圓認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁
2024-11-15 00:48本頁面
【正文】 圓規(guī)、直尺等這些研究工具，動(dòng)手折一折、量一量、比一比、畫一畫，相信大家一定有新的發(fā)現(xiàn)。（3）提出質(zhì)疑，加深認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。墨子在他的著作中曾這樣描述：圓，一中同長(zhǎng)也。請(qǐng)看大屏幕。師：看來我們這一發(fā)現(xiàn)是非常精準(zhǔn)的。聽到這大家是什么感覺？（充滿智慧的中國人）三、解釋圓、運(yùn)用圓：巧思妙想：師：古人不僅研究圓，而且還巧妙的應(yīng)用了圓。知道這幅圖是由哪幾部分組成的嗎？看一下分解圖。已知小圓半徑是2分米，通過這個(gè)條件你能獲得哪些信息？ 學(xué)生自由回答。師：前人固然偉大，但后人也相當(dāng)了不起，在前人諸多發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)之上，后人不斷地發(fā)明創(chuàng)造，推動(dòng)社會(huì)不斷進(jìn)步。師：車軸應(yīng)該安裝在什么位置呢？為什么？ 師：假如把車輪換成其他形狀行不行？（2）解釋雨滴落入水面上為什么是圓形的。你能用我們今天探究的知識(shí)解釋一下這種現(xiàn)象嗎？出謀劃策：（出示課件）某小區(qū)要建一個(gè)半徑為2米的圓形花壇，在建花壇之前首先要在地面上畫一個(gè)半徑為2米的圓，然后沿這條曲線打地基、砌磚。同學(xué)們，其實(shí)我們生活的每一個(gè)角落，圓都在演繹著重要的角色，成為了美的使者和化身。下面就讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)圓的世界，感受圓的魅力所在吧。如：圓形的鐘表、圓形的鏡子、圓形的燈飾、圓形的會(huì)議桌、圓形的床（學(xué)生自己去認(rèn)），圓將我們的生活裝點(diǎn)的格外溫馨與愜意。認(rèn)識(shí)這些商標(biāo)嗎？（學(xué)生認(rèn)）（3）工藝品中的圓：古樸、典雅的圓形工藝散發(fā)著濃濃的民族氣息。它們的規(guī)模、它們獨(dú)特的建筑形體充分體現(xiàn)出圓形的魅力，體現(xiàn)出人類非凡的創(chuàng)造力。（引導(dǎo)說出圓無處不在，生活中離不開圓。因?yàn)椋瑘A還有好多奧秘等待我們?nèi)ヌ剿魅グl(fā)現(xiàn)，就讓我們從今天開始，用心去研究圓，用心去欣賞圓，真正走進(jìn)圓的世界吧。⑵過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察、分析、綜合、概括能力，促進(jìn)空間觀念的建立。教學(xué)重點(diǎn)：圓的特征，圓的半徑、直徑及其關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)：掌握?qǐng)A的正確畫法 教學(xué)準(zhǔn)備《認(rèn)識(shí)圓》課件，光盤、圓規(guī)等教學(xué)過程一、導(dǎo)入談話：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)多種平面圖形，也已經(jīng)學(xué)習(xí)這些圖形的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算了，大家還想得起來我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過了哪些平面圖形嗎？課件出示已經(jīng)的平面圖形，讓學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行指認(rèn)。第 頁共3頁 龍廣鎮(zhèn)寧龍小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)第四單元《圓》教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教：劉斌談話：我們已經(jīng)知道了這么多生活中的圓，那圓有些什么還是我們所不知道的呢？我們一起來認(rèn)識(shí)一下。展示速度快和畫得好的作品，出示一個(gè)圓，對(duì)其進(jìn)行初步認(rèn)識(shí)（課件展示圓內(nèi)、圓上和圓外）折圓教師讓學(xué)生將已經(jīng)畫好的圓用剪刀剪下來，將其對(duì)折，打開，再換個(gè)方向?qū)φ鄄⒋蜷_，反復(fù)折幾次。教師講述：連接圓心到圓上的一點(diǎn)所形成的線段，叫做半徑，一般用小寫字母r表示。學(xué)生完成，教師總結(jié)：在同一個(gè)圓中，有無線條半徑，所有的半徑都相等。教師講述這樣的一條線段叫做直徑，引導(dǎo)學(xué)生畫出其他的直徑，找出有多少條直徑？每條直徑的長(zhǎng)度關(guān)系是什么？練習(xí)（出示）：下面線段中，那些是直徑？下面圖中的線段，哪段最長(zhǎng)？畫圓談話：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)圓的這些內(nèi)容了，那我們?cè)鯓硬拍芗葴?zhǔn)確又方便地畫出一個(gè)圓呢？請(qǐng)大家試試。形成方法，并展示。練習(xí)： 根據(jù)要求畫圓。四、作業(yè)完成P60“練習(xí)十四”第1——2題第 頁共3頁第五篇：《認(rèn)識(shí)圓》教學(xué)設(shè)計(jì)一、引入課題同學(xué)們，看看這是什么？（課件出示：北京奧運(yùn)會(huì)金銀銅牌圖）還記得在我國舉行的北京奧運(yùn)會(huì)上，我國的運(yùn)動(dòng)健兒們一共獲得了多少枚這樣的獎(jiǎng)牌？（100枚）運(yùn)動(dòng)健兒們?nèi)〉昧溯x煌的成績(jī)，讓我們每一個(gè)中國人都感到自豪、驕傲！這些獎(jiǎng)牌什么形狀的？說說你在日常生活中還見過哪些圓形的事物？（學(xué)生列舉生活中的圓形）看來，圓在我們生活中的應(yīng)用非常廣泛！老師帶來了一些生活中有關(guān)圓的圖片，想看看嗎？（課件展示）從這些事物中，我們同樣找到了圓，有的是利用了圓的美觀，有的是利用了圓的特性。）下面讓我們進(jìn)一步來研究圓這種曲線圖形吧！認(rèn)識(shí)圓的各部分名稱。（師板書，課件演示）請(qǐng)同學(xué)們?cè)谀愕膱A上描出圓心，并用字母o表示。）除了圓心，你知道圓還有什么部分嗎？（板書：半徑 直徑）那什么叫半徑？什么叫直徑呢？下面請(qǐng)大打開書56頁自學(xué)一下，并用紅筆把概念劃出來讀一讀。）請(qǐng)同學(xué)來說說什么叫半徑？（學(xué)生讀出概念，然后課件演示）什么叫圓上任意一點(diǎn)？請(qǐng)你在自己的圓上畫出一條半徑，并用字母r表示。（3）鞏固練習(xí)：找出圖中的半徑和直徑。（1）通過學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了圓心、半徑和直徑，下面我們來個(gè)小比賽：要求在30秒鐘內(nèi)，準(zhǔn)確的畫出3半徑和3條直徑，比一比誰畫得又快又好？（師計(jì)時(shí)，生在圓紙上畫半徑和直徑。）板書：都相等老師的這個(gè)大圓跟你們的圓半徑相等嗎？半徑相等需要什么前提？（在同一個(gè)圓內(nèi)）板書：在同一個(gè)圓還發(fā)現(xiàn)了什么？半徑與直徑的長(zhǎng)度有什么關(guān)系？（直徑是半徑的2倍，半徑是直徑的一半。2探索畫圓的方法。）借助實(shí)物來畫圓受實(shí)物所限，畫出的圓大小是固定的，不能隨意變化，所以用圓規(guī)畫圓應(yīng)該是最好！。下面請(qǐng)同學(xué)們打開書57頁，自學(xué)一下用圓規(guī)畫圓的方法?。▽W(xué)生自學(xué)完后）請(qǐng)同學(xué)們自己試一試用圓規(guī)在本子上畫一個(gè)圓。）誰愿意出來示范并說說畫圓的步驟？（請(qǐng)一學(xué)生在實(shí)物投影上畫圓并說步驟。（展示學(xué)生畫的圓，同桌互相評(píng)價(jià)。（基礎(chǔ)練習(xí)重點(diǎn)在于深入理解概念。（）（2）兩端都在圓上的線段是直徑。（）（4）直徑是半徑的2倍。（）課件出示：森林王國舉行的賽車比賽老師：同學(xué)們，森林王國正在舉行賽車比賽，我們一起去看看！參加比賽的小動(dòng)物分別是小牛、小兔和小狗，他們呀，正在整裝待發(fā)。）四、談收獲，回顧知識(shí)點(diǎn)。）五、作業(yè)布置。利用圓規(guī)和三角板，設(shè)計(jì)一幅有關(guān)于圓的圖案。2
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