【正文】 ，盡快改善實踐教學條件。期中教學工作自查報告6按照縣委組織部《關于報送20xx年組織工作考核自查報告的通知》要求,對照年初與縣委簽訂的《20xx年度黨的基層組織建設工作目標責任書》相關內容,鎮(zhèn)黨委對今年以來全鎮(zhèn)組織工作開展情況進行了深入細致地自查,并對照《20xx年度組織工作目標考核細則》進行了逐項打分,具體自查得分為100分,分細項如下:一、農村基層黨組織建設的情況全年以來鎮(zhèn)黨委加強了對全鎮(zhèn)農村基層黨組織建設工作的安排和布置,責任分工明確,目標分解到位,自查得分25分。全面落實了村干部坐班制和村組干部誡免談話、歇職、獎懲激勵等制度,20xx年扯職村支部書記、村委會主任“一肩挑”1人,自查得分4分。其中:繼續(xù)抓好了保持共產黨員先進性四個長效機制的貫徹落實,自查得分4分。其中:落實的黨建工作責任制,實行鎮(zhèn)黨委班子成員聯(lián)系所包村黨建工作的制度,負責指導和協(xié)助所聯(lián)系村支部開展基層黨的建設工作,自查得分5分。其中:鎮(zhèn)黨委召開了農村黨員干部現代遠程教育工作領導小組專題會議,并針對全鎮(zhèn)實際制定落實了相關管理人員和村支部的責任和目標任務,自查得分2分。各站點嚴格按照制定的教學計劃每月開展教學活動均不少于2次,自查得分2分。領導班子學習、調研和組織生活制度健全。貫徹民主集中制,堅持“集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定”,班子議事規(guī)則、程序和決策機制健全,無重大決策失誤、失泄密及有令不行、有禁不止現象,自查得分5分。及時配齊配強中層干部并努力加強了年輕干部的培養(yǎng)和鍛煉,自查得分4分。教學中嚴格執(zhí)行調課制度，始終保持教學工作的穩(wěn)定，教學沒有出現大的問題，教學工作有了新的起色。二、田徑教研室本學期田徑教研室立足我校實際，加強教師的教育教學理論的學習，更新觀念，充分調動了教研室教師的主動性和積極性，使教學教研工作有更進一步的提高。本教研室進行了3次教研活動，對教學進度、教學內容、考試標準等進一步修訂完善。教法改革。五、體育藝術教研室本學年根據學校提出的教育教學目的，體育藝術教研室積極開展各項教研活動，認真做好教學常規(guī)工作，認真落實教學計劃，制定教學目標，并能認真按原定計劃完成教學工作。教師們在親身體驗和面對面的直接學習中得到了啟示和鍛煉，這些很好的促進了教學水平的整體提高。教研室進行了3次教研活動，對教學進度、教學內容、考試標準等進一步修訂完善。學院在教學任務繁重的情況下，克服了“三地教學、兩地工作”、管理人員不足、教學資源不足、師資力量不足等困難。通過教研制度、教學記錄制度和教師考勤制度的實施，全體教師嚴格遵守日常教學紀律，按時上課，認真?zhèn)湔n，批改作業(yè)，及時對學生進行指導。他多次與同齡人討論教學內容，與學生交流困難。學生學習氛圍濃厚，課堂教學質量得到保證。所有的新老師都是被教、被幫助、被引導的，都要求跟著有經驗的老師去觀察和學習老老師的教學藝術。開展教學評估和學習評估活動，及時了解教學運行情況，發(fā)現并解決存在的問題和困難，溝通師生之間的溝通、聯(lián)系和信息崩潰下一步，數字信息學院不僅會繼續(xù)開展各種教學示范班，還會堅持每個年輕教師每學年至少開一次公開課，這不僅是教學過程的示范，更重要的是，它為教師提供了交流和討論教學的平臺。根據我院應用數學的具體情況和招生情況，在黃岡市建立了黃岡中學、黃州中學、黃州一中、寶塔中學、蘄春縣一至四中、武穴市一至三中、武穴師范學校、團風縣團風中學、紅安縣一至三中、羅田縣一至三中、黃梅縣等長期穩(wěn)定的實踐學校通過多年的教學實踐，教師們普遍加深了對師范教育特點的認識，克服了困難，加強了實踐教學。同時，為了加強學生實習基地不足的矛盾，我院開辟了黃岡具備校外輔導員條件的單位作為我院實習基地。受聘校外教導員連續(xù)2年考核不合格的，其聘任資格終止。對學生畢業(yè)論文進行預審并提出意見，督促學生修改。98%的學生有開題報告和文獻綜述，但寫作質量參差不齊；大約65%的學生已經完成了草稿，大約25%的學生正在修改草稿，大約10%的學生在論文工作中落后。指導組組長根據各指導老師提交的“期中檢查表”總結指導組畢業(yè)論文期中考試情況，填寫①“20xx年數學與信息科學學院畢業(yè)論文期中檢查表(指導組表)”，領導組填寫②“20xx年數學與信息科學學院畢業(yè)論文(設計)期中考試匯總表”，連同各指導老師的“期中檢查表(指導老師表)”抽查本科畢業(yè)論文(設計)指導老師的工作日志，及時匯報解決問題確定論文評審老師和答辯小組成員，填寫小組意見。在未來的教學管理過程中，我們應該多和年輕教師交流。學生的工作日志項目比較單一(只搜索文獻記錄)，不注重日積月累。一些教師報告說，保留工作日志會分散他們的工作精力。其次，實現了教學質量監(jiān)控規(guī)范化，通過教研室教學研討制度、教學記載制度、教師聽課制度的實施了，各位教師均嚴格遵守了日常教學紀律，按時上下課，認真?zhèn)湔n和批改作業(yè)，及時對學生進行輔導。整個教學過程，程教授言簡意賅，語言風趣，生動形象，抓住了學生的“神”，學生學習氣氛高漲，課堂教學質量得到保證。最后，對期中考試考風考紀嚴格要求，每位教師和學生必須同期末考試一樣對待。根據我院應用數學專業(yè)教學的具體情況和招生情況，在黃岡市內建立長期穩(wěn)定的實習學校，如黃岡中學，黃州中學，黃州區(qū)一中，寶塔中學，蘄春縣第一至第四中學，武穴市第一至第三中學，武穴師范，團風縣團風中學，紅安縣第一至第三中學，羅田縣第一至第三中學，黃梅縣第一至第三中學，麻城市第一至第三中學等。為了提高我院信息與計算科學專業(yè)人才培養(yǎng)質量，有效緩解學生就業(yè)壓力，增加學生處理數據信息的實踐動手能力，我院在鞏固原有的校內教學基地的基礎上，擬加大校外實習基地的建設力度，在沿海、沿江經濟發(fā)達地區(qū)IT業(yè)開辟具有實習指導能力的信息處理與計算專業(yè)實習基地。為進一步規(guī)范校外專業(yè)實習管理，提高校外專業(yè)實習指導教師的水平和能力，必須從源頭上建立起熱愛教育事業(yè)、結構合理的校外專業(yè)實習指導教師隊伍，規(guī)范校外專業(yè)實習指導教師的基本準則和工作要求，并建議學校對受聘的校外指導教師進行考核，根據其校外指導教師工作量、學歷、按校外指導教師標準發(fā)放教學酬金。然后，審定學生擬定的總體方案和詳細工作計劃，召集所指導的學生，要求學生口頭匯報畢業(yè)論文工作進展情況，并檢查執(zhí)行情況和進程的原始記錄材料（工作日志、原始調查表、程序調試），指導和答疑，著重于啟發(fā)引導，充分發(fā)揮學生的主動性和積極性，不可包辦代替。未完成工作情況畢業(yè)論文的評閱工作；畢業(yè)論文的答辯工作；畢業(yè)論文的成績評定工作，畢業(yè)論文成績由指導教師、批閱教師、答辯小組三方面評定成績組成，比重分別為40%，20%，40%，根據完成畢業(yè)論文任務書的情況、文獻查閱、文獻綜述、綜合動手能力、論文質量、論點的學術價值、論述的重要性、系統(tǒng)性、邏輯性和文字表述能力、答辯情況及工作態(tài)度、遵師守紀情況等綜合評定，成績均采用百分制；學生的畢業(yè)論文及成績作教學檔案保存。確定論文批閱教師和答辯小組成員，填寫小組意見。專業(yè)建設力度不夠。我院生均擁有實驗設備距高校專業(yè)教學評估要求仍然存在相當大的差距，生均設備值遠未達到評估合格標準。建議學校進一步加大投入，按評估指標要求，制定和落實實施計劃，盡快改善實踐教學條件。學生難以完成調查類、實驗類、綜合計算應用類課題。少數學生因對畢業(yè)論文工作認識不足，主動性差，且母語運用能力差，理論基礎薄弱，再加上就業(yè)壓力大，無法靜下心來做論文，甚至出現指導教師找不到人的情況。但“三地教學，兩地辦公”，再加上師資隊伍緊張，限于人力，還只能維持日常教學，從而制約了教學質量的提高。（4）指導教師及時了解學生在校情況和論文工作進度，對論文的主要成果進行質證，及時為學生解惑、糾偏；（5）檢查學生工作日志，將其平時積累的資料與論文選題之間相關性進行審查；（6）在論文答辯時，對論文中涉及到的相關知識背景進行提問，堅持對未完成畢業(yè)論文任務書規(guī)定的任務；論文中文字表述錯誤較多或存在原則性錯誤，圖表、公式不符合要求；工作作風不踏實，不尊師守紀；答辯時原則性錯誤較多的學生，以及出現抄襲的論文不予通過。指導小組組長根據各指導教師所交的“中期檢查表”匯總、總結本指導小組的畢業(yè)論文中期檢查情況，填寫①“數學與信息科學學院2007屆學生畢業(yè)論文中期檢查表（指導小組用表）”，領導小組填寫②“數學與信息科學學院2007屆學生畢業(yè)論文（設計）中期檢查匯總表”，并連同每位指導教師“中期檢查表（指導教師用表）”以電子文檔形式交給教學干事。最后，根據學生的工作能力、工作態(tài)度、論文質量、考勤等方面的情況寫出評語，提出評分的初步意見。四、畢業(yè)論文工作有條不紊已完成工作情況充分發(fā)揮教師的指導作用和學生的主導作用。數據處理能力和計算機操作技術是信息與計算科學專業(yè)實踐教學的重要環(huán)節(jié)，其教學質量的好壞，直接關系到能否培養(yǎng)合格的數據信息處理專業(yè)人才。通過多年的教學實踐，教師普遍加深了對師范教育特點的理解和認識，克服困難，加強實踐性環(huán)節(jié)教學，《學科教學論》零課時教學實踐環(huán)節(jié)每位指導教師至少讓學生講兩次課、說一次課、制作一節(jié)課的課件。通過培訓，使教師們掌握了信息，開闊了眼界，更新了知識，推動數學與信息科學學院全體教師提高課堂教學水平。無論是引入課題，還是定理的證明、方法應用，程教授都能以學生為主體，教師為主導，靈活采用多教學方法，學生學習興趣盎然。程教授對待教學的態(tài)度是極其認真負責的，僅就本次課的課題引入方式，他反復設計了很多方案，最終才確定用“求物質曲線質量”這一物理模型引出課題，多次就教學內容與同行研討，與學生交流難易度，其嚴謹的治學精神的確令人感動。學院在教學任務繁重的情況下，克服了“三地教學，兩地辦公”、管理人員不足、教學資源短缺、師資力量緊張等困難，精心組織，合理安排，保證了我院教學秩序的穩(wěn)定和教學計劃的落實。畢業(yè)班學生太多，老師負擔過重，學校缺少畢業(yè)生做論文和指導的名額。實驗實訓場所和微格教學模擬實訓設施不能滿足教學的基本要求，一些本應在教學計劃中設置的實驗課程因條件限制而無法開展，嚴重影響了教學計劃的實施，極大地阻礙了學生實踐能力的培養(yǎng)。學院雖然很重視加強專業(yè)建設和深化教學改革，但也很重視思想認識和實際工作。(4)指導教師及時了解學生在校情況和論文工作進展，對論文的主要成果進行質證，及時為學生解惑改錯；(5)查看學生的工作日志，考察平時積累的數據與論文選題的相關性；(6)論文答辯時，就論文涉及的相關知識背景提問，堅持未完成的畢業(yè)論文任務書規(guī)定的任務；論文寫作錯誤或原則錯誤較多，圖表、公式不符合要求；工作作風不踏實，不尊重老師和紀律；原則錯誤多，論文抄襲多的同學，不會通過。根據畢業(yè)論文任務書的完成情況、文獻綜述、文獻綜述、綜合實踐能力、論文質量、論點的學術價值、討論的重要性、系統(tǒng)性、邏輯性和寫作能力、答辯情況和工作態(tài)度、遵守教師和學科的情況，學生的畢業(yè)論文和成績作為教學檔案保存。論文指導的任務雖然繁重，但大多數老師都“犧牲”了自己的休息日。首先根據學生選擇的畢業(yè)論文題目，確定導師，導師為他指導的學生填寫畢業(yè)論文作業(yè)簿。建設一支思想素質好、專業(yè)技能精湛、理論知識淵博的實踐指導教師隊伍，是保證信息與計算科學專業(yè)實踐教學質量的關鍵。在繼續(xù)參加教育實踐之前，每個學生都要在導師的指導下至少嘗試講課兩次，評價結果要合格，并根據導師的反饋及時糾正錯誤。通過培訓，教師掌握了信息，開闊了視野，更新了知識，促進了數學與信息科學學院全體教師提高課堂教學水平。同時，學院領導主要通過在課堂上聽取青年教師的意見，檢查教學計劃，及時了解和反饋學生的意見，幫助新教師克服教學中的問題。無論是介紹題目、證明定理還是應用方法，程燦教授都以學生為主體，教師為主導，靈活采用多種教學方法，學生有學習興趣。“質量”的含義，使教學語言生動形象。程教授對教學的態(tài)度是極其認真負責的。二、通過“教學示范課”活動，規(guī)范課堂教學行為，提高課堂教學效率在日常教學過程中，學院首先注重“三率”，即“上課到校率”、“作業(yè)完成率”、“自習率”，實行班主任不定期聽課制度，促進學風建設。期中教學工作自查報告8一、教學秩序穩(wěn)定，教學工作正常全日制在校生1256人，教職工46人(含聘用員工4人，外出進修教師3人，請假教師2人，在學校其他院系工作教師3人)，其中教授6人，副教授9人，講師9人，博士2人，碩士11人，碩士7人。全期教研室根據課部安排，對任課教師的教案和教學計劃執(zhí)行情況進行了三次定期檢查，另外還不定期地抽查二次，通過此舉，有效地督促了全體教師都按教學計劃完成教學任務，杜絕了無教案進課堂的現象發(fā)生，保證了全院體育教學任務的完成。結合專業(yè)特點開展團體操編排、體育舞蹈編排的教研活動。同時，全體教研室老師已進行聽課2次，并有聽課記錄。四、武術體操教研室武術體操教研室在全面落實各級部門的各項任務及貫徹校、院