì)量”這一物理模型引出課題，多次就教學內(nèi)容與同行研討，與學生交流難易度，其嚴謹?shù)闹螌W精神的確令人感動。整個教學過程，程教授言簡意賅，語言風趣，生動形象，抓住了學生的“神”，學生學習氣氛高漲，課堂教學質(zhì)量得到保證。無論是引入課題，還是定理的證明、方法應(yīng)用，程教授都能以學生為主體，教師為主導，靈活采用多教學方法，學生學習興趣盎然。為了提高我院信息與計算科學專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，有效緩解學生就業(yè)壓力，增加學生處理數(shù)據(jù)信息的實踐動手能力。預審學生的畢業(yè)論文并提出意見，督促學生修改。未完成工作情況畢業(yè)論文的評閱工作；畢業(yè)論文的答辯工作；畢業(yè)論文的成績評定工作，畢業(yè)論文成績由指導教師、批閱教師、答辯小組三方面評定成績組成，比重分別為40%，20%，40%。（3）為克服教師隊伍職稱結(jié)構(gòu)過于偏低的困難，讓部分年輕講師先向教授們觀摩學習論文指導工作，并設(shè)置指導小組集中討論學習。專業(yè)建設(shè)力度不夠。但“三地教學，兩地辦公”，再加上師資隊伍緊張，限于人力，還只能維持日常教學，從而制約了教學質(zhì)量的提高。我院生均擁有實驗設(shè)備距高校專業(yè)教學評估要求仍然存在相當大的差距，生均設(shè)備值遠未達到評估合格標準。少數(shù)學生因?qū)Ξ厴I(yè)論文工作認識不足。學生工作日志事項單一化（只有查找文獻記錄），不注重日積月累。畢業(yè)班學生人數(shù)過多，教師負擔過重，學校缺乏畢業(yè)生做論文場所和指導場所。部分教師反映記工作日志分散了工作精力。加強教師職業(yè)道德建設(shè)，重視班主任工作例會制度，對學生制定了比較切實可行的校紀校規(guī)，同時加強法制教育。學校把安全工作放在學校一切工作重中之重，努力健全一套有長效機制的政教和保衛(wèi)工作制度，有值日安排，有專人負責。開齊課程，開足課時，組織教師學習新課標，開展豐富多彩、形式多樣的教學聽課、評課、教研、檢測等一系列的活動措施。積極參加縣局領(lǐng)導組織學術(shù)培訓、交流活動，支持教師參加校際間組織的教研教改活動。體、藝教師的缺乏，難以大力開展陽光，和組建一支文藝團隊，整個校園不夠充滿活力。通過這次縣局組織的教育教學工作，業(yè)務(wù)大檢查，我校領(lǐng)導班子及全體教職工深刻認識到工作的嚴重不足。惠民中學教學工作自查報告12尊敬的各位領(lǐng)導：為了深入貫徹落實國務(wù)院頒發(fā)的《學校體育工作條例》，及科教局關(guān)于開展學校體育工作與提高學生體質(zhì)健康的精神，全面推進學校的體育工作，切實加強體衛(wèi)工作領(lǐng)導班子建設(shè)，建立健全各項規(guī)章制度和管理辦法，增進學生的身心健康，促進學生全面、健康、和諧發(fā)展，扎扎實實開展各類體育活動。學校成立了由校長為主管，教導主任、體育教師共同參與的體衛(wèi)工作領(lǐng)導班子，將體衛(wèi)工作納入學校工作整體計劃，尤其將田徑、乒乓球傳統(tǒng)項目放在重中之重的位置，定期召開會議研究落實體育工作，并把體育工作業(yè)績列入年終考核內(nèi)容，使之步入良性循環(huán)、持續(xù)發(fā)展之路。二、創(chuàng)造條件，完善體育設(shè)施。近幾年學校一直不遺余力、千方百計地開拓建設(shè)體育場地，加強體育器材設(shè)施的配置。從而方便了我校師生開展田徑、乒乓球訓練、召開運動會、冬季長跑等體育活動，解決了我校體育設(shè)施不足的問題，有效地保證了各項體育訓練活動的開展。學校食堂均有衛(wèi)生許可證，從業(yè)人員有健康證，經(jīng)常接受上級主管部門的食品衛(wèi)生監(jiān)督。堅持健康第一，創(chuàng)新體育理念。在實施體育教學過程中，依據(jù)新課標精神，結(jié)合我校的具體實際，要求教師制定出切實可行的教學和工作計劃，并重點突出學生的體育素質(zhì)和基本能力的培養(yǎng)，同時結(jié)合體育教學的特點，有意識地培養(yǎng)學生熱愛祖國，拼搏向上，團結(jié)協(xié)作和勇往直前的良好品質(zhì)和作風。通過教學實踐，我們感到這種方法切實有效，在練習密度、程度、學生掌握動作的準確性上及課堂的練習氣氛都有明顯的提高和改善，學生的運動能力和運動水平大有所提高，終身體育的興趣和習慣逐漸養(yǎng)成。《學生體質(zhì)健康標準》是促進學生體質(zhì)健康發(fā)展、激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，是學生體質(zhì)健康的個體評價標準。搞活體育傳統(tǒng)項目訓練。從科學選材到梯隊建設(shè)和訓練，分工到人，層層落實。興趣是最好的老師，興趣是學生積極參與運動訓練的源泉。田徑運動項目較多，每個學生興趣特長不一，因此，在訓練中必須采用針對性原則，在激發(fā)學生運動興趣的同時，努力使學生的專項身體素質(zhì)得到發(fā)展，培養(yǎng)學生終身體育意識。在訓練中，能抓住學生的特點，認真制定訓練計劃，在訓練過程中，針對每個人的特點進行適當調(diào)整，使他們的`訓練水平得到很大程度的提高。學生喜聞樂見的拔河比賽、跳繩踢毽比賽、廣播操比賽、乒乓球比賽等，尤為注重的是把學生冬鍛三項作為我校特色項目來抓，每年進行學生冬鍛比賽的同時，也進行教職工冬鍛比賽